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- 2. INTRODUCCIÓN ¿Entendemos realmente loque quiere decir la palabra FAMILIA?
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- 7. Volvemos atrás… ¿Entendemos correctamentelo que nos dice la palabra FAMILIA?
- 8. ¿Deben ir juntas? FAMILIAESCUELA
- 9. HISTORIA DE LAFAMILIA Familia tradicional • Alta descendencia. • Mujer fuera del mundo laboral → Dedicada al hogar. • Familia = Unidad económica. • Carácter autoritario.
- 10. HISTORIA DE LAFAMILIA Familia actual • Baja descendencia. • Mujer incorporada al mundo laboral. • Familia = Unidad de consumo. • Carácter democrático
- 11. CICLO DE LAFAMILIA
- 12. TIPOS DE FAMILIA•Familia nuclear → Típica familia clásica. • Familia extendida → Más familiares , no solo padres e hijos. • Familia monoparental → Uno de los padres y los hijos. • Familia homoparental → Pareja homosexual e hijos. • Familia ensamblada → Miembros de una o más familias. • Familia de hecho → Pareja sin enlace legal. • Familia de acogida → Familia formada por padres e hijos de acogida.
- 13. FUNCIONES DE LAFAMILIA EDUCATIVA ECONÓMICA BIOLÓGICA PROTECTORA AFECTIVA RECREATIVA -Satisfacer las necesidades básicas. -Normas, valores, comportamiento… -Comienza en los primeros años de vida - Equidad generacional. - Continuidad especie humana. -Normas, valores, comportamiento… -Comienza en los primeros años de vida - Sentimientos y emociones Permiten buenas relaciones con los miembros de una sociedad. -Dedicar tiempo de ocio. - Potencia la integración y desarrollo.
- 14. VALORES DE LAFAMILIA
- 15. FAMILIA/ESCUELA •Evolución de lafamilia, debido a la incorporación de la mujer al mundo laboral. •Padres y madres que no se interesan por sus hijos. •La familia debe ser un agente presente en la educación y participar de forma directa en ella. •Papel de docente, no debemos olvidar que es muy importante e imprescindible, ya que es el mediador entre el centro escolar y la familia. •Proceso importante la tutoría.
- 16. CONCLUSIONES •Importante conocer elcontexto familiar del alumno. •Necesarios que los niños y niñas tengan comunicación con su familia. •Debemos asegurarnos de que nuestros alumnos comprendan esta coordinación entre familia y escuela. •El bienestar psicológico depende en gran medida de su calidad familiar. •La familia nos aporta todo lo bueno y malo en nuestra vida
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- 18. ¿Qué caracteriza ala familia tradicional? Alta descendencia, carácter autoritario, mujer incorporada al mundo laboral. Alta descendencia, carácter democrático, mujer dedicada al hogar. Alta descendencia, mujer dedicada al hogar, carácter autoritario
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- 21. ¿En qué consistela función económica de la familia? Satisfacer las necesidades básicas del niño. Disponer de un nivel económico suficiente para proporcionar objetos o utensilios al niño. Dar seguridad y cuidados a los miembros de la familia.
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- 24. ¿Cuál de estosno es un valor de la familia? Responsabilidad. Autoestima. Egoísmo.
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- 27. ¿Qué es unconjunto de ascendientes y descendientes afines a un linaje? Amigos. Familia. Generación.
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- 30. ¿Qué viene despuésde la etapa de la construcción de la pareja? Los hijos en edad escolar. Matrimonio. Nacimiento y crianza.
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- 33. ¿Cuál de lassiguientes no es una etapa del ciclo vital de la familia? Salida de los hijos del hogar. La muerte. Adolescencia.
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- 36. La escuela exigea la familia… Apoyo en el trabajo escolar. Apoyo en las exigencias rutinarias. Ambas son correctas.
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- 43. ¿Qué tipo defamilia es? HOMOPARENTAL NUCLEAR DE HECHO
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