Intro Logica
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El documento habla sobre el camino del conocimiento y la inteligencia. Define el conocimiento como darse cuenta de lo que las cosas son a través de los sentidos, la razón y la reflexión sobre uno mismo. Explica que la inteligencia nos permite razonar, entender y juzgar mediante ideas, juicios y el razonamiento, el cual puede ser más abstracto. Además, la inteligencia tiene funciones teóricas para contemplar la verdad y funciones prácticas para dirigir la acción.
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![¿Qué es la inteligencia? ,[object Object],espiritual Capacidad Semejanza divina BIEN y la VERDAD DIOS](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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La razón 802 karen lozano f
La razón es la capacidad de la mente humana para establecer relaciones entre conceptos, obtener conclusiones y formar juicios. La razón permite al ser humano no solo reconocer conceptos sino también cuestionarlos para establecer su coherencia o contradicción y deducir nuevos conceptos diferentes a los conocidos.
Descartes y los laberintos de la razón
1) Descartes comienza a dudar de todo lo que cree saber ya que sus sentidos podrían engañarlo y no estar experimentando la realidad. 2) No puede estar seguro de si lo que experimenta es la realidad o solo un sueño. 3) Para resolver esto, Descartes determina que lo único que puede estar seguro es de su propio pensamiento, llegando a la conclusión "Yo pienso, luego yo soy".
Caracteristicas.docx (jesus)
Este documento define y proporciona ejemplos de diferentes habilidades de pensamiento crítico como la persistencia, el manejo de la impulsividad, la flexibilidad en el pensamiento, chequear para exactitud, el metaconocimiento, cuestionar y plantear problemas, recurrir al conocimiento interior, la precisión del lenguaje y pensamiento, y asumir riesgos responsablemente.
Unidad I creatividad publicitaria
Este documento trata sobre los aspectos generales de la creatividad. Explica conceptos como la creatividad, el ser creativo, la inteligencia creativa y el proceso creativo. Describe que la creatividad implica usar la imaginación para encontrar soluciones originales a problemas utilizando conocimientos previos. También señala que la inteligencia creativa depende de factores subjetivos como la personalidad y que puede modificarse con el tiempo. Finalmente, resalta que el desarrollo de la creatividad se apoya en evidencia que muestra que es posible mejor
Pensamiento critico
El documento describe las habilidades del pensamiento crítico como analizar, examinar, definir, escuchar, razonar e inferir para resolver problemas de manera exitosa. Al ejercitar el pensamiento crítico en los niños, ellos desarrollan la capacidad de identificar ideas falsas, cuestionar la realidad con una mente abierta y flexible, y diferenciar lo importante de lo secundario para tomar decisiones autónomas y resolver problemas complejos.
F1 7.1 el concepto
El concepto es la representación mental de un objeto o clase de objetos que resulta de captar sus notas características, sin afirmar ni negar nada sobre el objeto. Se trata de una representación neutra que simplemente señala o hace referencia al objeto sin juzgar sobre su existencia.
Como se llega al razonamiento
El documento argumenta que la mente humana es capaz de comprender y razonar cualquier cosa siempre que sea entrenada para ello, ya que el único obstáculo es que primero debe tener una idea y conocimiento sobre el tema a través de la experiencia y el aprendizaje antes de poder razonar sobre ello.
Sabiduria etica
El valor, la capacidad de pensar y actuar de forma óptima para alcanzar objetivos, y la sabiduría ganada a través de la experiencia permiten que las personas defiendan aquello que vale la pena, superen la adversidad y ejerzan un buen juicio en cualquier circunstancia. La prudencia también ayuda a considerar las consecuencias de nuestras acciones.
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Taller º1 creatividad
La creatividad es la capacidad de procesar e imaginar nuevas ideas y soluciones. Requiere el uso de la racionalidad y la afectividad. Los estímulos del entorno y las motivaciones internas como la superación personal impulsan la creatividad al desarrollar la imaginación y otras facultades. Aunque el proceso creativo puede generar incertidumbre inicial, conduce a infinitas soluciones a través de la imaginación y el análisis. Los profesores deben ayudar a los estudiantes a desarrollar su creatividad.
Juan felipe londoño
La creatividad es la capacidad de procesar y relacionarse con el entorno de manera activa. Implica el uso de la imaginación para generar nuevas ideas y soluciones a partir de los conocimientos y experiencias previas. El estímulo hedonista y la búsqueda de superación motivan al ser humano a ser creativo, aunque requiere esfuerzo inicial. Los profesores deben fomentar la creatividad en los estudiantes mediante actividades que les permitan desarrollar sus habilidades creativas.
Valen
La creatividad es la capacidad de crear o producir algo de la nada, como ideas o soluciones originales. Aunque el ser humano es racional, también tiene la facultad de crear gracias a su imaginación y pensamiento original. La creatividad se puede desarrollar y mejorar mediante el estímulo hedonista y el acto creativo, que aunque provocan incertidumbre inicial, ayudan a encontrar nuevas soluciones. Las ideas creativas surgen a partir de los conocimientos existentes pero de manera inesperada, no como deducciones lógicas
3.2.1 pensamiento critico
El documento describe las características del pensamiento crítico, incluyendo que va más allá de opiniones particulares y se basa en la claridad, exactitud, presión, evidencia y equidad. El pensamiento crítico es una herramienta intelectual que distingue lo razonable de lo no razonable y lo verdadero de lo falso, y cultiva la curiosidad y el deseo de ampliar perspectivas. También permite manejar la incerteza de manera consciente y esperar evidencia válida. Promover el pensamiento crítico conduce
Presentación1
El documento habla sobre los problemas, cómo surgen, cómo identificarlos, evitarlos y resolverlos. Explica que un problema es una cuestión discutible que busca una solución. Los problemas surgen cuando hay variables relacionadas que entran en conflicto. Para identificar un problema hay que definirlo de manera concreta y puede identificarse por insatisfacciones. Para evitarlos se aprende de experiencias pasadas y para resolverlos se necesita pensar de manera razonable y expresar sentimientos.
Taller 1 creatibidad
La creatividad es la capacidad de crear o producir algo nuevo. Implica procesar información de manera que se puedan encontrar soluciones nuevas a los problemas. La creatividad surge de las motivaciones innatas humanas para vivir, sobrevivir y relacionarse con el entorno y los demás. El ser humano siempre puede mejorar su hábitat. La motivación hedónica es la que impulsa al hombre a crear por el deseo de superación. Al enfrentar retos, la imaginación se agudiza para encontrar soluciones infinitas de manera intuitiva o sistemática
Taller 1 la creatividad jose fernando toro 9d
La creatividad es la capacidad de procesar información y definir cosas de manera nueva. Implica crear o producir algo a partir de la nada, usando la imaginación y facultades sensitivas para encontrar soluciones infinitas a desafíos. La creatividad es una motivación innata en los seres humanos para sobrevivir, relacionarse con otros y mejorar constantemente su entorno a través de la creación de herramientas y métodos para conocer el mundo.
Características que se pueden aprender y ensenar
Este documento presenta una serie de habilidades de pensamiento crítico y su definición a través de características y ejemplos. Las habilidades incluyen la persistencia, el manejo de la impulsividad, la flexibilidad en el pensamiento, verificar para la exactitud, el metaconocimiento, cuestionar y plantear problemas, recurrir al conocimiento interior y aplicarlo a nuevas situaciones, la precisión del lenguaje y el pensamiento, y asumir riesgos responsablemente.
El tacto en la enseñanza
El resumen describe las principales ideas sobre el pensamiento reflexivo presentadas en el documento. Indica que el origen del pensamiento se encuentra en una perplejidad o duda. Luego, surge una sugerencia provisional para explicar el problema, aunque los datos disponibles no proporcionan la solución completa. Finalmente, el pensamiento reflexivo requiere mantener un estado de suspense e investigación rigurosa para justificar cualquier afirmación.
Meditaciones metafisicas juan esteban ramirez
Descartes utiliza el ejemplo de la cera para demostrar que aunque sus propiedades cambien, aún puede identificarse como cera. Esto lo lleva a concluir que lo único que puede conocer con certeza es su propia existencia como ser pensante ("yo pienso, luego yo soy"). Luego, duda de todo lo demás pero reconoce que un Dios perfecto no lo engañaría, por lo que este mundo debe ser real.
La creatividad 9 d danny alexis villegas qintero
El documento habla sobre la creatividad y cómo el ser humano tiene la capacidad de crear cosas nuevas gracias a su racionalidad y afectividad. La creatividad motiva al ser humano a mejorar su entorno y a desarrollar nuevas herramientas mediante la imaginación. El análisis conduce al mejor conocimiento de lo existente y las nuevas ideas surgen de manera inesperada a partir de los conocimientos y experiencias previas de cada persona.
Segunda meditación rené descartes
El documento resume el argumento de Descartes para demostrar la existencia de la sustancia extensa a través del ejemplo de la cera. Aunque la cera cambia de olor, color, forma y textura, siempre queda una sustancia subyacente que permite estos cambios.
Pensador Eficaz
Un pensador eficaz es alguien que tiene confianza en su capacidad de pensamiento y puede enfocarse deliberadamente en la dirección que desee. Define objetivos claros y se esfuerza por lograrlos manteniendo un enfoque claro y una visión amplia de la situación. Prefiere la sabiduría a la inteligencia y disfruta del proceso de pensamiento aunque no siempre obtenga resultados exitosos. Es humilde al comprender que su perspectiva es limitada y busca continuar aprendiendo.
Descartes
El documento resume los principales puntos del método filosófico de Descartes. Propone establecer un método único basado en la razón para todas las ciencias. Descartes utiliza la duda metódica para cuestionar todo lo que no puede conocer con certeza, llegando a la conclusión de que lo único que no puede dudar es su propia existencia, expresada en "pienso, luego existo". A partir de ahí, deduce la existencia de Dios como garantía de la veracidad de sus ideas innatas y del mundo exterior.
Presentación de conferencia sobre la motivación
Madonna quiere gobernar el mundo y sabe exactamente lo que quiere lograr. Para lograr lo que uno quiere, primero hay que eliminar la culpa mediante la flexibilización de normas rígidas y aceptarse a sí mismo. Luego, es importante ser sincero consigo mismo y definir claramente los objetivos. Finalmente, se requiere autoconfianza, valentía, y un plan estratégico para actuar y buscar activamente lo que se desea.
Sergop pa
El documento habla sobre la creatividad y su importancia. Define la creatividad como la capacidad de crear o producir algo de la nada a través de la imaginación constructiva. Explica que a pesar de la racionalidad humana, el ser humano puede ser creativo gracias a su capacidad afectiva. También menciona que la creatividad ayuda a encontrar soluciones infinitas y que el aprendizaje a menudo implica descubrir lo que ya sabemos.
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En este manual se encontrará información para desarrollar estrategias de mantenimientos exitosas.
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Intro Logica
- 1. El camino del conocimiento
- 4. ESENCIA Sentidos Razón Conocer Imagen Idea Juicio El modo de ser
- 7. Idea o concepto Juicio Raciocinio Grados de abstracción
- 8. Idea Juicio Raciocinio Idea + Juicio Juicio Raciocinio + = = Raciocinio + = Argumento
- 9. Funciones Teórica Práctica Contemplar la verdad Dirigir la acción