Este documento presenta los resultados de un estudio cuantitativo que examinó la influencia del tiempo de visualización de televisión en el rendimiento académico de estudiantes de tercer ciclo de educación primaria en Cantabria, España. El estudio utilizó cuestionarios para recopilar datos sobre el tiempo de visualización de televisión de los estudiantes y sus tutores, y los resultados mostraron una posible correlación entre mayor tiempo de visualización y un menor rendimiento académico.

1. La influencia de la televisión en el
rendimiento del alumnado del tercer ciclo de
Educación Primaria
Carmen Andrés, Pilar Fernández, Florencia Garribia, Blanca Ibáñez.

2. ¿Por qué?
Nuestro punto de partida…

3. ¿Y vosotros qué
creéis?

4. ¿Y en
Cantabria?
Necesario ampliar literatura existente

5. Muestra

6. Autorización

7. Cuestionario
A tutores y alumnado

8. Cuantitativo

10. ¡¡ Sorpresa !!
Los resultados

11. Quizás influyen otros
factores…

12. ¿CONTENIDOS?

13. Problemas y
dificultades

14. Aún nos queda por
investigar…

15. ¿Qué piensan los
tutores?

16. Fuente de las imágenes
Horacio Agostini, D. (2006). “Kicking the televisión”.
Groening, G. (productor). (1989 – Presente). Los
Simpson. 20th Century Fox.

17. ¡¡ Gracias por su
atención!!