El documento describe un enfoque de aprendizaje vivencial para la enseñanza de ciencias naturales que involucra el método científico. Este enfoque acerca a los estudiantes al pensamiento científico a través de prácticas de laboratorio y ejemplos concretos que despiertan su curiosidad. Como ejemplo, los estudiantes aprenden sobre ondas mediante actividades diarias y luego realizan una práctica de laboratorio sobre movimientos sísmicos.

1. LA NUEVA FORMA DE EDUCAR
Después de leer todas las nuevas aprendizajes de la educación, creo que la que
más se adapta a mi forma de enseñar es la del aprendizaje vivencial, ya que en
ciencias naturales se trabaja a través del método científico, el cual consta de la
observación, registro de datos, ordenar, experimentación, verificación, hipótesis y
conclusiones.
En la medida en que cada tema se pueda realizar y comprobar por medio de una
práctica de laboratorio, se acerca más al joven al pensamiento científico, ya que
despertará en él, la curiosidad innata de un científico, con la cual buscará
mediante las prácticas aclarar todas las dudas propuestas en la observación. Esto
generará nuevas expectativas, las cuales a partir de ellas irán creando en el
educando la base del pensamiento científico.
Por ejemplo, en los grados 9º. Se está manejando el tema de Ondas, mediante
ejemplos claros en clase y el análisis de los mismos se lleva al estudiante a que
defina que una onda es una transferencia de energía que se libera sobre un medio
de propagación y es lo que la forma.
El estudiante comenzará a argumentar con diferentes ejemplos y los empezará a
clasificar en ondas: Mecánica y Electromagnética. Después de tener claridad
en este tema diferenciará estos dos. Se darán ejemplos con las clases de ondas
para que ellos las identifiquen y diferencien, con actividades que todos vivimos
diariamente como es: Arrojar una piedra a un lago, participar en las olimpiadas
con la cinta, una fiesta el retumbar de los bafles, la comunicación entre los
celulares, la toma de una radiografía, etc.
Mediante una práctica de laboratorio se realizará una maqueta de un movimiento
sísmico, los estudiantes deben profundizar más en este tema, sobre las capas de
la tierra, la intensidad ´´ consultar escala de Ritter ´´, maremotos etc., a nivel sur
americano cual ha sido el más fuerte, en qué país se presentó, y a nivel del mundo
cuál ha sido el país que más los ha sufrido.
Se realizará una evaluación escrita en la cual se evidenciará si el estudiantado ha
interiorizado los temas vistos en clase. Como una conclusión se hará la reflexión
de que los países más desarrollados son los que más afectan el medio ambiente y
dependiendo del respeto de ellos hacia este, se podría lograr un cambio en
nuestro planeta.