La Familia A1 A2
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Este documento presenta vocabulario relacionado con la familia en español. Define los diferentes roles familiares como esposos, padres, hijos, hermanos, tíos, sobrinos, primos, abuelos, yernos y nueras. También describe tipos de familias como la nuclear, numerosa y monoparental, así como estados civiles como soltero, casado y viudo. Finalmente, incluye verbos y sustantivos relacionados con el amor, matrimonio, embarazo y crianza de hijos.
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Los heterogenéricos
Este documento presenta una lista de palabras heterogenéricas, es decir, palabras cuya forma y género gramatical difieren entre el español y el portugués. Se dividen las palabras en varias categorías según su terminación y se indica el género de cada palabra en cada idioma.
Ejercicios ser estar
Este documento contiene una serie de ejercicios sobre el uso de los verbos ser y estar en español. Los ejercicios proporcionan oraciones cortas que describen atributos, nacionalidades, estados físicos y emocionales, ubicaciones y relaciones entre personas y objetos utilizando las formas del verbo ser y estar.
Verb to-be-ppt-flashcards-fun-activities-games-grammar-guides-pic 46788
The document is about using present simple verbs to describe people and things. It introduces Bart and his family, and describes their identities and nationalities using forms of "to be" verbs like "is, are, am". It provides examples of affirmative and negative statements and yes/no questions about characteristics of people. These include short answers and contractions like "isn't, I'm, we're". The document also models filling in blanks in sentences with the correct present simple verb form.
Ir + a + infinitivo
El documento habla sobre el uso de la perífrasis verbal "ir + a + infinitivo" para expresar acciones futuras. Explica las formas del verbo "ir" y provee ejemplos como "Esta tarde voy a ver una película" y "¿Vas a trabajar esta noche?". También incluye un ejercicio sobre una fiesta de cumpleaños que pide completar oraciones usando esta construcción para expresar planes.
La Familia: Vocabulario Básico en Español
Archivo Power Point para editar que tiene un diagrama básico con el vocabulario de la familia. Para más actividades para la clase de español, visítanos: http://www.speakinglatino.com/tag/spanish-class-activities/
An editable file in power point format. It includes a basic family tree diagram with the basic family vocabulary in Spanish. For more Spanish class activities, visit: http://www.speakinglatino.com/tag/spanish-class-activities/
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La familia
El documento describe la familia del autor, incluyendo que tiene tres hijos varones, habla sobre su abuelo y abuela maternos, sus tíos y primos maternos y paternos, su yerno, nuera, cuñado y sobrinos políticos. También explica algunos términos de parentesco como suegro, cuñado y sobrinos.
Verbo gustar
Matheus Barros pregunta si le gusta el café, el mango, la coliflor, las palomitas y los chocolates a la persona con la que habla.
Possessive adjectives with simpsons
1) Possessive adjectives show ownership or possession and are used before nouns.
2) Common possessive adjectives seen in the document include my, your, his, her, our, and their.
3) Examples from The Simpsons family demonstrate using possessive adjectives to indicate relationships like Bart is Homer's son and Lisa and Maggie are Marge's daughters.
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La Familia: Vocabulario Básico en Español
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La familia
El documento describe la familia del autor, incluyendo que tiene tres hijos varones, habla sobre su abuelo y abuela maternos, sus tíos y primos maternos y paternos, su yerno, nuera, cuñado y sobrinos políticos. También explica algunos términos de parentesco como suegro, cuñado y sobrinos.
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Verb "to be"
This document provides examples of using the present simple tense in English to describe people, objects, and relationships. It covers affirmative, negative, and interrogative sentence structures and includes examples of short question answers. Common present simple verbs like "be", possessive pronouns, and subjects such as "I", "you", "he/she/it", "we", "they" are used throughout with variations to demonstrate correct grammar structures.
Pretérito indefinido español
El documento explica el Pretérito Indefinido de Indicativo en español. Se usa para hablar de acciones terminadas en un momento específico del pasado, como ayer o el año pasado. También se puede usar para describir una serie de acciones en el pasado o para narrar eventos en biografías.
SAXON GENITIVE -FAMILY MEMBERS-
Abraham and Mona are Bart, Lisa, and Maggie's grandparents. Bart is Abraham's grandson and Mona's grandson. Homer and Marge are Lisa's parents. Homer is Marge's husband. Lisa and Maggie are Homer and Marge's daughters. Bart is Homer and Marge's son.
Usos del verbo "Ser" y "estar"
Este documento explica las diferencias entre los verbos ser y estar en español. Describe los usos principales de ser, como la nacionalidad, cualidades permanentes, propiedad, material, profesión, hora y fecha. También explica los usos de estar, como cualidades temporales, ubicación, situación temporal y percepciones. Proporciona ejemplos para cada uso y al final da oraciones para que el lector practique la diferencia entre ser y estar.
Dar y pedir direcciones
El documento proporciona instrucciones para preguntar sobre la ubicación de lugares como estaciones de trenes, aeropuertos, museos, centros comerciales, hospitales, farmacias y comisarías de policía en español. Explica cómo formular las preguntas "¿Dónde está...?" y "¿Dónde hay...?" para determinar la existencia y ubicación de estos lugares.
Futuro
El documento explica que los tiempos verbales implican suposiciones sobre el futuro, presente y pasado. Al hablar del futuro, estamos suponiendo eventos que no tienen certeza. Del mismo modo, al hablar del presente y hacer preguntas, estamos haciendo conjeturas basadas en conocimientos previos pero sin tener seguridad completa. Incluso cuando hablamos de eventos con fecha y lugar definidos, como los Juegos Olímpicos, no tenemos certeza absoluta sobre lo que sucederá.
Los verbos reflexivos
El documento explica la forma de los verbos reflexivos en español, incluyendo los pronombres reflexivos y ejemplos de verbos como levantarse, ducharse y vestirse. También pide al lector que imagine las acciones que representan los verbos reflexivos y explica que la acción ejercida por el sujeto recae sobre sí mismo.
Subject vs object questions
The document discusses two types of questions: subject questions and object questions. Subject questions ask about the subject of a sentence and do not change the word order, while object questions ask about the object and require changing the word order. Examples are provided of subject questions using "who" and "what", and object questions where the word order is changed and ends with "who" or "what". The end of the document provides additional examples of subject and object questions.
Gustar spanish powerpoint
This document discusses the Spanish verb "gustar", which means "to be pleasing" or "to like" in English. It explains that in Spanish, the subject of the verb is the thing being liked, rather than the person doing the liking as in English. Some examples of using gustar are provided, such as "Me gusta estudiar" meaning "I like to study". The document also introduces other similar verbs like encantar, fascinar, and interesar.
Some any
Some and any are quantifiers used to indicate existence or lack of something. Some is used in affirmative sentences and offers, while any is used in negative sentences and questions. Both are used with uncountable nouns and plural countable nouns. For example, some can be used as "Would you like some tea?" and "There is some milk in the fridge", while any can be used as "There aren't any apples" and "Is there any milk in the fridge?".
Plantilla conjugar verbos
El documento describe las formas verbales del español, dividiéndolas en no personales e impersonales, e incluyendo los tiempos simples y compuestos de los modos indicativo, subjuntivo e imperativo.
La familia
El documento proporciona una descripción general de los diferentes miembros de una familia, incluidos padres, hijos, abuelos, tíos, primos, cuñados y suegros. También explica los pronombres personales de primera, segunda y tercera persona como yo, tú, él, ella, nosotros y ellos. Además, introduce los pronombres posesivos como mío, tuyo y suyo para describir la pertenencia.
Clase de español preparada: Explicación de el imperativo y actividades
Entra en abcdeEle.com/blog/imperativo para más información y mira nuestra web para encontrar más recursos, materiales y actividades para tus clases de español ( ELE )
El Pretérito y El Imperfecto
This powerpoint is an informational guide to showing how to use the preterite and imperfect tenses in Spanish conversations.
Present continuous simpsons
This document provides prompts for asking questions about pictures by filling in blanks with what different people or groups of people are doing in each picture. The prompts encourage taking turns asking questions about the pictures using "What is/are they/he/she doing?" or "What's he/she/they doing?" or variations like "What's he __________?" to describe each picture.
Present continuous
The document provides examples and explanations of how to use the present continuous tense in English. It discusses using verbs like "be" plus the "-ing" form of the main verb to talk about actions happening now. Short sentences are given as examples, such as "At the moment Alice is riding her bike" and "Mark and his brother are playing football." Affirmative, negative, and interrogative forms are shown. Finally, there are exercises matching verbs in the present continuous form with subjects to form sentences.
Gustar
The document discusses the use of the verb "gustar" in Spanish. It explains that unlike in English, where you say "I like", in Spanish you say "Me gusta" or "Me gustan". This is because "gustar" means something is pleasing to you rather than directly meaning "like". It also discusses using "gusta" for singular nouns and "gustan" for plural nouns, and how to conjugate "gustar" for different subjects.
Possessive pronouns - English Language
The document discusses possessive pronouns and how they attribute ownership to someone or something. Some examples of possessive pronouns include: mine, yours, hers, ours, and theirs. Possessive pronouns can be used instead of repeating a noun phrase for brevity. For instance, saying "this dog is mine" instead of "this dog is my dog". The document provides a chart showing the personal pronouns and their corresponding possessive pronouns. It also includes some example sentences demonstrating the use of possessive pronouns.
Verb to be interrogative form
The document asks a series of yes or no questions about identities and nationalities, and provides confirming or non-confirming responses. It establishes that the assistant is not a student but is a computer. It also confirms that Antonio Banderas is from Spain but not Brazil, and that Rihanna is Barbadian but not American, while the final questions are about whether some objects are cats or not.
Describe picture using present continuous
The document discusses the present continuous tense in English and provides examples of it using the verb "to be" plus a verb ending in "-ing". It lists out the present continuous forms for "I", "you", "he/she", "we", "you plural", and "they" followed by the verb "learning" as an example. The purpose is to illustrate how to form the present continuous tense in English using common subjects.
La familia, vocabulario en español
El documento proporciona una descripción general de los diferentes miembros de una familia, incluidos padres, hijos, abuelos, tíos, primos, cuñados y suegros. También explica los pronombres personales de primera, segunda y tercera persona como yo, tú, él, ella, nosotros y ellos. Además, introduce los pronombres posesivos como mío, tuyo, suyo, nuestro y suyo y cómo se usan para indicar posesión.
Miembros de la familia
Este documento presenta una lista de términos de parentesco en k'iche'. Incluye términos para padre, madre, abuelos, hermanos, tíos, sobrinos, cuñados, yerno y nuera. La lista contiene 22 términos de parentesco en k'iche' con sus respectivas traducciones al español.
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Abraham and Mona are Bart, Lisa, and Maggie's grandparents. Bart is Abraham's grandson and Mona's grandson. Homer and Marge are Lisa's parents. Homer is Marge's husband. Lisa and Maggie are Homer and Marge's daughters. Bart is Homer and Marge's son.
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Los verbos reflexivos
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El documento proporciona una descripción general de los diferentes miembros de una familia, incluidos padres, hijos, abuelos, tíos, primos, cuñados y suegros. También explica los pronombres personales de primera, segunda y tercera persona como yo, tú, él, ella, nosotros y ellos. Además, introduce los pronombres posesivos como mío, tuyo y suyo para describir la pertenencia.
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Present continuous
The document provides examples and explanations of how to use the present continuous tense in English. It discusses using verbs like "be" plus the "-ing" form of the main verb to talk about actions happening now. Short sentences are given as examples, such as "At the moment Alice is riding her bike" and "Mark and his brother are playing football." Affirmative, negative, and interrogative forms are shown. Finally, there are exercises matching verbs in the present continuous form with subjects to form sentences.
Gustar
The document discusses the use of the verb "gustar" in Spanish. It explains that unlike in English, where you say "I like", in Spanish you say "Me gusta" or "Me gustan". This is because "gustar" means something is pleasing to you rather than directly meaning "like". It also discusses using "gusta" for singular nouns and "gustan" for plural nouns, and how to conjugate "gustar" for different subjects.
Possessive pronouns - English Language
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La familia, vocabulario en español
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Este documento ofrece varias expresiones para valorar o dar una opinión en español, incluyendo frases como "¿Qué te parece...?", "Lo que más/menos me gusta es/son...", "¡Qué + adverbio!", "Me parece bien/mal/fatal que...", y "Está bien/mal/genial/fenomenal/fatal...". El documento proporciona ejemplos de cómo usar estas expresiones para valorar temas de debate, exámenes, y otras situaciones.
Creatividad y significado en ELE
El documento trata sobre la creatividad y apropiación en el aprendizaje de español como lengua extranjera (ELE). Explora conceptos como la creatividad lingüística, la agencia del aprendiz, y cómo aprovechar la creatividad y apropiación en el aula de ELE. Incluye ejemplos de creatividad en el uso de la lengua y cómo los aprendices se apropian del idioma de manera personal al adaptarlo a su identidad y contexto.
Learning Spanish at St. Paul's
St. Pauls School in England began offering Spanish language instruction in 2005, starting with 45 minutes per week for KS2 students. Over time, Spanish lessons were expanded to younger grade levels and more subjects. The school now has bilingual classes for years 1 through 4, where subjects like art, music, and PE are taught in Spanish. St. Pauls has also formed international partnerships with Spanish schools to exchange emails, photos and cultural items, and conduct research projects on teaching Spanish.
Setting up a Bilingual Approach to Teaching
This document outlines St. Paul's Primary School's development into a bi-lingual Spanish school. It discusses how the school has been teaching Spanish for seven years and was recognized for outstanding practice. The school aims to have Spanish taught in all classes and uses Spanish teacher trainees and volunteers to support language learning. Several universities in Spain now work with the school, sending trainees for extended placements to immerse students in the Spanish language and culture. These trainees enrich learning by helping with pronunciation, conversation practice, and reinforcing vocabulary. Early assessments show real progress in Spanish proficiency as the school works towards its goal of bilingual education.
Successful Bilingual Programmes
This document discusses the benefits and concepts of bilingual education programs. It provides examples of where bilingual education concepts are used, such as CLIL programs in Europe. Some key benefits mentioned include enhanced cognitive development, academic achievement, and preparation for internationalization. Effective bilingual programs have features like parent involvement, high standards, strong leadership, and integration of language and academic instruction. The document also provides specific examples of bilingual programs in Spain, the UK, and North America.
El día de Todos los Santos y Difuntos
Este documento resume las tradiciones católicas del Día de Todos los Santos y el Día de Difuntos, celebradas el 1 y 2 de noviembre respectivamente. Honran a los santos y a los difuntos visitando cementerios y rezando. También explica que aunque Halloween no es una tradición española, está ganando popularidad, especialmente entre los niños. Las alternativas españolas incluyen fiestas con castañas.
Expresiones coloquiales sobre el tiempo atmosférico
Este documento presenta una lista de expresiones coloquiales relacionadas con el tiempo atmosférico y el clima en español, incluyendo estaciones, lluvia, tormentas, nubes, viento, temperatura y otros fenómenos meteorológicos. Explica el significado de expresiones como "tener x primaveras", "llevar sobre mojado", "estar que truena", "capear el temporal" y más de 40 expresiones coloquiales comunes.
La Carta Formal.
Este documento proporciona información sobre la carta formal en español. Explica los tipos de cartas y se enfoca en la carta formal, describiendo sus partes como el membrete, saludo, introducción, cuerpo, conclusión, despedida y firma. También incluye consejos para escribir una carta formal y listas de fórmulas comunes para la introducción, saludo, conclusión y despedida.
Vida Cotidiana.
El documento describe la rutina diaria de una persona, incluyendo tareas domésticas como cocinar, hacer la cama y lavar la ropa. También describe cómo se pasa el tiempo libre con actividades como jugar, ir al cine, leer o escuchar música. Explica los verbos y frecuencias utilizados para hablar de estas actividades como parte de la rutina diaria y el tiempo libre de una persona.
El Tiempo Atmosférico.
Este documento proporciona una lista de palabras relacionadas con el tiempo atmosférico en español, incluyendo condiciones como calor, frío, lluvia, nieve, granizo, tormenta, hielo y viento, así como otros elementos como arco iris, cielo, clima, grados, paraguas y termómetro. También incluye adjetivos comunes para describir el tiempo como soleado, caluroso, fresco y lluvioso.
La Opinión .
Este documento ofrece instrucciones en español sobre cómo expresar opiniones y acuerdos/desacuerdos. Explica frases como "Creo que...", "No estoy de acuerdo con...", y "Pienso lo mismo que tú" para dar tu opinión, así como formas de pedir la opinión de otros con preguntas como "¿Qué piensas de...?". También cubre cómo mostrar acuerdo parcial, desacuerdo y escepticismo sobre las opiniones de otros.
La hora en español
Este documento explica cómo decir la hora en español. Detalla las formas de preguntar la hora, incluyendo "¿Qué hora es?" y "¿A qué hora?". También cubre las partes del día, tipos de relojes, y el uso del sistema de 24 horas.
Las Profesiones.
Este documento lista y describe varias profesiones comunes, incluyendo abogados, actores, albañiles, asistentes, limpiadores, barrenderos, azafatas, arquitectos, bailarines, bomberos, camareros, cantantes, carniceros, carteros, cirujanos, cocineros, dentistas, dependientes, enfermeros, farmacéuticos, fotógrafos, informáticos, médicos, panaderos, peluqueros, periodistas, policías, profesores, secretarios, taxistas, telefonistas y veter
Nacionalidades y países de Europa.1
Este documento proporciona información sobre los países de Europa, incluyendo su nombre, gentilicio e idioma(s) oficial(es). Cubre la mayoría de los países de Europa, así como algunos estados pequeños y países euroasiáticos, y proporciona detalles sobre los países que componen el Reino Unido.
Preposiciones de lugar. Estar y Hay
Prepositions of place in Spanish. The difference between "estar" and "hay" when we ask for a location.
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