Chamilo es una plataforma educativa de código abierto que permite crear cursos virtuales con diferentes funcionalidades como la gestión de usuarios, ejercicios y evaluaciones. Ofrece herramientas de comunicación como foros y chats así como la posibilidad de agregar contenido multimedia. Es compatible con diversos sistemas operativos y se puede personalizar fácilmente para adaptarse a diferentes contextos educativos.
El documento propone un programa de capacitación para docentes de la Universidad Beta en Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El programa se implementaría completamente en línea a través de la plataforma Moodle y constaría de cinco módulos sobre herramientas TIC, la metodología PACIE y el diseño de aulas virtuales. El objetivo es capacitar a los 160 profesores, particularmente a los 96 que aún no dominan las TIC, para aprovechar mejor las dos plataformas Moodle existentes.
El documento describe el rol del tutor virtual y las tres competencias principales en las que se basa: competencias pedagógicas, comunicativas y tecnológicas. Las competencias pedagógicas incluyen diseñar contenido, evaluación y organizar formas de aprendizaje. Las competencias comunicativas implican redactar y leer mensajes e incorporar chats y foros. Las competencias tecnológicas significan dominar la plataforma virtual y producir materiales audiovisuales y didácticos.
El documento describe la metodología PACIE para el aprendizaje en línea. Se estructura en tres bloques: bloque 0 para la adaptación, bloque académico para el desarrollo, y bloque de cierre para la autoevaluación. Cada bloque contiene secciones para la exposición de contenido, actividades, discusión, y retroalimentación. El objetivo es promover la interacción entre estudiantes, docentes y tecnología para transmitir conocimientos de manera efectiva a través de un entorno virtual de aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto de capacitación en el uso de las TIC y la educación virtual dirigido a docentes de posgrado de la Universidad Beta de Panamá. El programa se implementaría durante 12 meses con tres fases: preparación, ejecución y evaluación. La capacitación consistiría en cuatro módulos sobre herramientas informáticas, educación virtual, herramientas tecnológicas y creación de entornos virtuales de aprendizaje.
El documento presenta el portafolio diagnóstico de José Rubén Herrera Brito, un estudiante de la licenciatura en Ciencias de la Informática en el IPN. Actualmente cursa el cuarto semestre y planea desarrollar un prototipo de plataforma para permitir el desarrollo de actividades de grupo como proyecto para una asignatura. El objetivo del prototipo es facilitar el acceso a recursos educativos abiertos para realizar ejercicios de clase y ser evaluado para su posible aplicación en grupos futuros.
Este documento presenta un taller de capacitación para Ada Luz Coronell Espinosa en ambientes virtuales de aprendizaje. El taller incluye preguntas sobre el perfil de los aprendices en el programa, los aportes del programa para el SENA, los aprendices e instructores, y los roles e involucrados en un ambiente virtual de aprendizaje. Ada responde cada pregunta detallando el perfil deseado, los beneficios del programa para todas las partes involucradas, y los roles del organizador, orientador, aspectos sociales y técnicos, y lo acadé
Chamilo es una plataforma educativa de código abierto que permite crear cursos virtuales con diferentes funcionalidades como la gestión de usuarios, ejercicios y evaluaciones. Ofrece herramientas de comunicación como foros y chats así como la posibilidad de agregar contenido multimedia. Es compatible con diversos sistemas operativos y se puede personalizar fácilmente para adaptarse a diferentes contextos educativos.
El documento propone un programa de capacitación para docentes de la Universidad Beta en Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El programa se implementaría completamente en línea a través de la plataforma Moodle y constaría de cinco módulos sobre herramientas TIC, la metodología PACIE y el diseño de aulas virtuales. El objetivo es capacitar a los 160 profesores, particularmente a los 96 que aún no dominan las TIC, para aprovechar mejor las dos plataformas Moodle existentes.
El documento describe el rol del tutor virtual y las tres competencias principales en las que se basa: competencias pedagógicas, comunicativas y tecnológicas. Las competencias pedagógicas incluyen diseñar contenido, evaluación y organizar formas de aprendizaje. Las competencias comunicativas implican redactar y leer mensajes e incorporar chats y foros. Las competencias tecnológicas significan dominar la plataforma virtual y producir materiales audiovisuales y didácticos.
El documento describe la metodología PACIE para el aprendizaje en línea. Se estructura en tres bloques: bloque 0 para la adaptación, bloque académico para el desarrollo, y bloque de cierre para la autoevaluación. Cada bloque contiene secciones para la exposición de contenido, actividades, discusión, y retroalimentación. El objetivo es promover la interacción entre estudiantes, docentes y tecnología para transmitir conocimientos de manera efectiva a través de un entorno virtual de aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto de capacitación en el uso de las TIC y la educación virtual dirigido a docentes de posgrado de la Universidad Beta de Panamá. El programa se implementaría durante 12 meses con tres fases: preparación, ejecución y evaluación. La capacitación consistiría en cuatro módulos sobre herramientas informáticas, educación virtual, herramientas tecnológicas y creación de entornos virtuales de aprendizaje.
El documento presenta el portafolio diagnóstico de José Rubén Herrera Brito, un estudiante de la licenciatura en Ciencias de la Informática en el IPN. Actualmente cursa el cuarto semestre y planea desarrollar un prototipo de plataforma para permitir el desarrollo de actividades de grupo como proyecto para una asignatura. El objetivo del prototipo es facilitar el acceso a recursos educativos abiertos para realizar ejercicios de clase y ser evaluado para su posible aplicación en grupos futuros.
Este documento presenta un taller de capacitación para Ada Luz Coronell Espinosa en ambientes virtuales de aprendizaje. El taller incluye preguntas sobre el perfil de los aprendices en el programa, los aportes del programa para el SENA, los aprendices e instructores, y los roles e involucrados en un ambiente virtual de aprendizaje. Ada responde cada pregunta detallando el perfil deseado, los beneficios del programa para todas las partes involucradas, y los roles del organizador, orientador, aspectos sociales y técnicos, y lo acadé
Este documento describe un programa piloto para capacitar a profesores de la Universidad Beta de Panamá en el uso efectivo de tecnologías de información y comunicación en procesos educativos de posgrado. El programa consta de cuatro fases que incluyen diagnóstico, capacitación básica, capacitación avanzada y evaluación. El objetivo es mejorar la calidad de la educación posgradual mediante el uso de herramientas virtuales de aprendizaje.
Este documento describe el Bloque Académico de un curso de Java en una plataforma de e-learning. El Bloque Académico establece la estructura y diseño de las secciones del curso de acuerdo con la metodología PACIE. Incluye información sobre los temas en formato PDF, herramientas interactivas como chats y foros para fomentar la participación estudiantil, y secciones de exposición, rebote y construcción/comprobación para presentar contenidos y evaluar a los estudiantes. Su objetivo es mejorar
Las plataformas EVEA son programas orientados a Internet que permiten el diseño y desarrollo de cursos o módulos didácticos en línea para mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores y fomentar el aprendizaje individual y colectivo. Una plataforma EVEA proporciona un espacio educativo en la web con herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica a distancia entre estudiantes y tutores, y el seguimiento del progreso de los participantes. A diferencia de una pl
El documento presenta un programa para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en estrategias didácticas para el desarrollo de procesos educativos en línea. El programa propone crear un departamento de educación en línea, configurar las plataformas Moodle existentes, capacitar a los docentes en habilidades informáticas y en el uso de la plataforma Moodle a través de una metodología en 5 fases en un período de 12 meses.
Este documento describe un taller virtual de tres meses de duración implementado en Moodle para 73 docentes de Informática del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. El taller tuvo como objetivo implementar estrategias para la comprensión y mediación de la programación a través de entornos virtuales de aprendizaje. El taller consistió en varios módulos con actividades como foros y presentaciones sobre programación. La mayoría de los participantes completaron el taller y desarrollaron nuevas habilidades en programación y enseñanza colaborativa en entornos virtuales.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el uso de herramientas ofimáticas como Word. La guía propone actividades como definir conceptos básicos de ofimática, crear carpetas, y realizar un ensayo aplicando funciones de Word como tablas y márgenes. El objetivo es que los estudiantes del programa técnico en sistemas adquieran habilidades en el uso de herramientas ofimáticas para aplicar en proyectos. La guía también incluye un glosario de términos y referencias bibliográficas
Presentación reducida de peso con Sun Presentation MinimizerÁngel Puente
Este documento presenta una guía didáctica para un curso de formación en línea sobre el uso de herramientas de presentaciones. El curso está dirigido a profesores de la Comunidad de Madrid y tiene como objetivos que los participantes aprendan a crear, publicar y compartir presentaciones utilizando herramientas locales como PowerPoint y en la nube como SlideShare. El curso se llevará a cabo en la plataforma Moodle y los participantes deberán completar actividades obligatorias como crear una presentación, publicarla en internet y traer
Diseño de presentaciones y su publicación en la WebÁngel Puente
Este documento presenta una guía didáctica para un curso de formación en línea sobre el uso de herramientas de presentaciones. El curso está dirigido a profesores de la Comunidad de Madrid y tiene como objetivos que los participantes aprendan a crear, publicar y compartir presentaciones utilizando herramientas locales como PowerPoint y en la nube como SlideShare. El curso se llevará a cabo en la plataforma Moodle y los participantes deberán completar actividades obligatorias como crear una presentación, publicarla en internet y traer
El documento habla sobre la necesidad de desarrollar recursos educativos abiertos (REA) para estandarizar y adoptar un nivel básico de capacitación universitaria en tecnologías web. El objetivo es reutilizar material existente y adaptarlo para ser usado en diferentes contextos, haciendo énfasis en contenido práctico y actualizado que integre tecnologías complementarias. Se espera que esto contribuya a estandarizar el nivel técnico mínimo requerido y mejore la formación especializada.
Este documento presenta un proyecto para capacitar a docentes y adoptar las TIC en la Universidad Alfa. El proyecto busca determinar el nivel de conocimiento TIC de los docentes, evaluar la plataforma tecnológica existente, y capacitar a docentes para impartir clases virtuales usando una nueva plataforma diseñada para la universidad. El proyecto seguirá la metodología PACIE y requerirá recursos humanos, tecnológicos y la reestructuración de la universidad para crear un departamento dedicado
El documento resume el taller de formación sobre el manejo de la plataforma Moodle. Explica que Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje abierto que permite la modalidad b-learning. También describe las funciones clave de coordinadores, diseñadores instructivos, personal de tecnología y docentes para apoyar el aprendizaje en línea.
Este curso enseña a docentes universitarios cómo usar entornos virtuales de aprendizaje (EVA) para apoyar la enseñanza presencial. Los objetivos son que los estudiantes aprendan a usar la plataforma Moodle, comprendan los aspectos básicos de los EVA y adquieran habilidades pedagógicas y técnicas para ser tutores efectivos en entornos virtuales. El curso se llevará a cabo de manera virtual con grupos de 30 personas y un tutor, y desarrollará habilidades como la mod
Visibilidad y Diseminación Abierta del ConocimientoAlex Pérez
El documento propone desarrollar recursos educativos abiertos para estandarizar el nivel básico de capacitación universitaria en el uso de tecnologías web como HTML, CSS y JavaScript. El objetivo es ayudar a estudiantes, profesores y autodidactas a dominar estas tecnologías a través de una plataforma interactiva con cursos, talleres y conferencias. Se espera que esto contribuya a mejorar la formación especializada y permita la creación de programas de certificación y formación continua.
Presentacion del programa de formacion profesional de Informática en Salud, E...Pablo Pazos
El video de la presentación puede verse aquí: https://www.youtube.com/watch?v=68kjzhc50Zs
Más información sobre cursos y talleres: http://cabolabs.com/es/capacitacion
El documento describe las cuatro fases del aprendizaje en línea: 1) diseño, 2) administración, 3) uso, y 4) auditoría. Explica que en la fase de diseño, el docente organiza el curso. En la fase de administración, el docente prepara los elementos del curso siguiendo los estándares de la plataforma. En la fase de uso, los estudiantes interactúan con los materiales. Y en la fase de auditoría, la plataforma recopila estadísticas básicas sobre el uso.
El documento presenta el proyecto de seminario de informática de Jesús Guachiac Tambriz. Consta de dos presentaciones en PowerPoint sobre temas como la publicación de páginas web, blogs, malware y tabletas. La primera presentación cubre pasos para buscar hosting web y publicar páginas. La segunda presentación explica conceptos como spam y ransomware, y muestra la creación de un blog personal y un video en Movie Maker.
La Revolución Gloriosa de 1688 en Inglaterra limitó el poder arbitrario de la Corona y protegió los derechos de propiedad al establecer nuevas instituciones que restringían la capacidad del rey de expropiar la riqueza o tomar préstamos sin el consentimiento del Parlamento. Esto creó un entorno más estable que permitió el florecimiento de los mercados de capitales públicos y privados, impulsando el crecimiento económico.
El documento describe el proceso de dar de alta departamentos en el programa NOI. Primero se abre el programa y se selecciona la opción "departamentos", luego se ingresa la descripción de cada departamento nuevo en una tabla, agregando departamentos como "Dirección", "Mercadotecnia", "Producción", "Administración", "Finanzas" y "Recursos Humanos". Una vez completado el proceso, aparece una lista con todos los departamentos creados.
Jean-Jacques Rousseau fue un escritor, filósofo y músico ilustrado francés cuyas ideas políticas influyeron en la Revolución Francesa y el desarrollo de las teorías republicanas. Algunas de sus obras más importantes fueron El contrato social y Emilio o De la educación, la cual propuso un nuevo enfoque de la educación basado en la naturaleza del niño. Rousseau también criticó aspectos de la Ilustración y prefiguró el Romanticismo.
La radio es un medio de comunicación que transmite señales de audio a través de ondas radiofónicas. Tuvo un gran desarrollo en el siglo XX permitiendo la comunicación a distancias donde los cables no llegaban. Existen diferentes tipos de comunicaciones radiofónicas como la radio por internet. El lenguaje radiofónico se caracteriza por frases cortas y claras para ser entendidas al ser escuchadas, además de recursos técnicos, redaccionales y de programación.
El documento habla sobre las ventajas de la formación profesional en química, incluyendo la oportunidad de encontrar un trabajo digno en un ambiente agradable con posibilidades de promoción en sectores como laboratorios de control de calidad y biotecnología. También proporciona un enlace a una página educativa para encontrar el centro de formación más adecuado.
Este documento resume una entrevista realizada a las encargadas del archivo académico del Colegio Paulo Freire. Las encargadas describen los procesos de organización de documentos estudiantiles utilizando bolsas resellables y carpetas archivadoras. Explican los procesos para emitir certificados estudiantiles y almacenar documentos de estudiantes retirados. Además, detallan que carecen de capacitación formal en archivística y recursos para implementar mejores prácticas y seguridad en el archivo.
Este documento describe un programa piloto para capacitar a profesores de la Universidad Beta de Panamá en el uso efectivo de tecnologías de información y comunicación en procesos educativos de posgrado. El programa consta de cuatro fases que incluyen diagnóstico, capacitación básica, capacitación avanzada y evaluación. El objetivo es mejorar la calidad de la educación posgradual mediante el uso de herramientas virtuales de aprendizaje.
Este documento describe el Bloque Académico de un curso de Java en una plataforma de e-learning. El Bloque Académico establece la estructura y diseño de las secciones del curso de acuerdo con la metodología PACIE. Incluye información sobre los temas en formato PDF, herramientas interactivas como chats y foros para fomentar la participación estudiantil, y secciones de exposición, rebote y construcción/comprobación para presentar contenidos y evaluar a los estudiantes. Su objetivo es mejorar
Las plataformas EVEA son programas orientados a Internet que permiten el diseño y desarrollo de cursos o módulos didácticos en línea para mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores y fomentar el aprendizaje individual y colectivo. Una plataforma EVEA proporciona un espacio educativo en la web con herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica a distancia entre estudiantes y tutores, y el seguimiento del progreso de los participantes. A diferencia de una pl
El documento presenta un programa para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en estrategias didácticas para el desarrollo de procesos educativos en línea. El programa propone crear un departamento de educación en línea, configurar las plataformas Moodle existentes, capacitar a los docentes en habilidades informáticas y en el uso de la plataforma Moodle a través de una metodología en 5 fases en un período de 12 meses.
Este documento describe un taller virtual de tres meses de duración implementado en Moodle para 73 docentes de Informática del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. El taller tuvo como objetivo implementar estrategias para la comprensión y mediación de la programación a través de entornos virtuales de aprendizaje. El taller consistió en varios módulos con actividades como foros y presentaciones sobre programación. La mayoría de los participantes completaron el taller y desarrollaron nuevas habilidades en programación y enseñanza colaborativa en entornos virtuales.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el uso de herramientas ofimáticas como Word. La guía propone actividades como definir conceptos básicos de ofimática, crear carpetas, y realizar un ensayo aplicando funciones de Word como tablas y márgenes. El objetivo es que los estudiantes del programa técnico en sistemas adquieran habilidades en el uso de herramientas ofimáticas para aplicar en proyectos. La guía también incluye un glosario de términos y referencias bibliográficas
Presentación reducida de peso con Sun Presentation MinimizerÁngel Puente
Este documento presenta una guía didáctica para un curso de formación en línea sobre el uso de herramientas de presentaciones. El curso está dirigido a profesores de la Comunidad de Madrid y tiene como objetivos que los participantes aprendan a crear, publicar y compartir presentaciones utilizando herramientas locales como PowerPoint y en la nube como SlideShare. El curso se llevará a cabo en la plataforma Moodle y los participantes deberán completar actividades obligatorias como crear una presentación, publicarla en internet y traer
Diseño de presentaciones y su publicación en la WebÁngel Puente
Este documento presenta una guía didáctica para un curso de formación en línea sobre el uso de herramientas de presentaciones. El curso está dirigido a profesores de la Comunidad de Madrid y tiene como objetivos que los participantes aprendan a crear, publicar y compartir presentaciones utilizando herramientas locales como PowerPoint y en la nube como SlideShare. El curso se llevará a cabo en la plataforma Moodle y los participantes deberán completar actividades obligatorias como crear una presentación, publicarla en internet y traer
El documento habla sobre la necesidad de desarrollar recursos educativos abiertos (REA) para estandarizar y adoptar un nivel básico de capacitación universitaria en tecnologías web. El objetivo es reutilizar material existente y adaptarlo para ser usado en diferentes contextos, haciendo énfasis en contenido práctico y actualizado que integre tecnologías complementarias. Se espera que esto contribuya a estandarizar el nivel técnico mínimo requerido y mejore la formación especializada.
Este documento presenta un proyecto para capacitar a docentes y adoptar las TIC en la Universidad Alfa. El proyecto busca determinar el nivel de conocimiento TIC de los docentes, evaluar la plataforma tecnológica existente, y capacitar a docentes para impartir clases virtuales usando una nueva plataforma diseñada para la universidad. El proyecto seguirá la metodología PACIE y requerirá recursos humanos, tecnológicos y la reestructuración de la universidad para crear un departamento dedicado
El documento resume el taller de formación sobre el manejo de la plataforma Moodle. Explica que Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje abierto que permite la modalidad b-learning. También describe las funciones clave de coordinadores, diseñadores instructivos, personal de tecnología y docentes para apoyar el aprendizaje en línea.
Este curso enseña a docentes universitarios cómo usar entornos virtuales de aprendizaje (EVA) para apoyar la enseñanza presencial. Los objetivos son que los estudiantes aprendan a usar la plataforma Moodle, comprendan los aspectos básicos de los EVA y adquieran habilidades pedagógicas y técnicas para ser tutores efectivos en entornos virtuales. El curso se llevará a cabo de manera virtual con grupos de 30 personas y un tutor, y desarrollará habilidades como la mod
Visibilidad y Diseminación Abierta del ConocimientoAlex Pérez
El documento propone desarrollar recursos educativos abiertos para estandarizar el nivel básico de capacitación universitaria en el uso de tecnologías web como HTML, CSS y JavaScript. El objetivo es ayudar a estudiantes, profesores y autodidactas a dominar estas tecnologías a través de una plataforma interactiva con cursos, talleres y conferencias. Se espera que esto contribuya a mejorar la formación especializada y permita la creación de programas de certificación y formación continua.
Presentacion del programa de formacion profesional de Informática en Salud, E...Pablo Pazos
El video de la presentación puede verse aquí: https://www.youtube.com/watch?v=68kjzhc50Zs
Más información sobre cursos y talleres: http://cabolabs.com/es/capacitacion
El documento describe las cuatro fases del aprendizaje en línea: 1) diseño, 2) administración, 3) uso, y 4) auditoría. Explica que en la fase de diseño, el docente organiza el curso. En la fase de administración, el docente prepara los elementos del curso siguiendo los estándares de la plataforma. En la fase de uso, los estudiantes interactúan con los materiales. Y en la fase de auditoría, la plataforma recopila estadísticas básicas sobre el uso.
El documento presenta el proyecto de seminario de informática de Jesús Guachiac Tambriz. Consta de dos presentaciones en PowerPoint sobre temas como la publicación de páginas web, blogs, malware y tabletas. La primera presentación cubre pasos para buscar hosting web y publicar páginas. La segunda presentación explica conceptos como spam y ransomware, y muestra la creación de un blog personal y un video en Movie Maker.
La Revolución Gloriosa de 1688 en Inglaterra limitó el poder arbitrario de la Corona y protegió los derechos de propiedad al establecer nuevas instituciones que restringían la capacidad del rey de expropiar la riqueza o tomar préstamos sin el consentimiento del Parlamento. Esto creó un entorno más estable que permitió el florecimiento de los mercados de capitales públicos y privados, impulsando el crecimiento económico.
El documento describe el proceso de dar de alta departamentos en el programa NOI. Primero se abre el programa y se selecciona la opción "departamentos", luego se ingresa la descripción de cada departamento nuevo en una tabla, agregando departamentos como "Dirección", "Mercadotecnia", "Producción", "Administración", "Finanzas" y "Recursos Humanos". Una vez completado el proceso, aparece una lista con todos los departamentos creados.
Jean-Jacques Rousseau fue un escritor, filósofo y músico ilustrado francés cuyas ideas políticas influyeron en la Revolución Francesa y el desarrollo de las teorías republicanas. Algunas de sus obras más importantes fueron El contrato social y Emilio o De la educación, la cual propuso un nuevo enfoque de la educación basado en la naturaleza del niño. Rousseau también criticó aspectos de la Ilustración y prefiguró el Romanticismo.
La radio es un medio de comunicación que transmite señales de audio a través de ondas radiofónicas. Tuvo un gran desarrollo en el siglo XX permitiendo la comunicación a distancias donde los cables no llegaban. Existen diferentes tipos de comunicaciones radiofónicas como la radio por internet. El lenguaje radiofónico se caracteriza por frases cortas y claras para ser entendidas al ser escuchadas, además de recursos técnicos, redaccionales y de programación.
El documento habla sobre las ventajas de la formación profesional en química, incluyendo la oportunidad de encontrar un trabajo digno en un ambiente agradable con posibilidades de promoción en sectores como laboratorios de control de calidad y biotecnología. También proporciona un enlace a una página educativa para encontrar el centro de formación más adecuado.
Este documento resume una entrevista realizada a las encargadas del archivo académico del Colegio Paulo Freire. Las encargadas describen los procesos de organización de documentos estudiantiles utilizando bolsas resellables y carpetas archivadoras. Explican los procesos para emitir certificados estudiantiles y almacenar documentos de estudiantes retirados. Además, detallan que carecen de capacitación formal en archivística y recursos para implementar mejores prácticas y seguridad en el archivo.
El documento propone una campaña para promover un servicio de ayuda anónimo para personas que quieren hablar sobre una crisis emocional pero sienten miedo o vergüenza. La campaña incluiría anuncios gráficos, de exterior, en redes sociales, un video viral y correos electrónicos. El video viral mostraría a una figura anónima recibiendo ayuda a través de una llamada telefónica con el mensaje de que "una simple llamada anónima y dejará de ser un tabú". La campaña busca reducir el estigma asociado con bus
Este documento describe diferentes tipos de documentos técnicos y científicos como el resumen, informe y ensayo. Explica que un resumen transmite la información de otro texto de manera abreviada y precisa, mientras que un informe informa objetivamente sobre un tema y un ensayo expone una interpretación personal sobre cualquier tema de forma breve. Además, proporciona pasos y características para crear cada tipo de documento de manera estructurada y efectiva.
El reggae es un género musical originario de Jamaica que se desarrolló a partir del rocksteady en la década de 1960. Algunos de sus temas recurrentes incluyen la alabanza a Dios, la pobreza y la resistencia a la opresión. Instrumentos comunes en el reggae son la guitarra, el bajo y la batería. Uno de los solistas más importantes fue Bob Marley, quien ayudó a difundir la música jamaicana y el movimiento Rastafari por todo el mundo.
El documento describe la literatura clásica latina, incluyendo sus principales características como la continuación de los modelos griegos en géneros como la epopeya, la lírica y el teatro. También describe los principales autores y obras representativas de cada género, como las comedias de Plauto y Terencio, la Eneida de Virgilio como épica fundacional de Roma, y las odas, sátiras y epístolas de Horacio y las obras de Ovidio.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
El documento habla sobre la tendencia al desorden en los sistemas. Describe los pasos de limpiar una canela que se ensució y mojó en la playa, incluyendo lavarla, enjuagarla y secarla. Luego asigna valores numéricos a cada etapa y realiza cálculos matemáticos que demuestran cómo la entropía causa una pérdida de energía y lleva al sistema a un estado más desordenado.
El documento describe las etapas de integración de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) al currículo escolar regular, incluyendo acceso, adaptación, adopción e invención. También discute los desafíos de la integración como la formación profesional de los maestros, la cultura escolar y los paradigmas educativos, contrastando características del modelo escolar tradicional con uno constructivista más adecuado para aplicar las TICs en la enseñanza.
El documento describe las razones por las cuales vale la pena estudiar filosofía. Estudiar filosofía permite a uno descubrir la razón fundamental de su propia existencia y de las cosas que lo rodean, interpretar críticamente la naturaleza de las relaciones sociales y encontrar armonía interna que se refleje en acciones concretas y felicidad.
This document discusses the history and development of paper money. It explains that originally receipts and notes were used as money before official government-issued paper currency was developed. It describes how paper money eventually replaced coins as the dominant form of currency in many societies due to the inconveniences of coins.
El documento describe los tres sistemas principales del sistema nervioso humano: el sistema nervioso central, el sistema nervioso periférico y el sistema nervioso vegetativo. El sistema nervioso central incluye el encéfalo y la médula espinal y se encarga de percibir estímulos, transmitir impulsos nerviosos y producir e impulsos motores. El sistema nervioso periférico incluye nervios craneales y raquídeos y recibe e transmite impulsos entre el sistema nervioso central y los órganos. El sistema
El documento trata sobre el elemento tierra. Explica que la corteza terrestre está compuesta de corteza continental y corteza oceánica. También describe la meteorización de las rocas y la formación de los suelos a través de la descomposición de las rocas. Finalmente, presenta ejemplos de proyectos arquitectónicos que incorporan vegetación en techos y fachadas para aprovechar los beneficios ambientales y de confort que esto proporciona.
Proyecto de acuerdo estatuto tributario noOscar Baena
Este documento presenta el proyecto de acuerdo para estructurar y unificar el Estatuto Tributario y de Rentas del Municipio de Valdivia, Antioquia. El estatuto establece las disposiciones generales aplicables a impuestos, tasas y otras rentas municipales, con el fin de mejorar la gestión fiscal del municipio y financiar proyectos de desarrollo. El estatuto estará conformado por tres libros que tratarán las disposiciones generales, especiales y de gestión tributaria respectivamente.
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TICs para la Universidad Beta en Panamá. El proyecto busca capacitar a 160 docentes en el uso de plataformas Moodle a través de un programa de 6 módulos implementado usando la metodología PACIE. El proyecto detalla las fases de implementación, recursos requeridos y cronograma para capacitar a los docentes en dos grupos durante un periodo de 48 semanas.
La universidad Beta de Panamá necesita capacitar a sus 160 profesores en el uso de las TIC en 12 meses. Se propone diseñar un programa usando la metodología PACIE que configure las plataformas Moodle existentes, capacite a los profesores sin habilidades digitales, y entrene a todos los profesores en el uso de la plataforma Moodle y herramientas TIC a través de 6 módulos en 12 meses. El costo total estimado es de $73,870.
Este documento describe un proyecto para capacitar a 160 docentes de una universidad en Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto consiste en cuatro fases de capacitación trimestrales sobre temas básicos, intermedios, avanzados y prácticos relacionados con las TIC. El objetivo es solventar el problema de que muchos docentes no tienen destrezas digitales y poder integrar mejor las TIC en la educación.
El resumen propone un programa de capacitación de 12 meses para 160 profesores de la Universidad Beta en Panamá utilizando la metodología PACIE y las TIC. El programa consta de 6 fases que incluyen la configuración de plataformas Moodle, capacitación en habilidades informáticas, uso de TIC y Moodle, y graduación para certificar a los profesores capacitados.
Este documento presenta un plan de capacitación para docentes de la Universidad ALFA en Guatemala sobre el uso de las TIC en la educación. El plan propone 5 módulos para familiarizar a los docentes con las partes del computador, la plataforma Moodle, la importancia de incorporar las TIC en el aula, herramientas web 2.0, y la metodología PACIE. El documento también describe los recursos y aspectos administrativos necesarios para implementar con éxito el programa de capacitación.
El documento presenta un plan de capacitación en TIC para los docentes de un instituto tecnológico utilizando la metodología PACIE durante 10 meses. El plan incluye desarrollar una plataforma Moodle, capacitar al 30% de docentes sin habilidades informáticas con apoyo de otros docentes, e implementar el programa inicialmente con docentes que tienen computadora e internet.
El documento presenta un proyecto de capacitación para docentes del Instituto Omega en Nicaragua en el uso de herramientas web 2.0 y ambientes virtuales de aprendizaje. El proyecto incluye la configuración de una plataforma virtual, la adquisición de computadoras, y un curso de capacitación en línea para los 80 docentes sobre el uso de Moodle a lo largo de varios módulos. El objetivo es que los docentes aprendan a diseñar materiales y actividades didácticas utilizando las herramientas de la plata
Este documento presenta un plan de capacitación en TIC para los docentes de un instituto tecnológico. El plan tiene como objetivos capacitar al 30% de docentes sin destrezas informáticas y comenzar la implementación con docentes que tienen computadora e internet. El plan consiste en 3 fases: organización, actualización tecnológica e implementación de la plataforma Moodle, y capacitación usando la metodología PACIE durante 10 meses.
El documento describe un proyecto de investigación propuesto para incorporar el uso de medios y tecnologías de información y comunicación en la educación básica, media y superior en un centro de estudios en México. El proyecto incluye capacitar a docentes, desarrollar programas académicos virtuales, mejorar la calidad de la enseñanza e implementar plataformas como Moodle para ofrecer cursos en línea. El objetivo general es incorporar estas tecnologías en el sistema educativo para preparar a estudiantes con competencias digitales y de apre
La propuesta busca capacitar a los 160 docentes de postgrado de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información a través de un programa de 12 meses que incluye nivelación en habilidades básicas de computación, capacitación en el uso de herramientas TIC y la plataforma Moodle, y la aplicación del modelo pedagógico PACIE. El programa se implementaría de forma virtual a través de las plataformas Moodle existentes y un laboratorio de computación.
El documento describe un proyecto de capacitación para docentes de la Unidad Educativa "La Providencia" en el uso de las TIC aplicando la metodología PACIE. El equipo Tecnodocentes 2.0 diseñó un curso virtual de 5 meses con 7 módulos para capacitar a los docentes en herramientas tecnológicas y creación de entornos virtuales de aprendizaje.
Este documento presenta un proyecto de capacitación para el personal docente y administrativo de la Unidad Educativa Particular "Charles Darwin" en el uso de las tecnologías de información y comunicación a través de un enfoque de aprendizaje electrónico. El proyecto propone conformar un equipo tutorial para capacitar a los maestros y administrativos, instalar hardware y software de aprendizaje electrónico, y diseñar materiales didácticos para la capacitación.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el uso de plataformas virtuales en la Universidad Beta de Panamá. Incluye un análisis DAFO, objetivos, y un plan de capacitación en tres fases: diagnóstico previo, capacitación propiamente dicha, y aplicación/evaluación posteriores. El proyecto busca capacitar a 160 docentes en el uso de Moodle en 12 meses.
Este documento describe un programa piloto para capacitar a profesores de la Universidad Beta de Panamá en el uso efectivo de tecnologías de información y comunicación en procesos educativos de posgrado. El programa consiste en cuatro fases que incluyen diagnóstico, capacitación básica, capacitación avanzada y evaluación. El objetivo es mejorar la calidad de la educación posgradual mediante el uso de herramientas virtuales de aprendizaje.
Este documento describe un programa piloto para capacitar a profesores de la Universidad Beta de Panamá en el uso efectivo de tecnologías de información y comunicación en procesos educativos de posgrado. El programa consta de cuatro fases que incluyen diagnóstico, capacitación básica, capacitación avanzada y evaluación. El objetivo es mejorar la calidad de la educación posgradual mediante el uso de herramientas virtuales de aprendizaje.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente para el uso de plataformas virtuales en la Universidad Beta de Panamá. El proyecto utiliza el modelo PACIE y consta de tres momentos: un diagnóstico inicial, la capacitación propiamente dicha, y una evaluación final. El objetivo es capacitar a los 160 docentes de la universidad en el uso de la plataforma Moodle a lo largo de 12 meses.
Este documento presenta un proyecto para incorporar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso educativo virtual. El proyecto consiste en 5 fases que incluyen la creación de un departamento de educación en línea, la instalación de una plataforma Moodle, capacitar a los docentes como tutores virtuales, diseñar los primeros cursos virtuales y realizar pruebas piloto. El cronograma estima completar el proyecto en 5 meses.
Este documento presenta el diseño de un plan de capacitación para docentes de posgrado de la Universidad Beta en Panamá para enseñar en entornos virtuales. El plan incluye un diagnóstico de la situación actual, los recursos disponibles, y un cronograma de actividades. El plan consiste en dos módulos de capacitación sobre tecnologías de la información y diseño de aulas virtuales con el objetivo de capacitar exitosamente a los docentes en un lapso de 12 meses para implementar la metodología de entornos virtuales.
El documento presenta un programa de capacitación en el uso de las TIC para docentes de la Universidad ALFA que consta de 5 módulos. El objetivo general es implementar un campus virtual para integrar las TIC en la enseñanza. Los módulos se enfocan en temas como partes del PC, procesadores de texto, navegadores, correo electrónico y creación de cursos en Moodle. El programa requiere recursos tecnológicos, humanos y económicos para su implementación.
Este documento presenta un proyecto para capacitar a 160 docentes de la Universidad Beta en Panamá en el uso de las TIC a través de un programa de capacitación elearning de 6 módulos que se implementará durante un año utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle. El proyecto busca diagnosticar las necesidades de capacitación, diseñar e implementar el programa, y evaluarlo para permitir a los docentes construir aulas virtuales.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2. Fundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación Implementación de un Programa de Capacitación Docente Institucional en la Universidad Beta “Tecnología en tus Manos” Autora:BarbyBelzares
5. Promover el uso de ordenadores personales y la adquisición de los mismos a quienes no posean uno
6. Configurar las plataformas Moodle con las que cuenta la institución
7. Comenzar la programación con un curso básico de informática
8.
9. Programa de Capacitación Docente Institucional en la Universidad Beta Recurso Humano Profesionales : 5 Personal Directivo: Equipo Tecnopedagógico (Coordinar acciones) 5 Ingenieros en Informática 12 Capacitadores para dictar los diferentes cursos 6 Profesionales de logística y organización 2 Personal de Mantenimiento 2 Personal de Transporte Invitados Nacionales e Internacionales
30. Equipo tecnopedagógico Wilson Javier Romero Guillen Manuel Abelardo Haro Montero Barby Virginia Belzares Alvarado José Antonio Castillo Hoyos KarelyNohemi Romero Flores