educacion

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 28 DEL IV BIMESTRE
I. DATOS INFORMATIVOS
II. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “Julio Armando Ruiz Vásquez”
LUGAR : Huánuco.
GRADO Y SECCIÓN : 4º
AREA CURRICULAR : CIENCIAS SOCIALES.
DURACIÓN : 4 horas
FECHA : 25 al 28 de Octubre de 2022.
DOCENTE : Luis Baylón Rivera
II. PROPÓSITO: 1. Identifican observan el video del contexto de la revolución mexicana, causas, logros de la revolución y responden a un
balotario de preguntas.
III. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES DE LOGRO.
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Elabora explicaciones
Históricas reconociendo
la relevancia de
Determinados procesos.
Identifican el contexto de la revolución mexicana,
causas, logros de la revolución a fín de valorar las
luchas por la reivindicación de los derechos del
campesino, el hombre y la mujer .
Lista de cotejo
Cuadernos
TÍTULO: LA REVOLUCIÓN MEXICANA
III. LOGRO DE APRENDIZAJE
IV. Enfoque
transversal
5.ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN: Con las competencias del área si se trabaja mucho de los fracasos o las historias que
se vuelven a repetir en diferentes episodios con las expansiones, pandemias, guerras, escasez, crisis, es pertinente el
trabajo mutuo y de unidad por ello que se insta al alumnado a trabajar unidos y de una buena obra para ofertar el servicio
que prestamos o deseamos comprar o servirnos.
ENFOQUE DEL
ÁREA:
1. CIUDADANÍA ACTIVA: Desarrollan sentido de pertenencia y se vinculan con una comunidad político territorial.
Promueven el cumplimiento de derechos y deberes.
2.GEOGRAFÍA. Acciones que disminuyan la vulnerabilidad ambiental, sobre todo en las distintas zonas del país expuestas
a riesgos de desastre.
VALORES ACTITUD COMPORTAMIENTO INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
SOLIDARIDAD
 Se interesa por el uso creativo del lenguaje y recursos para hacer
bien las cosas.
 Demuestra compañerismo compartiendo conocimientos, y
materiales con sus congéneres.
 Imagina hechos para elaborar trabajos creativos, novedosos y
excelentes.
 Promueve la creatividad para la elaboración de sus actividades.
 Utiliza recursos previstos para logras sus objetivos.
 Demuestra disposición cooperativa con sus compañeros.
Lista de cotejo
PAZ
 Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y
crear una convivencia armónica
 Crea condiciones favorables y convincentes para solucionar
dificultades y conflictos
 Cumple compromisos asumidos para no crear conflictos.
 Promueve la pacificación a través del diálogo.
 Se esfuerza para lograr la satisfacción de trabajos creativos
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
Actividades estratégicas Recursos
académic
os
Tie
mp
o
1. MOTIVACIÓN: ¿Por qué se realizan una revolución en un país?
2. SABERES PREVIOS: ¿Qué se pierde y que se gana en una revolución?
3. CONFLICTO COGNITIVO: Observe y escuche el video https://www.youtube.com/watch?v=gheoiSfI_EQ
y mencione un mensaje del contenido
4. Descomposición del alumnado y selección de nuevos amigos para la presente clase.
5. Trabajo en equipo lectura p. 52 y 53.
EXPERIENCIA: Lectura
Cartulina
Lapiceros
Colores
Pizarra
Tiza
Gráficos
Libro de
CC.SS
Diálogos
Cuaderno
s
Registro
de
evaluació
n
copias
10
mi
n.
20
mi
n.
5.
mi
n.
5
min.
5
mi
n.

2. REVOLUCIONES POLÍTICAS Y CONFLICTOS INTERNACIONALES EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX
LA REVOLUCIÓN MEXICANA SABERES PREVIOS
1 Dictador mexicano que fue reelecto presidente por 7 períodos .... Porfirio Díaz.............
2 Revolución de un país americano, que se realizó entre 1910 y 1920 ... Revolución Mexicana......................
3 ¿A qué se denomina terrateniente? .... Es un término formado por dos vocablos latinos: terra (“tierra” ) y tenens (“que tiene” ). El
concepto, por lo tanto, refiere a la persona que posee tierras..................................
4 ¿Qué diferencia hay entre latifundio y minifundio?....... Los latifundios son extensiones grandes de tierra mientras el minifundio son
extensiones pequeñas de tierra. El latifundio genera una producción máxima mientras que el minifundio genera una producción
mínima......................
5 Pancho Villa y Emiliano Zapata nacieron en el país de: .....México.........................
6 Partido político que desde la revolución Mexicana existe en México: .... Partido Revolucionario Institucional.............
7 Presidente que nacionalizó la riqueza petrolífera en México: ...... Lázaro Cárdenas......................
8 ¿Qué opinas de las huelgas7
Que por lado esta bien ya que hacen reclamar sus derechos con un beneficio para todos
9 ¿Qué opinas de la reforma agraria'?
..Yo siento que esta muy bien porque despojaron de sus tierras a los latifundistas y aparte fueron repartidas cerca de cien millones de
hectáreas a centenares de familias necesitadas ..........
10 ¿Qué opinas del descanso dominical de los trabajadores?
..Que eso valora los derechos del ser humano y lo hacen respetar y me parece muy bien..............
REFLEXIÓN VOCABULARIO .Liberación, hacienda, latifundio, clero, caudillo, reelección, marcial, terrateniente, tiranía, enarbolar, seu-
dónimo, dimisión, consagrar, indemnizar, inédito, insalubre, granja.
CONCEPTUALIZACIÓN
LA REVOLUCIÓN MEXICANA Es uno de los movimientos políticos, económicos y sociales ocurridos en América entre 1910 y 1920. el ideal
para los jóvenes era desplazar la dictadura porfiriana de 30 años. Los obreros soñaban con una legislación que les ofreciera un
mínimo de protección contra el abuso de los poderosos; los campesinos querían tierras. Si esta revolución hubiera tenido una
ideología bien definida pudo ser de igual trascendencia que la revolución Francesa o Rusa y servir de pauta para la liberación de
muchos pueblos latinoamericanos.
CAUSAS. Desigualdad en la distribución de la tierra; tan sólo existía 840 hacendados, por lo que el latifundio era muy desmedido; así el general
Terrazas, poseía en el Norte de México un predio de 24 millones de hectáreas; la iglesia católica también era propietaria de grandes extensiones de
tierras; por eso se explica que la revolución fue anticlerical. El Régimen económico era injusto; la dictadura pensaba
tan sólo en el progreso material en base del capital extranjero, ignorando la existencia de la masa trabajadora.
Ausencia de legislación laboral; las huelgas estaban prohibidas, no existía una legislación que protegiera a los obreros y campesinos; los altos
cargos estaban desempeñados por norteamericanos.
La pobreza campesina; los trabajadores ganaban miserables sueldos, igual que en la colonia, además, sufrían la explotación de las tiendas de los
propietarios que les vendían productos a precios elevados.
La división social; había los latifundistas, los caudillos políticos, los miembros del alto clero y los empresarios extranjeros y nacionales; por otro lado
se encontraban los campesinos y obreros que vivían en condiciones infrahumanas.
La dictadura de Porfirio Díaz; el que se hizo reelegir por 7 períodos a la fuerza y a su lema "Paz,
orden y progreso". Imperaba la ley marcial, los poderes del estado estaban subordinados al dictador. La oposición al dictador; los movimientos
Regeneración, Círculos Liberales, Partido Liberal Mexicano, incitaban al pueblo a liberarse de la dictadura.
LA REVOLUCIÓN Y LA CAÍDA DEL DICTADOR
Porfirio Díaz había manifestado la inauguración de un gobierno democrático en 1910 y que él dejaría el poder; sin embargo, contradiciendo a su
promesa, sus partidarios le propusieron como candidato a la presidencia. Fue entonces cuando Francisco Madero decidió salir al frente, para contener
las ambiciones del dictador. Madero era un terrateniente de espíritu progresista, que empezó a recorrer el país, alentando al pueblo a luchar contra la
tiranía. Organizó el Partido Anti-reeleccionista y, en la Convención del Elíseo, de la ciudad de México, se aprobó su candidatura a la Presidencia para
competir con Díaz. Ya candidato, inició una triunfal gira política; fue arrestado en Monterrey, acusado de "conato de rebelión y ultraje a las autoridades".
De este modo, en las elecciones del 26 de junio de 1910, se hizo elegir Porfirio Díaz por sétima vez. Madero después de lograr su libertad, lanzó el
Plan de San Luis de Potosí donde declaraba nulas las elecciones, desconocía el gobierno de Díaz, enarbolaba el principio de la no reelección y
llamaba al pueblo a una rebelión nacional. El pueblo se levantó en varios puntos del país y fue respaldado por Pancho Villa ( seudónimo de Doroteo
Arango, el "Centauro del Norte") en nombre de los aldeanos; -Emiliano Zapata, en representación de los campesinos. Porfirio Díaz en vista que no
tenía el apoyo del pueblo y el pueblo se levantaba en armas, se resignó a dimitir el mando el 25 de mayo de 1911, firmando un pacto con Madero;
luego salió del país con destino a Europa donde murió (París 1915)
Madero, triunfante pretendió cambiar el rumbo de la nación, para ello, restauró la Constitución de 1857, estableció el sufragio popular, prohibió la
reelección, etc. No bastaban estas reformas; el pueblo tenía hambre y quería un cambio de régimen, de estructuras. En estas circunstancias Emiliano
Zapata, jefe guerrillero del sur, propuso el Plan Ayala, dando la idea de distribuir la tierra entre los campesinos y él mismo se apropió de algunas
haciendas y los distribuyó entre los trabajadores. Su lema era "La tierra es para quien la trabaja". Un simpatizante suyo, Pancho Villa, organizó un
ejército popular de mineros, peones, vaqueros y repartió dinero entre los campesinos, ganándose el respaldo de la población. Victoriano Huerta,
Ministro de Guerra, fue enviado a reprimir la rebelión, pero éste hizo asesinar a Madero y se apoderó del poder.
Muerto Madero, sucedió una lucha en la que participaron maderistas, carrancistas, constitucionalistas, zapatistas, villistas. En esta época Huerta
promovió la invasión de marinos norteamericanos, para mantenerse en el poder. Después de la caída del general Eulalio Gutiérrez se hizo del poder
Venustiano Carranza. Se inició la gran huelga de los obreros, en la ciudad de México (1916); la proclamación de la Constitución de Querétaro (1917),
que puso las bases para consagrar los ideales de la revolución: jornada de 8 horas dianas de trabajo, el salario mínimo, la indemnización por accidentes
de trabajo, la reforma agraria, la nacionalización del petróleo, etc. Finalmente asesinan al líder Emiliano Zapata en 1919; luego lo depusieron a
Carranza en 1920, y Pancho Villa fue asesinado en 1923.

3. Muerto Carranza, gobernaron México 4 presidentes. El responsable de la marcha del movimiento renovador fue el Partido Nacional Revolucionario o
PRI (Partido Revolucionario Institucional). Uno de sus grandes figuras fue Lázaro Cárdenas (1934-1940). Cárdenas, teniendo como base de su
gobierno la clase trabajadora, los campesinos y el ejército, llevó adelante el programa de fa revolución, cuyas obras son:
Fomentó la distribución de tierras; distribuyó las tierras y organizó granjas cooperativas. Apoyó la organización de los sindicatos; con el fin de lograr
las reivindicaciones. Expropió los yacimientos petrolíferos; reivindicó la propiedad del Estado sobre las fuentes petroleras, despojando a 17 empresas
imperialistas, fue un caso inédito en América, de reivindicación de los recursos naturales. Los yacimientos fueron entregados a una entidad estatal:
Petróleos Mexicanos.
APLICACIÓN LECTURA LOGROS DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA Dentro de los resultados positivos de la revolución mexicana destacan;
El cambio de la propiedad de la tierra.- A principios de la década del 40, más de la mitad de la población rural pertenecía a los ejidos (aldeas) y poseía
más de la mitad, de la La totalidad de las tierras cultivables. Hubo un considerable aumento en el número de pequeños granjeros independientes.
Las conquistas sociales.- Se estableció, en 1915; el descanso dominical obligatorio, y la jornada máxima de 8 horas de trabajo. En 1916, se
reconoció el derecho la huelga y se fijaron las nuevas relaciones de trabajo, entre patrones y obreros. La constitución de 19'17 estipuló la prohibición
las labores insalubres para las mujeres y para los jóvenes, menores de 16 años; además, quedó prohibido el trabajo nocturno industrial.
La expropiación de las compañías petroleras,- Fue de gran importancia sicológica para ayudar a eliminar el sentido de inferioridad del país. Produjo
un cambia profundo y vigorizante en la conciencia nacional.- Los mexicanos prerrevolucionarios habían encontrado sus valores en los elementos
culturales europeos. Los conservadores habían peleado por preservar las actitudes e instituciones del imperio español y los reformadores habían
tratado de introducir los del liberalismo occidental. La nueva conciencia nacional encontró expresión en la obra de artistas y escritores.- México fue la
escena de un renacimiento que tenía algo de común con el gran renacimiento europeo. Sobresalieron principalmente en las artes visuales, la
arquitectura y pintura de mayor importancia en el hemisferio occidental. Tres figuras sobresalen en pintura: David Alfaro Sequeiros, Diego Rivera y
José Clemente Orozco. Estos artistas infunden una fe positiva en el futuro de México, pues, describieron un mundo ideal en el que los campesinos
araban su propia tierra y en el que los sueños de Madero y de Zapata se hacen realidad igual ocurre en el compositor Carlos Chavez, en el que la
melodía tradicional indígena se convierte en base de la música nacional y por último,, la novela de la revolución saca de sus temas las hazañas de
Villa y Zapata, así como dé la vida indígena campesina.
EVALUACIÓN
COLOCA EN EL PARÉNTESIS LA RESPUESTA QUE CORRESPONDE
1. Participaron en la revolución mexicana ( Uno más de quienes participarton en la Revolución Mexicana fue Belisario Domínguez.
)
2. Porfirio Díaz ( Fue presidente de México por más tiempo que nadie )
3. Causa de la Revolución Mexicana ( 1.- Dictadura de Porfirio Díaz 2.- Desigualdad social 3.- Falta de ley laboral 4.-
Expropiaciones y latifundios 5.- Administración desde el extranjero 6.- Falta de libertad de expresión 7.- Represión y violencia. .)
4. Constitución de Querétaro ( Es la Constitución de la revolución no ofrece duda alguna por el momento en el que se aprueba
el documento, por los valores y el espíritu que recoge. )
5. Francisco Madero ( Reconstruye toda la etapa maderista de la revolución )
Desigualdad en la distribución de la tierra
Revolución Mexicana
Primero que se enfrentó a Porfirio Díaz
Dictador Mexicano
Pancho Villa y Emiliano Zapata
MARCA CON UNA "X" LA LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA
1. Revolución que se realizó en América:
a) Revolución Francesa
X Revolución Mexicana
c) Revolución Rusa.
2. Dictador mexicano reelecto:
a) Augusto Pinochet
b) Alberto Fujimori
X Porfirio Díaz.
3. Guerrilleros mexicanos:
a) Hugo Blanco y Durand
b) Abimael Guzmán Reynoso
X Pancho Villa y Emiliano Zapata.
4. Presidente que nacionalizó el petróleo mexicano:
a) Alan García Pérez
X Lázaro Cárdenas
c) Javier Pérez de Cuellar.
5. Causa de la Revolución Mexicana:
a) La riqueza de los campesinos
X La dictadura de Porfirio Díaz
c) La dictadura de Lenin.
6. Antes de la revolución, en México existía:
a) El latifundio
b) Bonanza económica
c) Un gobierno popular.
7. En México fue un terrateniente progresista:
a) Porfirio Díaz
X Francisco Madero
c) Pancho Villa y Emiliano Zapata.
8. Fue el seudónimo de Doroteo Arango:
X Pancho Villa
b) Camarada Gonzalo
c) Emiliano Zapata.
9. Guerrilleros mexicanos:
X Pancho Villa y Emiliano Zapata
b) Porfirio Díaz y Lázaro Cárdenas
c) Ernesto Guevara y Polay Campos.
10. Partido Revolucionario Institucional (PRI):
a) Alejandro Toledo Manrique
X Lázaro Cárdenas
c) Alberto Andrade Carmena.
MARCA CON UNA X SEGÚN CORRESPONDA De Acuerdo En Desacuerdo
1. Las revoluciones se dan en los pueblos donde hay injusticias. X

4. 2. la desigualdad de la distribución de la riqueza es causa de una revolución X
3. Las revoluciones siempre se han dado en los países ricos X
4. Nunca se ha realizado en el Perú una auténtica revolución X
5. Nada se puede solucionar mediante las armas y la violencia X
6. En el mundo deben existir siempre ricos y pobres X
7. La tierra en el Perú debe ser para quien la trabaja X
8. Los latifundios deben existir, porque sino donde van a trabajar los campesinos X
9. Se debe aplicar en el Perú una auténtica reforma agraria, como en México X
10. Todas las riquezas se deben nacionalizar y no privatizar. X
Resuelve en tu cuaderno y envía grabando en audio de whatsaap de las siguientes preguntas 1 , 2 y 3
1. ¿Qué diferencia hay entre un gobierno revolucionario y uno reformista?
2. Anota las ideas principales de la revolución Mexicana
3. Lee, analiza e interpreta el tema de la lectura (Logros de la Revolución Mexicana).
4. Investiga las biografías de Pancho Villa y Emiliano Zapata .................... .
Evaluación y participación en forma constante
V. EVALUACIÓN
Criterio Indicadores Técnicas/Instrumentos
Comprensión
espacio
temporal.
Identifica, analiza críticamente sobre Las causas y las
repercusiones de la revolución mexicana en Latinoamérica.
Lista de cotejo
Registro auxiliar.
Actitudes Indicadores Instrumentos
Indaga
Participa
Respeta
Indaga y participa en los grupos de trabajo acertadamente
Respeta las opiniones y busca la combinación acertada en la
solución de problemas.
Ficha de co evaluación.
Bibliografía:
1. SANTILLANA (2 008) Ciencias Sociales Secundaria 4º.Edit. Santillana, Lima Perú. P
2. Moisés Cárdenas Callenova p 54 4to Ciencias Sociales
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 28 DEL IV BIMESTRE
VI. DATOS INFORMATIVOS
VII. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “Julio Armando Ruiz Vásquez”
LUGAR : Huánuco.
GRADO Y SECCIÓN : 4º
AREA CURRICULAR : CIENCIAS SOCIALES.
DURACIÓN : 4 horas
FECHA : 25 al 28 de Octubre de 2022.
DOCENTE : Luis Baylón Rivera
II. PROPÓSITO: 1. Identifican observan el video del contexto de la revolución mexicana, causas, logros de la revolución y reponden a un balotario
d preguntas.
III. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES DE LOGRO.
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Ciencias
Sociales
Construye interpretaciones
históricas.
Elabora explicaciones
Históricas reconociendo
la relevancia de
Determinados procesos.
Identifican el contexto de la revolución mexicana,
causas, logros de la revolución a fín de valorar las
luchas por la reivindicación de los derechos del
campesino, el hombre y la mujer .
Lista de cotejo
Cuadernos
TÍTULO: LA REVOLUCIÓN MEXICANA
VIII. LOGRO DE APRENDIZAJE
IV. Enfoque
transversal
5.ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN: Con las competencias del área si se trabaja mucho de los fracasos o las historias que
se vuelven a repetir en diferentes episodios con las expansiones, pandemias, guerras, escasez, crisis, es pertinente el
trabajo mutuo y de unidad por ello que se insta al alumnado a trabajar unidos y de una buena obra para ofertar el servicio
que prestamos o deseamos comprar o servirnos.
ENFOQUE DEL
ÁREA:
1. CIUDADANÍA ACTIVA: Desarrollan sentido de pertenencia y se vinculan con una comunidad político territorial.
Promueven el cumplimiento de derechos y deberes.

5. 2.GEOGRAFÍA. Acciones que disminuyan la vulnerabilidad ambiental, sobre todo en las distintas zonas del país expuestas
a riesgos de desastre.
VALORES ACTITUD COMPORTAMIENTO INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
SOLIDARIDAD
 Se interesa por el uso creativo del lenguaje y recursos para hacer
bien las cosas.
 Demuestra compañerismo compartiendo conocimientos, y
materiales con sus congéneres.
 Imagina hechos para elaborar trabajos creativos, novedosos y
excelentes.
 Promueve la creatividad para la elaboración de sus actividades.
 Utiliza recursos previstos para logras sus objetivos.
 Demuestra disposición cooperativa con sus compañeros.
Lista de cotejo
PAZ
 Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y
crear una convivencia armónica
 Crea condiciones favorables y convincentes para solucionar
dificultades y conflictos
 Cumple compromisos asumidos para no crear conflictos.
 Promueve la pacificación a través del diálogo.
 Se esfuerza para lograr la satisfacción de trabajos creativos
IX. SECUENCIA DIDÁCTICA
Actividades estratégicas Recursos
académic
os
Tie
mp
o
6. MOTIVACIÓN: ¿Por qué se realizan una revolución en un país?
7. SABERES PREVIOS: ¿Qué se pierde y que se gana en una revolución?
8. CONFLICTO COGNITIVO: Observe y escuche el video https://www.youtube.com/watch?v=gheoiSfI_EQ
y mencione un mensaje del contenido
9. Descomposición del alumnado y selección de nuevos amigos para la presente clase.
10. Trabajo en equipo lectura p. 52 y 53.
EXPERIENCIA: Lectura
REVOLUCIONES POLÍTICAS Y CONFLICTOS INTERNACIONALES EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX
LA REVOLUCIÓN MEXICANA SABERES PREVIOS
1 Dictador mexicano que fue reelecto presidente por 7 períodos .................
2 Revolución de un país americano, que se realizó entre 1910 y 1920 .........................
3 ¿A qué se denomina terrateniente? ............................................................................
4 ¿Qué diferencia hay entre latifundio y minifundio .........................................................
5 Pancho Villa y Emiliano Zapata nacieron en el país de: .............................................
6 Partido político que desde la revolución Mexicana existe en México: .........................
7 Presidente que nacionalizó la riqueza petrolífera en México: .......................................
8 ¿Qué opinas de las huelgas7
9 ¿Qué opinas de la reforma agraria'? .. ..........
10 ¿Qué opinas del descanso dominical de los trabajadores? ................
REFLEXIÓN VOCABULARIO .Liberación, hacienda, latifundio, clero, caudillo, reelección, marcial, terrateniente, tiranía, enarbolar, seu-
dónimo, dimisión, consagrar, indemnizar, inédito, insalubre, granja.
CONCEPTUALIZACIÓN
LA REVOLUCIÓN MEXICANA Es uno de los movimientos políticos, económicos y sociales ocurridos en América entre 1910 y 1920. el ideal
para los jóvenes era desplazar la dictadura porfiriana de 30 años. Los obreros soñaban con una legislación que les ofreciera un
mínimo de protección contra el abuso de los poderosos; los campesinos querían tierras. Si esta revolución hubiera tenido una
ideología bien definida pudo ser de igual trascendencia que la revolución Francesa o Rusa y servir de pauta para la liberación de
muchos pueblos latinoamericanos.
CAUSAS. Desigualdad en la distribución de la tierra; tan sólo existía 840 hacendados, por lo que el latifundio era muy desmedido; así el general
Terrazas, poseía en el Norte de México un predio de 24 millones de hectáreas; la iglesia católica también era propietaria de grandes extensiones de
tierras; por eso se explica que la revolución fue anticlerical. El Régimen económico era injusto; la dictadura pensaba
tan sólo en el progreso material en base del capital extranjero, ignorando la existencia de la masa trabajadora.
Ausencia de legislación laboral; las huelgas estaban prohibidas, no existía una legislación que protegiera a los obreros y campesinos; los altos
cargos estaban desempeñados por norteamericanos.
La pobreza campesina; los trabajadores ganaban miserables sueldos, igual que en la colonia, además, sufrían la explotación de las tiendas de los
propietarios que les vendían productos a precios elevados.
La división social; había los latifundistas, los caudillos políticos, los miembros del alto clero y los empresarios extranjeros y nacionales; por otro lado
se encontraban los campesinos y obreros que vivían en condiciones infrahumanas.
La dictadura de Porfirio Díaz; el que se hizo reelegir por 7 períodos a la fuerza y a su lema "Paz,
orden y progreso". Imperaba la ley marcial, los poderes del estado estaban subordinados al dictador. La oposición al dictador; los movimientos
Regeneración, Círculos Liberales, Partido Liberal Mexicano, incitaban al pueblo a liberarse de la dictadura.
LA REVOLUCIÓN Y LA CAÍDA DEL DICTADOR
Porfirio Díaz había manifestado la inauguración de un gobierno democrático en 1910 y que él dejaría el poder; sin embargo, contradiciendo a su
promesa, sus partidarios le propusieron como candidato a la presidencia. Fue entonces cuando Francisco Madero decidió salir al frente, para contener
las ambiciones del dictador. Madero era un terrateniente de espíritu progresista, que empezó a recorrer el país, alentando al pueblo a luchar contra la
tiranía. Organizó el Partido Anti-reeleccionista y, en la Convención del Elíseo, de la ciudad de México, se aprobó su candidatura a la Presidencia para
competir con Díaz. Ya candidato, inició una triunfal gira política; fue arrestado en Monterrey, acusado de "conato de rebelión y ultraje a las autoridades".
De este modo, en las elecciones del 26 de junio de 1910, se hizo elegir Porfirio Díaz por sétima vez. Madero después de lograr su libertad, lanzó el
Plan de San Luis de Potosí donde declaraba nulas las elecciones, desconocía el gobierno de Díaz, enarbolaba el principio de la no reelección y
llamaba al pueblo a una rebelión nacional. El pueblo se levantó en varios puntos del país y fue respaldado por Pancho Villa ( seudónimo de Doroteo
Arango, el "Centauro del Norte") en nombre de los aldeanos; -Emiliano Zapata, en representación de los campesinos. Porfirio Díaz en vista que no
Cartulina
Lapiceros
Colores
Pizarra
Tiza
Gráficos
Libro de
CC.SS
Diálogos
Cuaderno
s
Registro
de
evaluació
n
copias
10
mi
n.
20
mi
n.
5.
mi
n.
5
min.
5
mi
n.

6. tenía el apoyo del pueblo y el pueblo se levantaba en armas, se resignó a dimitir el mando el 25 de mayo de 1911, firmando un pacto con Madero;
luego salió del país con destino a Europa donde murió (París 1915)
Madero, triunfante pretendió cambiar el rumbo de la nación, para ello, restauró la Constitución de 1857, estableció el sufragio popular, prohibió la
reelección, etc. No bastaban estas reformas; el pueblo tenía hambre y quería un cambio de régimen, de estructuras. En estas circunstancias Emiliano
Zapata, jefe guerrillero del sur, propuso el Plan Ayala, dando la idea de distribuir la tierra entre los campesinos y él mismo se apropió de algunas
haciendas y los distribuyó entre los trabajadores. Su lema era "La tierra es para quien la trabaja". Un simpatizante suyo, Pancho Villa, organizó un
ejército popular de mineros, peones, vaqueros y repartió dinero entre los campesinos, ganándose el respaldo de la población. Victoriano Huerta,
Ministro de Guerra, fue enviado a reprimir la rebelión, pero éste hizo asesinar a Madero y se apoderó del poder.
Muerto Madero, sucedió una lucha en la que participaron maderistas, carrancistas, constitucionalistas, zapatistas, villistas. En esta época Huerta
promovió la invasión de marinos norteamericanos, para mantenerse en el poder. Después de la caída del general Eulalio Gutiérrez se hizo del poder
Venustiano Carranza. Se inició la gran huelga de los obreros, en la ciudad de México (1916); la proclamación de la Constitución de Querétaro (1917),
que puso las bases para consagrar los ideales de la revolución: jornada de 8 horas dianas de trabajo, el salario mínimo, la indemnización por accidentes
de trabajo, la reforma agraria, la nacionalización del petróleo, etc. Finalmente asesinan al líder Emiliano Zapata en 1919; luego lo depusieron a
Carranza en 1920, y Pancho Villa fue asesinado en 1923.
Muerto Carranza, gobernaron México 4 presidentes. El responsable de la marcha del movimiento renovador fue el Partido Nacional Revolucionario o
PRI (Partido Revolucionario Institucional). Uno de sus grandes figuras fue Lázaro Cárdenas (1934-1940). Cárdenas, teniendo como base de su
gobierno la clase trabajadora, los campesinos y el ejército, llevó adelante el programa de fa revolución, cuyas obras son:
Fomentó la distribución de tierras; distribuyó las tierras y organizó granjas cooperativas. Apoyó la organización de los sindicatos; con el fin de lograr
las reivindicaciones. Expropió los yacimientos petrolíferos; reivindicó la propiedad del Estado sobre las fuentes petroleras, despojando a 17 empresas
imperialistas, fue un caso inédito en América, de reivindicación de los recursos naturales. Los yacimientos fueron entregados a una entidad estatal:
Petróleos Mexicanos.
APLICACIÓN LECTURA LOGROS DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA Dentro de los resultados positivos de la revolución mexicana destacan;
El cambio de la propiedad de la tierra.- A principios de la década del 40, más de la mitad de la población rural pertenecía a los ejidos (aldeas) y poseía
más de la mitad, de la La totalidad de las tierras cultivables. Hubo un considerable aumento en el número de pequeños granjeros independientes.
Las conquistas sociales.- Se estableció, en 1915; el descanso dominical obligatorio, y la jornada máxima de 8 horas de trabajo. En 1916, se
reconoció el derecho la huelga y se fijaron las nuevas relaciones de trabajo, entre patrones y obreros. La constitución de 19'17 estipuló la prohibición
las labores insalubres para las mujeres y para los jóvenes, menores de 16 años; además, quedó prohibido el trabajo nocturno industrial.
La expropiación de las compañías petroleras,- Fue de gran importancia sicológica para ayudar a eliminar el sentido de inferioridad del país. Produjo
un cambia profundo y vigorizante en la conciencia nacional.- Los mexicanos prerrevolucionarios habían encontrado sus valores en los elementos
culturales europeos. Los conservadores habían peleado por preservar las actitudes e instituciones del imperio español y los reformadores habían
tratado de introducir los del liberalismo occidental. La nueva conciencia nacional encontró expresión en la obra de artistas y escritores.- México fue la
escena de un renacimiento que tenía algo de común con el gran renacimiento europeo. Sobresalieron principalmente en las artes visuales, la
arquitectura y pintura de mayor importancia en el hemisferio occidental. Tres figuras sobresalen en pintura: David Alfaro Sequeiros, Diego Rivera y
José Clemente Orozco. Estos artistas infunden una fe positiva en el futuro de México, pues, describieron un mundo ideal en el que los campesinos
araban su propia tierra y en el que los sueños de Madero y de Zapata se hacen realidad igual ocurre en el compositor Carlos Chavez, en el que la
melodía tradicional indígena se convierte en base de la música nacional y por último,, la novela de la revolución saca de sus temas las hazañas de
Villa y Zapata, así como dé la vida indígena campesina.
EVALUACIÓN
COLOCA EN EL PARÉNTESIS LA RESPUESTA QUE CORRESPONDE
1. Participaron en la revolución mexicana ( )
2. Porfirio Díaz ( )
3. Causa de la Revolución Mexicana ( )
4. Constitución de Querétaro ( )
5. Francisco Madero ( )
Desigualdad en la distribución de la tierra
Revolución Mexicana
Primero que se enfrentó a Porfirio Díaz
Dictador Mexicano
Pancho Villa y Emiliano Zapata
MARCA CON UNA "X" LA LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA
1. Revolución que se realizó en América:
a) Revolución Francesa
b) Revolución Mexicana
c) Revolución Rusa.
2. Dictador mexicano reelecto:
a) Augusto Pinochet
b) Alberto Fujimori
c) Porfirio Díaz.
3. Guerrilleros mexicanos:
a) Hugo Blanco y Durand
b) Abimael Guzmán Reynoso
c) Pancho Villa y Emiliano Zapata.
4. Presidente que nacionalizó el petróleo mexicano:
a) Alan García Pérez
b) Lázaro Cárdenas
c) Javier Pérez de Cuellar.
5. Causa de la Revolución Mexicana:
a) La riqueza de los campesinos
b) La dictadura de Porfirio Díaz
c) La dictadura de Lenin.
6. Antes de la revolución, en México existía:
a) El latifundio
b) Bonanza económica
c) Un gobierno popular.
7. En México fue un terrateniente progresista:
a) Porfirio Díaz

7. b) Francisco Madero
c) Pancho Villa y Emiliano Zapata.
8. Fue el seudónimo de Doroteo Arango:
a) Pancho Villa
b) Camarada Gonzalo
c) Emiliano Zapata.
9. Guerrilleros mexicanos:
a) Pancho Villa y Emiliano Zapata
b) Porfirio Díaz y Lázaro Cárdenas
c) Ernesto Guevara y Polay Campos.
10. Partido Revolucionario Institucional (PRI):
a) Alejandro Toledo Manrique
b) Lázaro Cárdenas
c) Alberto Andrade Carmena.
MARCA CON UNA X SEGÚN CORRESPONDA De Acuerdo En Desacuerdo
1. Las revoluciones se dan en los pueblos donde hay injusticias.
2. la desigualdad de la distribución de la riqueza es causa de una revolución
3. Las revoluciones siempre se han dado en los países ricos
4. Nunca se ha realizado en el Perú una auténtica revolución
5. Nada se puede solucionar mediante las armas y la violencia
6. En el mundo deben existir siempre ricos y pobres
7. La tierra en el Perú debe ser para quien la trabaja
8. Los latifundios deben existir, porque sino donde van a trabajar los campesinos
9. Se debe aplicar en el Perú una auténtica reforma agraria, como en México
10. Todas las riquezas se deben nacionalizar y no privatizar.
Resuelve en tu cuaderno y envía grabando en audio de whatsaap de las siguientes preguntas 1 , 2 y 3
1. ¿Qué diferencia hay entre un gobierno revolucionario y uno reformista?
2. Anota las ideas principales de la revolución Mexicana
3. Lee, analiza e interpreta el tema de la lectura (Logros de la Revolución Mexicana).
4. Investiga las biografías de Pancho Villa y Emiliano Zapata .................... .
Evaluación y participación en forma constante
X. EVALUACIÓN
Criterio Indicadores Técnicas/Instrumentos
Comprensión
espacio
temporal.
Identifica, analiza críticamente sobre Las causas y las
repercusiones de la revolución mexicana en Latinoamérica.
Lista de cotejo
Registro auxiliar.
Actitudes Indicadores Instrumentos
Indaga
Participa
Respeta
Indaga y participa en los grupos de trabajo acertadamente
Respeta las opiniones y busca la combinación acertada en la
solución de problemas.
Ficha de co evaluación.
Bibliografía:
2. SANTILLANA (2 008) Ciencias Sociales Secundaria 4º.Edit. Santillana, Lima Perú. P
2. Moisés Cárdenas Callenova p 54 4to Ciencias Sociales