Este documento proporciona las instrucciones para la realización de un cartel invitando a la comunidad del Bachillerato UVM a leer un libro seleccionado. El cartel debe incluir un slogan atractivo y una imagen llamativa. Se prohíben ciertas imágenes y debe acompañarse de un análisis de dos cuartillas justificando los argumentos utilizados en el cartel. El cartel y análisis se entregarán el 2 de mayo y serán calificados según criterios como la creatividad, calidad y coher
Este documento presenta un diálogo dramático entre varios personajes, incluyendo un Hombre, una Mujer, dos Muchachos y otros, que interactúan mientras la Mujer y el Hombre cantan y piden limosna. Los personajes discuten sus diferentes perspectivas sobre la vida de los cantantes mendigos, con algunos expresando simpatía y otros criticándolos por no trabajar. El diálogo termina con una pelea entre los Muchachos y el Hombre.
Este documento presenta el formato de evaluación para el segundo parcial de una clase de Lectura y Redacción II. Los estudiantes deberán presentar y defender su proyecto social del primer parcial mediante un stand y una campaña. Serán evaluados en tres áreas: la creación y llenado de un libro de firmas, la evaluación de jurados, y el cumplimiento de una rúbrica que incluye la imagen del equipo, los argumentos y defensa de la campaña, e información sobre otras campañas.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento presenta un relato en primera persona de un hombre que cuenta su relación con dos gatos negros. Con el primer gato, Pluto, desarrolla una fuerte amistad que se deteriora cuando el hombre cae en el alcoholismo y termina ahorcando al gato. Luego de un incendio donde pierde todas sus posesiones, encuentra un segundo gato negro idéntico a Pluto excepto por una mancha blanca en el pecho, el cual comienza a odiar a medida que crece su remordimiento. El relato describe el deterioro psicológ
This document provides information on several post-impressionist artists from the late 19th to early 20th century including Toulouse-Lautrec, Cézanne, Van Gogh, Gauguin, and Munch. It lists many of their prominent works from this time period focusing on paintings and subject matter that explored symbolism, dreams, and the internal world of imagination.
Este documento proporciona las instrucciones para la realización de un cartel invitando a la comunidad del Bachillerato UVM a leer un libro seleccionado. El cartel debe incluir un slogan atractivo y una imagen llamativa. Se prohíben ciertas imágenes y debe acompañarse de un análisis de dos cuartillas justificando los argumentos utilizados en el cartel. El cartel y análisis se entregarán el 2 de mayo y serán calificados según criterios como la creatividad, calidad y coher
Este documento presenta un diálogo dramático entre varios personajes, incluyendo un Hombre, una Mujer, dos Muchachos y otros, que interactúan mientras la Mujer y el Hombre cantan y piden limosna. Los personajes discuten sus diferentes perspectivas sobre la vida de los cantantes mendigos, con algunos expresando simpatía y otros criticándolos por no trabajar. El diálogo termina con una pelea entre los Muchachos y el Hombre.
Este documento presenta el formato de evaluación para el segundo parcial de una clase de Lectura y Redacción II. Los estudiantes deberán presentar y defender su proyecto social del primer parcial mediante un stand y una campaña. Serán evaluados en tres áreas: la creación y llenado de un libro de firmas, la evaluación de jurados, y el cumplimiento de una rúbrica que incluye la imagen del equipo, los argumentos y defensa de la campaña, e información sobre otras campañas.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento presenta un relato en primera persona de un hombre que cuenta su relación con dos gatos negros. Con el primer gato, Pluto, desarrolla una fuerte amistad que se deteriora cuando el hombre cae en el alcoholismo y termina ahorcando al gato. Luego de un incendio donde pierde todas sus posesiones, encuentra un segundo gato negro idéntico a Pluto excepto por una mancha blanca en el pecho, el cual comienza a odiar a medida que crece su remordimiento. El relato describe el deterioro psicológ
This document provides information on several post-impressionist artists from the late 19th to early 20th century including Toulouse-Lautrec, Cézanne, Van Gogh, Gauguin, and Munch. It lists many of their prominent works from this time period focusing on paintings and subject matter that explored symbolism, dreams, and the internal world of imagination.
El itinerario del día sábado incluye salir de UVM a las 7:30 hrs hacia el DF, visitar el Museo de Antropología e Historia a las 11 hrs, ir al Centro Telmex a las 14:30 hrs, ver la obra de teatro "Si nos dejan" a las 17:30 hrs, y regresar a UVM para las 23:30 hrs. Se solicita llevar playera blanca de deportes, credencial escolar, seguro médico o copia de póliza, y entregar permiso antes del viernes a las 10:30 hrs.
This document discusses the basic visual elements that comprise an artist's language - line, shape, color, light and dark. It provides examples of how different types of lines can convey different expressive qualities and meanings. Specific shapes like circles and squares also carry symbolic associations. The use of modeling lines can create the illusion of three-dimensionality and techniques like perspective and shading help depict depth on a two-dimensional surface. Color is discussed in relation to the visible light spectrum and how pigments differ from pure spectral colors. Overall the document introduces key concepts in visual art fundamentals.
The visual elements of an image (english version)LARIBERAPLASTICA
The document discusses the basic visual elements of images: dots, lines, planes, color, and texture. It explains that dots are the smallest element, and a line is defined as a dot in motion. Lines have position and direction in space, and help define the outlines of shapes. The combination and manipulation of these basic elements allows artists to represent ideas, sensations and feelings.
This document provides an overview of various visual elements of art including line, shape, color, light and value, texture, and space and time. It defines these elements and discusses how artists use them. For example, it defines line as the basic building block of art and discusses different types of lines. It explains how artists use techniques like shading to create the illusion of texture or perspective to depict depth in 2D works. The document uses many examples of artworks to illustrate how these different visual elements are employed.
We study art to understand creative human expression throughout history. Art provides insights into past cultures, including their gods, beliefs, and ways of life. It also reflects universal human themes that persist across different times and places. Art has value for its material, intrinsic artistic qualities, and ability to commemorate individuals and preserve cultural achievements. Societies often highly value the arts during periods seen as cultural heights.
The document discusses the principles of design including balance, harmony, emphasis, proportion, movement, variety, and economy. It defines each principle and provides examples from artworks to illustrate how artists apply these principles to achieve unity and organize the visual elements in their compositions.
The document discusses the visual elements and ingredients for a great composition in art. It describes the core elements of art - line, shape, color, value, texture, space, and form. It explains techniques like shading, perspective, and principles of design that artists use to create depth, movement and convey ideas/emotion. Key elements discussed include value, color theory, line quality, organic vs geometric shapes, and how elements work together in a composition.
Este documento presenta un programa de estudio para el curso de US Art and Culture. El curso se llevará a cabo del 9 de febrero al 30 de mayo, con días no laborales en marzo y abril. El curso tiene como objetivo desarrollar habilidades y conocimientos sobre las expresiones artísticas de los Estados Unidos y su papel en la cultura. El programa se dividirá en tres bloques para cubrir temas como la definición de arte, los elementos artísticos y el arte de las Américas. Los estudiantes serán evaluados a trav
Este documento presenta el programa de estudios para el curso de US Art and Culture. El curso se llevará a cabo del 9 de febrero al 30 de mayo, con días no laborales en marzo y abril. El curso busca desarrollar habilidades y conocimientos sobre el surgimiento del arte estadounidense y su papel en la cultura del país. Se dividirá en tres bloques para cubrir la definición y análisis del arte, los elementos artísticos, e influencias europeas en el arte de las Américas. Los estudiantes serán
Este documento presenta el programa de estudios para el curso de Desarrollo de Habilidades 2. El curso se centrará en desarrollar las habilidades de lectura, comunicación oral y escrita de los estudiantes. El curso consta de tres bloques que cubren la práctica de lectura de diferentes tipos de textos, el análisis del ensayo a través de la lectura crítica y la clasificación de textos recreativos populares mediante estrategias de lectura selectiva. El curso finalizará el 30 de mayo y no tend
Este documento proporciona una lista de cotejo para evaluar el portafolio digital de los estudiantes. El portafolio debe incluir todos los trabajos entregados con calificaciones y escaneados, una breve presentación del estudiante, una diapositiva por elemento con descripción breve, y una reflexión y resumen de aprendizaje por trabajo. También debe incluir exámenes rápidos, una reflexión de estos, y ser una presentación original y creativa que muestre el compromiso del estudiante.
Este documento presenta el programa de estudios del curso de Taller de Lectura y Redacción II. El curso se llevará a cabo los lunes y miércoles de 13:00 a 15:00 hrs durante el segundo semestre. El objetivo principal es desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes a través de la lectura, escritura, comprensión auditiva y producción oral. El curso cubrirá 10 bloques temáticos enfocados en la redacción de diferentes tipos de textos, el léxico y la semántica. La evalu
El documento proporciona instrucciones para un proyecto que mejorará a México, en particular a Querétaro. Los estudiantes deben pensar en la misión, visión y personas involucradas en el proyecto para mejorar las condiciones de vida locales. El proyecto será evaluado en base a su presentación y desarrollo del texto.
Este documento proporciona una lista de cotejo para evaluar el portafolio digital de un estudiante. El portafolio debe incluir todos los trabajos entregados al maestro, una presentación del estudiante, una breve descripción y reflexión de cada trabajo, los exámenes rápidos y una reflexión general sobre estos. El portafolio debe ser creativo y original, y demostrar el compromiso del estudiante.
Este documento presenta un resumen del drama Las Brujas de Salem de Arthur Miller. Describe la escena inicial, ubicada en la habitación del Reverendo Parris en Salem, Massachusetts en 1692, donde Parris se encuentra arrodillado junto a la cama de su hija Betty, quien yace enferma. Además, proporciona una breve biografía de Parris y contexto histórico sobre la colonia de Salem en esa época.
Este documento presenta la primera escena de la obra La comedia de los errores de William Shakespeare. Se describe la llegada de Egeo a Efesos buscando a su hijo perdido y cómo el Duque le da un día para reunir el dinero que le salvará la vida antes de ser ejecutado. También se introduce a los gemelos Antífolo y Dromio de Siracusa y Efesos, cuyo encuentro en Efesos causará una serie de malentendidos y confusiones cómicas.
Este documento presenta una lista de cotejo de 11 puntos para evaluar el portafolio digital de los estudiantes de la materia de Taller de Lectura y Redacción 1. El portafolio debe incluir todos los trabajos entregados y calificados, una presentación del estudiante, una diapositiva por elemento con descripción y reflexión, y una presentación original y creativa que muestre el compromiso del estudiante. El portafolio será evaluado con un punto y debe cumplir con todos los criterios listados para obtener la calificación.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar un reporte sobre un libro leído por los estudiantes. La lista contiene 8 criterios que serán revisados como parte de la evaluación del reporte, incluyendo la longitud del reporte, la presentación de personajes principales, la inclusión de biografías inventadas de dos personajes con citas del libro, y seguir las instrucciones para la entrega del trabajo. El reporte será calificado sobre 250 puntos y deberá entregarse el 20 de septiembre.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar un portafolio de lectura de un libro que los estudiantes deben completar para su primer parcial. La lista contiene 7 características que deben incluirse en el portafolio relacionadas con información básica sobre el libro leído, una reseña del autor, y una explicación de por qué el estudiante eligió ese libro. El portafolio se entregará el 20 de septiembre y más de 20 faltas de ortografía anularán el trabajo.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar un reporte sobre un libro leído como parte de un curso de lectura y redacción. La lista contiene 10 criterios que el reporte debe cumplir para ser evaluado, incluyendo presentar personajes principales, biografías inventadas de dos personajes con citas del libro, un resumen de 10 líneas sobre la trama completa, y un ensayo de opinión del estudiante sobre cómo se aplica el libro a su vida con citas del texto. El reporte será evaluado sobre 600 puntos y debe ent
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar un portafolio sobre la lectura de un libro por parte de los estudiantes. La lista contiene 11 criterios relacionados con la prelectura, lectura y bibliografía del libro. Los estudiantes deben incluir información sobre el libro como número de páginas y capítulos, una reseña del autor, y explicar por qué eligieron ese libro. En la lectura deben presentar un resumen, analizar la relación del libro con su contexto histórico, y mostrar el impacto en
El itinerario del día sábado incluye salir de UVM a las 7:30 hrs hacia el DF, visitar el Museo de Antropología e Historia a las 11 hrs, ir al Centro Telmex a las 14:30 hrs, ver la obra de teatro "Si nos dejan" a las 17:30 hrs, y regresar a UVM para las 23:30 hrs. Se solicita llevar playera blanca de deportes, credencial escolar, seguro médico o copia de póliza, y entregar permiso antes del viernes a las 10:30 hrs.
This document discusses the basic visual elements that comprise an artist's language - line, shape, color, light and dark. It provides examples of how different types of lines can convey different expressive qualities and meanings. Specific shapes like circles and squares also carry symbolic associations. The use of modeling lines can create the illusion of three-dimensionality and techniques like perspective and shading help depict depth on a two-dimensional surface. Color is discussed in relation to the visible light spectrum and how pigments differ from pure spectral colors. Overall the document introduces key concepts in visual art fundamentals.
The visual elements of an image (english version)LARIBERAPLASTICA
The document discusses the basic visual elements of images: dots, lines, planes, color, and texture. It explains that dots are the smallest element, and a line is defined as a dot in motion. Lines have position and direction in space, and help define the outlines of shapes. The combination and manipulation of these basic elements allows artists to represent ideas, sensations and feelings.
This document provides an overview of various visual elements of art including line, shape, color, light and value, texture, and space and time. It defines these elements and discusses how artists use them. For example, it defines line as the basic building block of art and discusses different types of lines. It explains how artists use techniques like shading to create the illusion of texture or perspective to depict depth in 2D works. The document uses many examples of artworks to illustrate how these different visual elements are employed.
We study art to understand creative human expression throughout history. Art provides insights into past cultures, including their gods, beliefs, and ways of life. It also reflects universal human themes that persist across different times and places. Art has value for its material, intrinsic artistic qualities, and ability to commemorate individuals and preserve cultural achievements. Societies often highly value the arts during periods seen as cultural heights.
The document discusses the principles of design including balance, harmony, emphasis, proportion, movement, variety, and economy. It defines each principle and provides examples from artworks to illustrate how artists apply these principles to achieve unity and organize the visual elements in their compositions.
The document discusses the visual elements and ingredients for a great composition in art. It describes the core elements of art - line, shape, color, value, texture, space, and form. It explains techniques like shading, perspective, and principles of design that artists use to create depth, movement and convey ideas/emotion. Key elements discussed include value, color theory, line quality, organic vs geometric shapes, and how elements work together in a composition.
Este documento presenta un programa de estudio para el curso de US Art and Culture. El curso se llevará a cabo del 9 de febrero al 30 de mayo, con días no laborales en marzo y abril. El curso tiene como objetivo desarrollar habilidades y conocimientos sobre las expresiones artísticas de los Estados Unidos y su papel en la cultura. El programa se dividirá en tres bloques para cubrir temas como la definición de arte, los elementos artísticos y el arte de las Américas. Los estudiantes serán evaluados a trav
Este documento presenta el programa de estudios para el curso de US Art and Culture. El curso se llevará a cabo del 9 de febrero al 30 de mayo, con días no laborales en marzo y abril. El curso busca desarrollar habilidades y conocimientos sobre el surgimiento del arte estadounidense y su papel en la cultura del país. Se dividirá en tres bloques para cubrir la definición y análisis del arte, los elementos artísticos, e influencias europeas en el arte de las Américas. Los estudiantes serán
Este documento presenta el programa de estudios para el curso de Desarrollo de Habilidades 2. El curso se centrará en desarrollar las habilidades de lectura, comunicación oral y escrita de los estudiantes. El curso consta de tres bloques que cubren la práctica de lectura de diferentes tipos de textos, el análisis del ensayo a través de la lectura crítica y la clasificación de textos recreativos populares mediante estrategias de lectura selectiva. El curso finalizará el 30 de mayo y no tend
Este documento proporciona una lista de cotejo para evaluar el portafolio digital de los estudiantes. El portafolio debe incluir todos los trabajos entregados con calificaciones y escaneados, una breve presentación del estudiante, una diapositiva por elemento con descripción breve, y una reflexión y resumen de aprendizaje por trabajo. También debe incluir exámenes rápidos, una reflexión de estos, y ser una presentación original y creativa que muestre el compromiso del estudiante.
Este documento presenta el programa de estudios del curso de Taller de Lectura y Redacción II. El curso se llevará a cabo los lunes y miércoles de 13:00 a 15:00 hrs durante el segundo semestre. El objetivo principal es desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes a través de la lectura, escritura, comprensión auditiva y producción oral. El curso cubrirá 10 bloques temáticos enfocados en la redacción de diferentes tipos de textos, el léxico y la semántica. La evalu
El documento proporciona instrucciones para un proyecto que mejorará a México, en particular a Querétaro. Los estudiantes deben pensar en la misión, visión y personas involucradas en el proyecto para mejorar las condiciones de vida locales. El proyecto será evaluado en base a su presentación y desarrollo del texto.
Este documento proporciona una lista de cotejo para evaluar el portafolio digital de un estudiante. El portafolio debe incluir todos los trabajos entregados al maestro, una presentación del estudiante, una breve descripción y reflexión de cada trabajo, los exámenes rápidos y una reflexión general sobre estos. El portafolio debe ser creativo y original, y demostrar el compromiso del estudiante.
Este documento presenta un resumen del drama Las Brujas de Salem de Arthur Miller. Describe la escena inicial, ubicada en la habitación del Reverendo Parris en Salem, Massachusetts en 1692, donde Parris se encuentra arrodillado junto a la cama de su hija Betty, quien yace enferma. Además, proporciona una breve biografía de Parris y contexto histórico sobre la colonia de Salem en esa época.
Este documento presenta la primera escena de la obra La comedia de los errores de William Shakespeare. Se describe la llegada de Egeo a Efesos buscando a su hijo perdido y cómo el Duque le da un día para reunir el dinero que le salvará la vida antes de ser ejecutado. También se introduce a los gemelos Antífolo y Dromio de Siracusa y Efesos, cuyo encuentro en Efesos causará una serie de malentendidos y confusiones cómicas.
Este documento presenta una lista de cotejo de 11 puntos para evaluar el portafolio digital de los estudiantes de la materia de Taller de Lectura y Redacción 1. El portafolio debe incluir todos los trabajos entregados y calificados, una presentación del estudiante, una diapositiva por elemento con descripción y reflexión, y una presentación original y creativa que muestre el compromiso del estudiante. El portafolio será evaluado con un punto y debe cumplir con todos los criterios listados para obtener la calificación.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar un reporte sobre un libro leído por los estudiantes. La lista contiene 8 criterios que serán revisados como parte de la evaluación del reporte, incluyendo la longitud del reporte, la presentación de personajes principales, la inclusión de biografías inventadas de dos personajes con citas del libro, y seguir las instrucciones para la entrega del trabajo. El reporte será calificado sobre 250 puntos y deberá entregarse el 20 de septiembre.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar un portafolio de lectura de un libro que los estudiantes deben completar para su primer parcial. La lista contiene 7 características que deben incluirse en el portafolio relacionadas con información básica sobre el libro leído, una reseña del autor, y una explicación de por qué el estudiante eligió ese libro. El portafolio se entregará el 20 de septiembre y más de 20 faltas de ortografía anularán el trabajo.
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar un reporte sobre un libro leído como parte de un curso de lectura y redacción. La lista contiene 10 criterios que el reporte debe cumplir para ser evaluado, incluyendo presentar personajes principales, biografías inventadas de dos personajes con citas del libro, un resumen de 10 líneas sobre la trama completa, y un ensayo de opinión del estudiante sobre cómo se aplica el libro a su vida con citas del texto. El reporte será evaluado sobre 600 puntos y debe ent
Este documento presenta una lista de cotejo para evaluar un portafolio sobre la lectura de un libro por parte de los estudiantes. La lista contiene 11 criterios relacionados con la prelectura, lectura y bibliografía del libro. Los estudiantes deben incluir información sobre el libro como número de páginas y capítulos, una reseña del autor, y explicar por qué eligieron ese libro. En la lectura deben presentar un resumen, analizar la relación del libro con su contexto histórico, y mostrar el impacto en
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo presentar textos académicos y reportar bibliografía de manera correcta. Detalla los requisitos de formato como el tipo y tamaño de letra, interlineado, numeración de páginas, y cómo citar y listar referencias bibliográficas, incluyendo libros, revistas, películas, documentos electrónicos y más, de acuerdo con las normas académicas.
Este documento describe tres proyectos que los estudiantes deben completar como parte de su segundo trabajo parcial. El primer proyecto es una foto-bitácora de un viaje en camión que debe entregarse el 4 de octubre. El segundo es un podcast titulado "Mi infancia y su música" que narra la infancia del estudiante a través de canciones y debe entregarse el 11 de octubre. El tercer proyecto es un documental titulado "Yo y mi adolescencia" que cuenta la vida del estudiante desde los 13 años hasta el presente a
Este documento presenta las instrucciones para un primer trabajo parcial que consiste en la creación de un cartel relacionado con la prevención del consumo de tabaco, alcohol o drogas, o de trastornos alimenticios. El cartel debe cumplir con ciertas especificaciones de formato y contenido. Adicionalmente, se debe entregar un análisis escrito mínimo de dos cuartillas que incluya la situación comunicativa, intención y funciones del lenguaje usado, así como un análisis detallado de los elementos del diag
Este documento presenta el programa de estudios del curso de Taller de Lectura y Redacción 1. El curso se enfoca en desarrollar la competencia comunicativa del estudiante a través de la comprensión y producción de diversos tipos de textos. El curso consta de tres bloques que cubren el proceso comunicativo, textos personales y textos expositivos. La evaluación incluye exámenes parciales, actividades semanales y proyectos. Los estudiantes deben leer uno de varios libros recomendados y participar en un
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo presentar textos académicos y reportar bibliografía de manera correcta. Detalla los requisitos de formato como el tipo y tamaño de letra, interlineado, numeración de páginas, y cómo citar y listar referencias bibliográficas, incluyendo libros, revistas, películas, documentos electrónicos y más, de acuerdo con las normas académicas.