El documento argumenta que los profesores de ciencias deben hacer sus materias más interesantes y accesibles para los estudiantes. Sugiere que los profesores usen un lenguaje más sencillo en lugar de códigos científicos complejos, y que conecten los conceptos científicos con ejemplos del mundo real para captar mejor la atención de los estudiantes. También enfatiza que los buenos maestros se hacen, no nacen, y que los profesores deben esforzarse por transmitir sus conocimientos de manera que los