El documento proporciona información sobre la visita a dos escuelas secundarias en Finlandia. Ofrece detalles sobre las instalaciones y las clases observadas, que se centran en el aprendizaje activo, el uso de la tecnología y los enfoques centrados en el estudiante. El sistema educativo finlandés se caracteriza por una alta autonomía de los estudiantes y maestros, y una administración basada en la confianza y la responsabilidad compartida.

1. CUADERNO DE BITÁCORA
FINLANDIA
31 ENERO-7 FEBRERO 2015

2. - Situada en el extremo nororiental
de Europa, entre los paralelos 60
y 70 de latitud norte. Rasgos de
clima marítimo o continental.
- Está bañada por el sur por el mar
Báltico. Tiene más de 80.000 islas,
siendo las más grandes las de
Åland y Kemiö.
- El paisaje finlandés consiste
principalmente en bosques (pino,
abeto, abedul, aliso y álamo
temblón) y lagos. Finlandia tiene
unos 188.000 lagos.
- Es un país llano. El paisaje
finlandés es por su relieve suave y
variado. Los ríos en general son
cortos y de poco caudal.
- Las especies son las típicas del
bosque septentrional de
coníferas, como el oso, el alce y el
búho. En Laponia los renos.
- La población de Finlandia es de
unos 5,3 millones de habitantes.
Finlandia es el sexto país europeo
en extensión y tiene una modesta
densidad de 17 habitantes por
km2.
- Un 65 %, vive en áreas urbanas, y
un 35 %, en zonas rurales.
- La capital es Helsinki (601.035
habitantes).
- La población activa es de 2,5
millones de personas.
- La esperanza de vida de las
mujeres es de 83 años y la del
varón 76.
- Existen solamente dos minorías
étnicas originales, los
sami (lapones) y los gitanos.
- La proporción de extranjeros es
una de las más bajas de Europa.

3. El Finés es la lengua
materna del 93% de
la población.

4. - El país es una típica economía industrial desarrollada
(maquinaria y equipamiento industrial, electrónica, industria
forestal, industria química, …)
- Los bosques continúan siendo la fuente más importante de
materias primas. La industria forestal sigue siendo uno de los
pilares de la actividad económica en Finlandia.
- Las industrias de ingeniería y de alta tecnología, encabezadas
por Nokia, constituyen las principales ramas manufactureras.
Ranking del Foro Económico Mundial de los
países más competitivos (2012-2013)
Puntos
1. Suiza 5,72
2. Singapur 5,67
3. Finlandia 5,55
4. Suecia 5,53
5. Países Bajos 5,50
6. Alemania 5,48
7. Estados Unidos 5,47
8. Gran Bretaña 5,45
9. Hong Kong 5,41
10. Japón 5,40

5. - El poder político, que pertenece al pueblo, es ejercido
por el Parlamento (200 diputados) y por el Presidente,
elegido por sufragio directo.
- El Parlamento, que ejerce el poder legislativo, es el
órgano supremo del estado. Elige al Gobierno, que
ejerce el poder ejecutivo.
- El jefe de estado
es el Presidente de
la república, que es
elegido cada seis
años por un máximo
de dos mandatos
consecutivos.
Las elecciones
presidenciales son
efectuadas a
través de sufragio
directo y
universal.

6. - 1812 Helsinki pasa a ser la
capital de Finlandia.
- 1906 Reforma parlamentaria
basada en el unicamaralismo y
el sufragio universal. La mujer
finlandesa obtiene el derecho
al voto (primer país europeo).
- 1917 Proclamación de la
Independencia de Finlandia.
- 1919 Entra en vigor la nueva
constitución. Finlandia se
convierte en una república con
presidente como jefe de
estado.
- 1920 Entrada en la Sociedad
de Naciones.
- 1939-1940 La URSS ataca a
Finlandia y se libra la Guerra
de Invierno.
- 1941-1944 Combates entre
Finlandia y la URSS (guerra de
la Continuación).
- 1955 Entrada en las
Naciones Unidas y en el
Consejo Nórdico.
- 1969 Miembro de la
OCDE.
- 1989 Miembro del
Consejo Europeo.
- 1995 Entrada en la Unión
Europea.
- 1999 Entrada en la Unión
Económica y Monetaria
de Europa.
- 2000 Entrada en vigor de
nueva constitución
reformada.
- 2002 Se adopta el uso del
euro en lugar del marco
finlandés.
FECHAS HISTÓRICAS
RELEVANTES

7. En Finlandia impera una
absoluta libertad de cultos
desde 1923.
La iglesia evangélico-
luterana es la
principal institución
religiosa del país
(78’3).
1% pertenece a la
iglesia ortodoxa.
19.2% no pertenece a
ninguna iglesia.

8. 1ª toma de contacto con la cultura finlandesa

9. El estudio del Economist
Intelligence Unit (2012)
colocó en octavo lugar a
Helsinki en el ranking
general de las mejores
ciudades para vivir a nivel
mundial.
Helsinki es el mayor centro político, educativo, financiero, cultural y de
investigación, así como una de las ciudades más importantes del norte de Europa.
Fundada en 1550 por
Gustavo I de Suecia.
Situada junto al mar Báltico, la
línea de costa de Helsinki se
extiende unos 100 kilómetros, y
acoge 300 islas frente al
continente.
620.982 habitantes.

10. RETAZOS DE
HELSINKI
Catedral Uspenski
(ortodoxa)
Aleksis Kivi (escritor)

14. RETAZOSDE KAUSALAY
ALREDEDORES

15. Iitin Ylaaste Secondary School & Iitin Lukio Upper Secondary School

16. INSTITUTODE EDUCACIÓNSECUNDARIAIITINYLAASTE
- Bienvenida y visita a las instalaciones.
- Presentación del profesorado.
- Primeros apuntes generales del
sistema educativo finlandés.

17. INSTALACIONES

18. AULA DE TEXTIL

19. AULA DE MÚSICA

20. SALA DE PROFESORES
- Grande, acogedora, luminosa.
- 3 zonas diferenciadas: zona de
trabajo, zona de descanso y
cocina.
- En otro área cercana están los
vestuarios y aseos, taquillas,
sala de ordenadores y
fotocopiadora y sala de
material.

21. CLASE DE TUTORÍA: ALUMNOS DE 9º GRADO
- 13 alumnos (15/16 años)
- Actividad: trabajo en grupo para aportar ideas de cara al horario del próximo periodo y
trabajo individual, que consiste en un cuestionario de auto-reflexión acerca de la
marcha de la clase y de cómo se sienten en el grupo, cómo mejorar y qué funciona
para que se sientan felices en la escuela. ¿Qué pueden hacer profesores y alumnos
para mejorar el ambiente de la clase y la marcha académica.

22. APRENDIZAJEM-LEARNINGDENTRODEL AULA
-Está permitido el uso del móvil como recurso
educativo, para potenciar: autonomía,
formación just in time&just for me,
actualización de información y contenidos,
interactividad, …
- Metodología m-learning como experiencia de
aprendizaje activa.
- Uso responsable de las nuevas tecnologías,
acceso flexible y oportuno.
- En algunos momentos los alumnos depositan
los móviles en lugares habilitados al efecto, al
entrar en el aula.

23. UPPER SECONDARY SCHOOL IITINLUKIO
-Visita a las instalaciones
- Breve presentación del sistema educativo finés.

24. PROYECTOS INTERNACIONALES
-Apertura del centro al exterior,
experiencia internacional.
- Programas altamente valorados
por profesorado, padres y
alumnos.
- Altamente motivadores para el
alumnado: dominio idioma,
curiosidad, conocimiento,
confianza en sí mismos, tolerancia,
toma de decisiones.

25. AULADE ARTES PLÁSTICAS

26. AULA DE TECNOLOGÍA

27. AULA DE IDIOMAS
Los idiomas que se estudian en el centro son:
1.- Finés o Sumi.
2.- Sueco
3.- Inglés
4.- Alemán o Francés.

28. AULA DE EXÁMENES

29. Iitin Ylaaste Secondary School & Iitin Lukio Upper Secondary School

30. ENGLISH CLASS
-Los alumnos reciben de pie a su
profesor y se establece un
pequeño diálogo:
Fine,
thanx.
Sit down,
please.
-Alumnos de 9º grado (15/16 años).
- Actividades: presentación de las estaciones en
Finlandia, personajes ilustres fineses y deportes de
verano. Se realiza en inglés y los alumnos utilizan
también medios audiovisuales; corrección de deberes,
listening sobre la Universidad de Finlandia en el
extranjero, reading comprehension sobre el mismo
topic .
- Metodología activa -learning by doing-, participativa,
trabajo indiviual y en grupo, m-learning.

32. CLASE DE LENGUA SUECA
- Alumnos de 9º grado (15/16 años)
- Actividad: aprendizaje de las partes del cuerpo humano.
- Metodología: auto-aprendizaje, trabajo individual y grupal, m-learning, uso de las
nuevas tecnologías, puesta en común de los contenidos asimilados, evaluación de los
mismos a través de ejercicios individuales en el libro de texto.

35. MUSIC
LESSONS

36. CLASE DE ALEMÁN A DISTANCIA
- Clase virtual interactiva a través de video-conferencia, para alumnos que se
encuentran en lugares alejados de la escuela y que no tienen acceso a la optatividad
en lenguas extranjeras, como el alemán, incluso para aquellos que no han podido
asistir al centro por enfermedad. Se utiliza el sistema Adobe Connect.
- Metodología: e-learning, acceso a materiales diversos, supervisión directa del
profesor, interacción alumno-profesor, trabajo en grupo, autoevaluación, gestión del
tiempo precisa, desarrollo de todas las skills.

38. Iitin Ylaaste Secondary School & Iitin Lukio Upper Secondary School

39. PRESENTACIÓN DEL SISTEMA
EDUCATIVO ESPAÑOL
- Dirigido a los alumnos de último grado.
- Gran expectación e interés; los alumnos realizan una escucha activa, en total silencio e
interaccionan cuando se requiere y se establece un turno de preguntas.

40. CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA:
CROSS COUNTRY
- En clase de Educación Física
practican deportes de invierno
y deportes de verano,
dependiendo de la estación.
- El cross-country skiing es el
deporte nacional, practicado
por gente de todas las edades.

41. CLASE DE ALEMÁN - Alumnos de 8º grado (14/15
años)
- Actividad: entrevista a los
profesores extranjeros y listening
and speaking skill.
- Metodología: aprendizaje
significativo a través de la música.

42. ENTREVISTA PARA LA
REVISTA DEL CENTRO
- Realizada por dos alumnas de 8º grado, en inglés fluido.
- Las alumnas hacen preguntas interesantes y muestran
sus inquietudes . Reflexionan acerca del sistema
educativo finlandés.

43. CLASE DE LENGUA EXTRANJERA: ALEMÁN
- Alumnos de 8º grado. Ratio de 5 alumnos.
- Actividad: música actual en alemán (Helene Fischer, Die Toten Hosen, Cro-Traum,
Andreas Bourani, …)
- Metodología: uso de las nuevas tecnologías, vídeos de Youtube.
- Al ser a última hora de la jornada lectiva, los alumnos tienen permiso para tomar
un pequeño snack.

44. Iitin Lukio Upper Secondary School

45. - Sala de Profesores: pequeña y acogedora. Tiene dos zonas
de trabajo, otra de descanso y la cocina.
- Nos obsequian con el dulce típico finlandés, pues ese día se
conmemora el nacimiento del poeta nacional Johan Ludvig
Runeberg, escritor en lengua sueca.

46. CLASE DE TECNOLOGÍA
- Alumnos de 8º grado (14/15 años)
- Los alumnos trabajan de manera autónoma, sobre sus propios
proyectos. El profesor guía y apoya al alumnado.
- El aula está perfectamente equipada: área de madera, área de
metal, zona de pintura, zona de soldar, área de maquinaria
peligrosa y área de electrónica.

48. CLASE DE SUECO- Alumnos de
Bachillerato
- La ratio
aumenta (20
alumnos)
- Actividad:
temporalización
del nuevo
periodo
académico.
Ejercicio de
reflexión:
qué es un adulto
en diferentes
países.
- Metodología:
nuevas
tecnologías y
plataformas
educativas;
trabajo
individual y
grupal.

49. CLASES DE ECONOMÍA DOMÉSTICA
- Alumnos de 7º y 8º grados (13/15 años)
- Actividad: preparación de un menú completo, degustación
del mismo y limpieza de la cocina.
- Metodología: las profesoras dan las primeras indicaciones y
los alumnos se mueven de manera autónoma, como semi
profesionales.

51. MENÚ COCINADO POR LOS ALUMN@S
Reno con crema de patatas y salsa de grosella
Albóndigas de carne de reno

52. DIGITAL MATRICULATION EXAMINATION
- Son los exámenes digitales estatales.
- Se implementarán entre el 2016-2019, en todas
las materias; la última de ellas, las matemáticas.
- Se utilizará el sistema operativo DIGABI
(pendrive en el ordenador personal, conectados
al servidor por un router, servidor conectado al
sistema general de exámenes digitales estatal).

56. PEQUEÑOS
SECRETOS
ALUMNADO
 Autodisciplina
 Autonomía
 Experimentación del éxito
 Self-learning
 Las evaluaciones forman parte del
quehacer diario.
 Saben y asumen desde pequeños
la necesidad de aprender.
 El alumno debe “saber” y debe
“saber hacer”.
 Actitud responsable y respetuosa.
PROFESORADO
 Altamente cualificado.
 Altamente valorado socialmente.
 Figura de honorabilidad.
 Profesionales vocacionales.
 Papel de guía, más que transmisor
de conocimientos (facilitador).
 Enseña a que los alumnos aprendan
a aprender.
 Autonomía pedagógica.
 Alto grado de satisfacción y
orgullosos de su sistema educativo
y de ser clave del éxito educativo.
 El sistema confía en la competencia
de los profesores.
 Líder indiscutible dentro del aula.
ADMINISTRACIÓN
 Gran autonomía local (currículo
local, contratación de profesores y
financiación)
 Sistema basado en la confianza y
la responsabilidad.
 Currículo estatal basado en la
identidad finlandesa y europea.
 Énfasis en la igualdad.
 Dirección estable, liderazgo moral.

57. APUNTES DEL SISTEMA EDUCATIVO
EN FINLANDIA
 Respeto de todos los ciudadanos por el conocimiento y el saber.
 El sistema educativo está creando personas con muy buenas habilidades y elevada
competencia. Una competencia se crea mediante la inversión en la educación.
 Sistema escolar basado en la equidad para asegurar el desarrollo del potencial de cada
uno (búsqueda y desarrollo del talento personal).
 La educación es obligatoria y gratuita para todos los niños desde los 7 hasta los 16
años. Esta gratuidad incluye también todos los libros de texto y utensilios necesarios,
además de una comida caliente al día. Los municipios son responsables de organizar y
pagar el transporte de los niños que residan a más de cinco kilómetros de la escuela.
 Se presta especial atención a la creación de un entorno escolar agradable y
estimulante.
 La relación entre el hogar y la escuela es muy estrecha (incluso los padres pueden
asistir a las actividades lectivas organizadas algunos sábados).
 Las relaciones entre maestros y alumnos son cálidas, cercanas y respetuosas.
 El sistema educativo hace énfasis en el desarrollo de la curiosidad, la creatividad y la
experimentación. La educación se basa en la confianza, la transparencia, el respeto y
en enseñar a pensar en vez de memorizar.

58.  Para llegar a ser docente es necesario cursar tres años de licenciatura y dos años
de máster de pedagogía. El acceso requiere una nota elevada y una prueba de
selección. En el último año, por ejemplo, de 1.600 solicitudes destinadas a cursar
los estudios para formar parte del profesorado solo pasaron las pruebas el 10%.
 Los alumnos con mejores resultados son los únicos que pueden acceder a la
docencia. Solamente aquellos con un expediente académico alto, de nota media
9, pueden acceder a las entrevistas de las escuelas de pedagogía.
 La profesión atrae jóvenes inteligentes que valoran el sentirse útiles y
respetados, más que una alta remuneración económica.
 La contratación del profesorado es un proceso abierto y las vacantes se anuncian
en webs específicas y publicaciones profesionales.
 Son muy respetados gozan de una gran reputación; los profesores, además,
aman realmente su trabajo y muestran un grado de satisfacción elevado.
 La comunidad y los alumnos confían en los profesores, y los profesores confían
en los alumnos; las personas se comportan mejor y consiguen mejores
resultados cuando se encuentran en un entorno de confianza.
 Reciben coaching durante toda su carrera profesional para realizar su trabajo
cada vez mejor; es un hábito común y se preocupan por mantenerse al día.
QUIERO SER PROFESOR