La sociedad de la información está evolucionando rápidamente debido a la convergencia de las telecomunicaciones, radiodifusión e informática. Esto genera nuevos productos, servicios y formas de gestión de organizaciones. La Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información brindará una oportunidad para comprender mejor esta revolución tecnológica y sus efectos. Se espera que la cumbre adopte una declaración de principios y un plan de acción para facilitar el desarrollo de la sociedad de la información y reducir la brecha digital
Este documento resume la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información (CMSI) que tuvo lugar en dos fases en 2003 y 2005. La CMSI tuvo como objetivo principal eliminar la brecha digital y reducir la desigualdad en el acceso a las tecnologías de la información y comunicaciones. Participaron gobiernos, el sector privado, organizaciones civiles y agencias de la ONU. En la primera fase se adoptó una Declaración de Principios y un Plan de Acción, mientras que la segunda fase evaluó los progresos realizados.
La nueva economía del siglo XXI: análisis de los impactos de la informática e...Greenapps&web
Adriana Margarita Porcelli, Adriana Norma Martínez / DOI: 10.12957/rqi.2015.20953
Los grandes avances tecnológicos producidos en las últimas décadas han generado profundos cambios sociales y organizativos en el ámbito de la información y las comunicaciones que inciden en nuestras vidas. La generalización en el uso de las computadoras, la proliferación de redes informáticas y el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, denominadas TICS, cambiaron la manera de comunicarnos y transformaron la economía y la cultura para siempre, originando un sistema económico y social en el que la generación, procesamiento y distribución del conocimiento y la información son la principal fuente de la productividad, poder y prosperidad. La informática y la industria en general no han ahorrado esfuerzos para desarrollarse rápidamente, pero en la mayoría de los casos, a costa del deterioro ambiental. Sin embargo, las TICS pueden ser un aliado en la lucha contra el cambio climático a través de procesos denominados Tecnologías Verdes, que se inscriben en el concepto de economía verde como contexto del desarrollo sustentable, conforme al documento final de Río + 20. El presente trabajo detallará la incidencia de la informática en los diferentes ámbitos y describirá, en términos generales, cada uno de los métodos y productos informático ecológicos.
Este documento resume las experiencias y logros del Instituto Internacional para la Comunicación y el Desarrollo (IICD) y sus contrapartes en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para mejorar las oportunidades de sustento a través de la agricultura en nueve países. Los treinta y cinco proyectos apoyados por el IICD buscan abordar problemas de acceso a información que enfrentan pequeños agricultores, como falta de información sobre precios y mercados. Estos proyectos alcanzan a unos
Este documento resume el impacto socioeconómico y político de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Define conceptos clave como impacto, socioeconomía, sociedad, economía, política y TIC. Luego analiza cómo las TIC han afectado positivamente el desarrollo económico y social de los países al facilitar la comunicación y educación. Sin embargo, también han creado brechas digitales que dejan rezagados a quienes no tienen acceso a internet. El documento concluye resaltando la importancia de aprovechar las TIC
Este documento resume los acuerdos y planes de acción internacionales para promover el desarrollo de la sociedad del conocimiento en América Latina entre 2010 y 2015. Se destacan tres referentes clave: la Declaración de Túnez de 2005, que estableció metas para construir una sociedad de la información centrada en las personas; el plan de acción eLAC 2010-2015, con ocho ejes estratégicos para reducir la brecha digital; y los Objetivos de Desarrollo del Milenio de la ONU, que buscan erradicar la p
Este documento presenta la Agenda para la Conectividad en las Américas y el Plan de Acción de Quito, cuyo objetivo es promover el desarrollo de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la región para alcanzar la sociedad de la información. Se analiza la situación actual de las telecomunicaciones en las Américas, identificando brechas digitales. También se describe el papel de la Comisión Interamericana de Telecomunicaciones para coordinar esfuerzos entre países y promover la armonización de normas técnic
Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y describe su papel en la sociedad del conocimiento. Explica que las TIC permiten la adquisición, producción, almacenamiento y comunicación de información sin limitaciones espaciales o temporales. Además, señala que Venezuela ha implementado proyectos y políticas para aprovechar los beneficios de las TIC y que éstas pueden contribuir a objetivos sociales y económicos cuando los estados las incorporan a sus políticas de desarrollo. Finalmente,
Este documento resume la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información (CMSI) que tuvo lugar en dos fases en 2003 y 2005. La CMSI tuvo como objetivo principal eliminar la brecha digital y reducir la desigualdad en el acceso a las tecnologías de la información y comunicaciones. Participaron gobiernos, el sector privado, organizaciones civiles y agencias de la ONU. En la primera fase se adoptó una Declaración de Principios y un Plan de Acción, mientras que la segunda fase evaluó los progresos realizados.
La nueva economía del siglo XXI: análisis de los impactos de la informática e...Greenapps&web
Adriana Margarita Porcelli, Adriana Norma Martínez / DOI: 10.12957/rqi.2015.20953
Los grandes avances tecnológicos producidos en las últimas décadas han generado profundos cambios sociales y organizativos en el ámbito de la información y las comunicaciones que inciden en nuestras vidas. La generalización en el uso de las computadoras, la proliferación de redes informáticas y el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, denominadas TICS, cambiaron la manera de comunicarnos y transformaron la economía y la cultura para siempre, originando un sistema económico y social en el que la generación, procesamiento y distribución del conocimiento y la información son la principal fuente de la productividad, poder y prosperidad. La informática y la industria en general no han ahorrado esfuerzos para desarrollarse rápidamente, pero en la mayoría de los casos, a costa del deterioro ambiental. Sin embargo, las TICS pueden ser un aliado en la lucha contra el cambio climático a través de procesos denominados Tecnologías Verdes, que se inscriben en el concepto de economía verde como contexto del desarrollo sustentable, conforme al documento final de Río + 20. El presente trabajo detallará la incidencia de la informática en los diferentes ámbitos y describirá, en términos generales, cada uno de los métodos y productos informático ecológicos.
Este documento resume las experiencias y logros del Instituto Internacional para la Comunicación y el Desarrollo (IICD) y sus contrapartes en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para mejorar las oportunidades de sustento a través de la agricultura en nueve países. Los treinta y cinco proyectos apoyados por el IICD buscan abordar problemas de acceso a información que enfrentan pequeños agricultores, como falta de información sobre precios y mercados. Estos proyectos alcanzan a unos
Este documento resume el impacto socioeconómico y político de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Define conceptos clave como impacto, socioeconomía, sociedad, economía, política y TIC. Luego analiza cómo las TIC han afectado positivamente el desarrollo económico y social de los países al facilitar la comunicación y educación. Sin embargo, también han creado brechas digitales que dejan rezagados a quienes no tienen acceso a internet. El documento concluye resaltando la importancia de aprovechar las TIC
Este documento resume los acuerdos y planes de acción internacionales para promover el desarrollo de la sociedad del conocimiento en América Latina entre 2010 y 2015. Se destacan tres referentes clave: la Declaración de Túnez de 2005, que estableció metas para construir una sociedad de la información centrada en las personas; el plan de acción eLAC 2010-2015, con ocho ejes estratégicos para reducir la brecha digital; y los Objetivos de Desarrollo del Milenio de la ONU, que buscan erradicar la p
Este documento presenta la Agenda para la Conectividad en las Américas y el Plan de Acción de Quito, cuyo objetivo es promover el desarrollo de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la región para alcanzar la sociedad de la información. Se analiza la situación actual de las telecomunicaciones en las Américas, identificando brechas digitales. También se describe el papel de la Comisión Interamericana de Telecomunicaciones para coordinar esfuerzos entre países y promover la armonización de normas técnic
Este documento define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y describe su papel en la sociedad del conocimiento. Explica que las TIC permiten la adquisición, producción, almacenamiento y comunicación de información sin limitaciones espaciales o temporales. Además, señala que Venezuela ha implementado proyectos y políticas para aprovechar los beneficios de las TIC y que éstas pueden contribuir a objetivos sociales y económicos cuando los estados las incorporan a sus políticas de desarrollo. Finalmente,
Este documento resume la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI) que tuvo lugar en dos fases en 2003 y 2005. La CMSI tuvo como objetivo principal eliminar la brecha digital y reducir la desigualdad en el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación. Participaron gobiernos, el sector privado, organizaciones civiles y agencias de la ONU. En la primera fase se adoptó una Declaración de Principios y un Plan de Acción, mientras que la segunda fase evaluó los progresos hacia la reducción
La CMSI busca desarrollar un marco global para abordar los desafíos de la sociedad de la información. Durante la primera etapa en Ginebra, los temas de gobernanza de Internet y un fondo de solidaridad digital para África se resolvieron creando grupos de trabajo de la ONU. La segunda etapa se llevará a cabo en Túnez en 2005.
La Cumbre Mundial Sobre La Sociedad De Laacuariojade
La Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI) fue un evento organizado por la Unión Internacional de Telecomunicaciones para abordar los aspectos sociales de la sociedad de la información y eliminar la brecha digital. La CMSI tuvo dos fases en 2003 y 2005 con la participación de gobiernos, el sector privado y organizaciones civiles. Los objetivos fueron reducir las desigualdades en el acceso a las tecnologías de la información y promover una visión de los derechos humanos y el desarrollo social.
La Cumbre Mundial Sobre La Sociedad De Laacuariojade
Este documento resume la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI), una conferencia internacional organizada por la Unión Internacional de Telecomunicaciones de las Naciones Unidas para abordar los aspectos sociales de la sociedad de la información. La CMSI tuvo dos fases, en 2003 y 2005, con el objetivo de eliminar la brecha digital y aumentar el acceso a las tecnologías de la información. Participaron gobiernos, el sector privado y organizaciones de la sociedad civil.
El documento describe la transformación hacia una sociedad de la información basada en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica conceptos como globalización, nueva economía y brecha digital, y destaca el rol del Estado en fomentar el acceso universal a las TIC para impulsar la educación, participación y desarrollo económico y social. También resume brevemente la historia de Chile respecto a la implementación de su agenda digital para masificar el uso de las TIC.
Este documento trata sobre la sociedad de la información y la ciudadanía digital. Explica el surgimiento de la sociedad de la información a partir de los años 1960 y sus precursores como Daniel Bell, Marshall McLuhan y Peter Drucker. También describe los retos que enfrenta esta sociedad como la brecha digital y promover un uso igualitario de la tecnología. Finalmente, define la ciudadanía digital y sus habilidades, riesgos e importancia para participar plenamente en la sociedad de la información.
La sociedad de la información se refiere a una sociedad en la que las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de información juegan un papel importante. Es vista como la sucesora de la sociedad industrial. Se caracteriza por permitir que las personas creen, accedan, usen y compartan información y conocimiento. Un obstáculo clave es la brecha digital entre aquellos que pueden acceder a la tecnología y aquellos que no.
El documento describe el surgimiento de la sociedad de la información desde la década de 1960, cuando se observó que la sociedad industrial estaba evolucionando hacia un nuevo modelo basado en el procesamiento y manejo de la información. Explica que la transformación de la sociedad no se debe solo a las nuevas tecnologías sino también a factores políticos, económicos y sociales. Finalmente, discute diferentes definiciones y enfoques del concepto de sociedad de la información.
Cumbre mundial de la sociedad de la informaciónmalcomacdc
Este documento resume la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI), una conferencia de las Naciones Unidas liderada por la Unión Internacional de Telecomunicaciones. Se llevaron a cabo dos fases de la CMSI, en Ginebra en 2003 y en Túnez en 2005, con el objetivo de desarrollar un marco global para abordar los desafíos de la sociedad de la información y garantizar que sus beneficios sean accesibles para todos.
Este documento habla sobre la sociedad de la información y la ciudadanía digital. Define la sociedad de la información y explica su surgimiento a partir del desarrollo tecnológico de las últimas décadas. Menciona a investigadores como precursores de este concepto. Luego describe las habilidades de la ciudadanía digital, sus riesgos e importancia. Finalmente, señala retos que debe enfrentar la sociedad de la información como promover el acceso equitativo y combatir tendencias como el sexismo.
La sociedad de la información se caracteriza por la creación, distribución y manipulación de grandes cantidades de información como parte fundamental de las actividades culturales y económicas. Se origina en la década de 1970 con el traspaso de la riqueza de los sectores industriales a los servicios basados en la información. Actualmente se define por la exuberancia y omnipresencia de la información, así como por la irradiación e instantaneidad en la comunicación a distancia gracias a las tecnologías de la información.
El documento describe la brecha digital en América Latina y los esfuerzos para abordarla. Explica que la brecha digital no solo involucra factores tecnológicos sino también socioeconómicos y culturales. Organizaciones internacionales como las Naciones Unidas han establecido objetivos para reducir la brecha digital y varios países de América Latina han firmado declaraciones comprometiéndose a abordar este problema.
Este documento trata sobre el uso y desarrollo del software libre en Venezuela. Discute cómo el software libre puede promover el desarrollo endógeno a través de la inclusión social, la eficiencia del gobierno, la generación de empleo, y la independencia tecnológica. También analiza las políticas implementadas por el gobierno venezolano para fomentar el uso y desarrollo del software libre en la administración pública con el objetivo de reducir costos, aumentar la soberanía tecnológica y mejorar
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación. Explica que las TIC han generado cambios sociales, económicos y culturales a nivel global y cómo Venezuela ha tratado de regular y aprovechar las TIC. También analiza cómo las TIC han transformado la producción, la innovación y la educación, permitiendo un mayor acceso a la información y la participación.
El documento trata sobre la globalización de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen computadoras e internet y han jugado un papel importante en la globalización al unificar mercados y sociedades a nivel mundial. También discute cómo las TIC han evolucionado para ser fundamentales en la producción y el desarrollo social, y la necesidad de que los sistemas educativos se adapten a los cambios del siglo 21 traídos por las TIC y la sociedad del conocimiento.
El documento trata sobre la globalización de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen computadoras e internet y han jugado un papel importante en la globalización al unificar mercados y sociedades a nivel mundial. También discute cómo las TIC han evolucionado para ser fundamentales en la producción y el desarrollo social, y la necesidad de que los sistemas educativos se adapten a los cambios del siglo 21 traídos por las TIC y la sociedad del conocimiento.
El documento trata sobre la globalización de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen computadoras e internet y han jugado un papel importante en la globalización al unificar mercados y sociedades a nivel mundial. También discute cómo las TIC han evolucionado para ser fundamentales en la producción y el desarrollo social, y la necesidad de que los países aprovechen su potencial para el crecimiento. Finalmente, concluye que las TIC han enriquecido a algunos pero se necesitan políticas para garantizar
El autor resume el documento de Diego Levis sobre la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información. Levis cuestiona que las TIC en sí mismas no conllevan el progreso social, y que la brecha digital no es la causa de los desafíos de la humanidad como la desnutrición y enfermedades. Además, señala que la heterogeneidad de participantes en la cumbre dificultó propuestas concretas para usar las TIC para mejorar el bienestar social.
El autor resume el documento de Diego Levis sobre la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información. Levis cuestiona que las TIC en sí mismas no conllevan el progreso social, y que la brecha digital no es la causa de los desafíos de la humanidad como la desnutrición y enfermedades. Además, señala que la heterogeneidad de participantes en la cumbre dificultó propuestas concretas para usar las TIC para mejorar el bienestar social.
El documento describe el contexto de la globalización de la información y la emergencia de la sociedad de la información. Las conferencias ministeriales del G7 promovieron la cooperación internacional para desarrollar la infraestructura global de información y la sociedad global de la información mediante proyectos piloto en áreas como educación, bibliotecas digitales y gestión ambiental. Sin embargo, existen riesgos de que solo los países ricos tengan acceso a esta sociedad de la información y aumenten las brechas entre países informáticos y no informáticos.
Las tecnologías de la información y comunicación han cambiado la forma de interactuar y producir conocimiento. La escuela debe preparar a los estudiantes con las competencias necesarias para el siglo XXI, incluyendo habilidades para aprender permanentemente, adaptarse al cambio, y aplicar conocimientos e información para generar nuevos conocimientos. Se necesitan docentes innovadores con habilidades como el manejo de información y tecnologías para enseñar estas competencias a los estudiantes.
La sociedad está evolucionando rápidamente hacia una Sociedad de la Información debido a la convergencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Esto genera nuevos productos, servicios y formas de gestión de las organizaciones. La ONU organizará una Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información en Ginebra en 2003 y en Túnez en 2005 para debatir esta revolución tecnológica y definir el papel de los gobiernos, el sector privado y la sociedad civil para establecer con éxito la Soc
Este documento resume la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI) que tuvo lugar en dos fases en 2003 y 2005. La CMSI tuvo como objetivo principal eliminar la brecha digital y reducir la desigualdad en el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación. Participaron gobiernos, el sector privado, organizaciones civiles y agencias de la ONU. En la primera fase se adoptó una Declaración de Principios y un Plan de Acción, mientras que la segunda fase evaluó los progresos hacia la reducción
La CMSI busca desarrollar un marco global para abordar los desafíos de la sociedad de la información. Durante la primera etapa en Ginebra, los temas de gobernanza de Internet y un fondo de solidaridad digital para África se resolvieron creando grupos de trabajo de la ONU. La segunda etapa se llevará a cabo en Túnez en 2005.
La Cumbre Mundial Sobre La Sociedad De Laacuariojade
La Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI) fue un evento organizado por la Unión Internacional de Telecomunicaciones para abordar los aspectos sociales de la sociedad de la información y eliminar la brecha digital. La CMSI tuvo dos fases en 2003 y 2005 con la participación de gobiernos, el sector privado y organizaciones civiles. Los objetivos fueron reducir las desigualdades en el acceso a las tecnologías de la información y promover una visión de los derechos humanos y el desarrollo social.
La Cumbre Mundial Sobre La Sociedad De Laacuariojade
Este documento resume la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI), una conferencia internacional organizada por la Unión Internacional de Telecomunicaciones de las Naciones Unidas para abordar los aspectos sociales de la sociedad de la información. La CMSI tuvo dos fases, en 2003 y 2005, con el objetivo de eliminar la brecha digital y aumentar el acceso a las tecnologías de la información. Participaron gobiernos, el sector privado y organizaciones de la sociedad civil.
El documento describe la transformación hacia una sociedad de la información basada en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica conceptos como globalización, nueva economía y brecha digital, y destaca el rol del Estado en fomentar el acceso universal a las TIC para impulsar la educación, participación y desarrollo económico y social. También resume brevemente la historia de Chile respecto a la implementación de su agenda digital para masificar el uso de las TIC.
Este documento trata sobre la sociedad de la información y la ciudadanía digital. Explica el surgimiento de la sociedad de la información a partir de los años 1960 y sus precursores como Daniel Bell, Marshall McLuhan y Peter Drucker. También describe los retos que enfrenta esta sociedad como la brecha digital y promover un uso igualitario de la tecnología. Finalmente, define la ciudadanía digital y sus habilidades, riesgos e importancia para participar plenamente en la sociedad de la información.
La sociedad de la información se refiere a una sociedad en la que las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de información juegan un papel importante. Es vista como la sucesora de la sociedad industrial. Se caracteriza por permitir que las personas creen, accedan, usen y compartan información y conocimiento. Un obstáculo clave es la brecha digital entre aquellos que pueden acceder a la tecnología y aquellos que no.
El documento describe el surgimiento de la sociedad de la información desde la década de 1960, cuando se observó que la sociedad industrial estaba evolucionando hacia un nuevo modelo basado en el procesamiento y manejo de la información. Explica que la transformación de la sociedad no se debe solo a las nuevas tecnologías sino también a factores políticos, económicos y sociales. Finalmente, discute diferentes definiciones y enfoques del concepto de sociedad de la información.
Cumbre mundial de la sociedad de la informaciónmalcomacdc
Este documento resume la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI), una conferencia de las Naciones Unidas liderada por la Unión Internacional de Telecomunicaciones. Se llevaron a cabo dos fases de la CMSI, en Ginebra en 2003 y en Túnez en 2005, con el objetivo de desarrollar un marco global para abordar los desafíos de la sociedad de la información y garantizar que sus beneficios sean accesibles para todos.
Este documento habla sobre la sociedad de la información y la ciudadanía digital. Define la sociedad de la información y explica su surgimiento a partir del desarrollo tecnológico de las últimas décadas. Menciona a investigadores como precursores de este concepto. Luego describe las habilidades de la ciudadanía digital, sus riesgos e importancia. Finalmente, señala retos que debe enfrentar la sociedad de la información como promover el acceso equitativo y combatir tendencias como el sexismo.
La sociedad de la información se caracteriza por la creación, distribución y manipulación de grandes cantidades de información como parte fundamental de las actividades culturales y económicas. Se origina en la década de 1970 con el traspaso de la riqueza de los sectores industriales a los servicios basados en la información. Actualmente se define por la exuberancia y omnipresencia de la información, así como por la irradiación e instantaneidad en la comunicación a distancia gracias a las tecnologías de la información.
El documento describe la brecha digital en América Latina y los esfuerzos para abordarla. Explica que la brecha digital no solo involucra factores tecnológicos sino también socioeconómicos y culturales. Organizaciones internacionales como las Naciones Unidas han establecido objetivos para reducir la brecha digital y varios países de América Latina han firmado declaraciones comprometiéndose a abordar este problema.
Este documento trata sobre el uso y desarrollo del software libre en Venezuela. Discute cómo el software libre puede promover el desarrollo endógeno a través de la inclusión social, la eficiencia del gobierno, la generación de empleo, y la independencia tecnológica. También analiza las políticas implementadas por el gobierno venezolano para fomentar el uso y desarrollo del software libre en la administración pública con el objetivo de reducir costos, aumentar la soberanía tecnológica y mejorar
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación. Explica que las TIC han generado cambios sociales, económicos y culturales a nivel global y cómo Venezuela ha tratado de regular y aprovechar las TIC. También analiza cómo las TIC han transformado la producción, la innovación y la educación, permitiendo un mayor acceso a la información y la participación.
El documento trata sobre la globalización de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen computadoras e internet y han jugado un papel importante en la globalización al unificar mercados y sociedades a nivel mundial. También discute cómo las TIC han evolucionado para ser fundamentales en la producción y el desarrollo social, y la necesidad de que los sistemas educativos se adapten a los cambios del siglo 21 traídos por las TIC y la sociedad del conocimiento.
El documento trata sobre la globalización de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen computadoras e internet y han jugado un papel importante en la globalización al unificar mercados y sociedades a nivel mundial. También discute cómo las TIC han evolucionado para ser fundamentales en la producción y el desarrollo social, y la necesidad de que los sistemas educativos se adapten a los cambios del siglo 21 traídos por las TIC y la sociedad del conocimiento.
El documento trata sobre la globalización de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen computadoras e internet y han jugado un papel importante en la globalización al unificar mercados y sociedades a nivel mundial. También discute cómo las TIC han evolucionado para ser fundamentales en la producción y el desarrollo social, y la necesidad de que los países aprovechen su potencial para el crecimiento. Finalmente, concluye que las TIC han enriquecido a algunos pero se necesitan políticas para garantizar
El autor resume el documento de Diego Levis sobre la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información. Levis cuestiona que las TIC en sí mismas no conllevan el progreso social, y que la brecha digital no es la causa de los desafíos de la humanidad como la desnutrición y enfermedades. Además, señala que la heterogeneidad de participantes en la cumbre dificultó propuestas concretas para usar las TIC para mejorar el bienestar social.
El autor resume el documento de Diego Levis sobre la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información. Levis cuestiona que las TIC en sí mismas no conllevan el progreso social, y que la brecha digital no es la causa de los desafíos de la humanidad como la desnutrición y enfermedades. Además, señala que la heterogeneidad de participantes en la cumbre dificultó propuestas concretas para usar las TIC para mejorar el bienestar social.
El documento describe el contexto de la globalización de la información y la emergencia de la sociedad de la información. Las conferencias ministeriales del G7 promovieron la cooperación internacional para desarrollar la infraestructura global de información y la sociedad global de la información mediante proyectos piloto en áreas como educación, bibliotecas digitales y gestión ambiental. Sin embargo, existen riesgos de que solo los países ricos tengan acceso a esta sociedad de la información y aumenten las brechas entre países informáticos y no informáticos.
Similar a La sociedad de la información siglo XXI (20)
Las tecnologías de la información y comunicación han cambiado la forma de interactuar y producir conocimiento. La escuela debe preparar a los estudiantes con las competencias necesarias para el siglo XXI, incluyendo habilidades para aprender permanentemente, adaptarse al cambio, y aplicar conocimientos e información para generar nuevos conocimientos. Se necesitan docentes innovadores con habilidades como el manejo de información y tecnologías para enseñar estas competencias a los estudiantes.
La sociedad está evolucionando rápidamente hacia una Sociedad de la Información debido a la convergencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Esto genera nuevos productos, servicios y formas de gestión de las organizaciones. La ONU organizará una Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información en Ginebra en 2003 y en Túnez en 2005 para debatir esta revolución tecnológica y definir el papel de los gobiernos, el sector privado y la sociedad civil para establecer con éxito la Soc
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se han convertido en un pilar fundamental de la sociedad actual y es necesario que la educación las tenga en cuenta. Las TIC pueden usarse tanto para enseñar como para aprender, por lo que deben integrarse en todos los niveles educativos. Sin embargo, introducir las TIC en la educación requiere esfuerzo para preparar materiales adecuados y capacitar a los profesores en su uso educativo. Los programas de formación docente deben actualizar el sistema educativo y facilitar a
El documento explica el derecho de autor, que protege los derechos morales y patrimoniales de los autores sobre sus creaciones literarias, artísticas o científicas. Incluye las diferencias entre derecho de autor y copyright, los tipos de obras protegidas, los derechos exclusivos de los autores y las clases de derechos de autor.
El documento discute la importancia de los valores éticos en el desarrollo de la tecnología. Señala que el progreso tecnológico no debe perder la humanidad y que la ética es necesaria para establecer límites y evitar consecuencias negativas. También resalta que la tecnología no es ni buena ni mala por sí misma, sino que depende de cómo los seres humanos la utilicen y los valores que la guíen.
El documento discute la importancia de los valores éticos en el desarrollo de la tecnología. Señala que el progreso tecnológico no debe perder la humanidad y que la ética es necesaria para establecer límites y asegurar que la tecnología se desarrolla de manera que beneficie a la sociedad y respete a los seres humanos. También advierte sobre los posibles riesgos de una adopción tecnológica sin considerar sus efectos y la necesidad de analizar cómo cada nueva tecnología afect
El documento habla sobre cómo aprender mejor. Brevemente menciona que es importante encontrar un lugar tranquilo para estudiar, revisar los apuntes regularmente y hacer preguntas cuando se tiene dudas.
Slideshare permite buscar información para documentarse sobre diversos temas, usar presentaciones para exposiciones en clase o conferencias, y elaborar y compartir materiales multimedia en internet. También sirve de ayuda para clases semi-presenciales y a distancia, agilizando el trabajo del docente y estudiante. Los documentos de Slideshare se pueden subir a sitios personales y redes sociales, y los docentes pueden crear blogs de clase para compartir presentaciones y resolver dudas de los estudiantes.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. La sociedad de la información del siglo XXI
La Sociedad de la Información está evolucionando a un ritmo trepidante, en el que
la convergencia acelerada entre las telecomunicaciones, la radiodifusión y la
informática, en definitiva, las tecnologías de la información y comunicaciones
(TIC), está generando nuevos productos y servicios, así como nuevas formas de
gestionar las organizaciones. Al mismo tiempo, a medida que se abren los
mercados a la competencia, a la inversión extranjera y a la participación, proliferan
las oportunidades comerciales, sociales y profesionales. El mundo está
experimentando una transformación fundamental que está llevando a la sociedad
industrial, que marcó el siglo XX, a gran velocidad hacia una Sociedad de la
Información, del siglo XXI. Y más allá del desarrollo de la sociedad industrial, la
Sociedad de la Información abre un abanico de posibilidades a los países en
desarrollo para alcanzar sus metas de progreso a través de medios alternativos.
Este proceso dinámico anuncia un cambio fundamental en todos los aspectos de
nuestras vidas, incluyendo la difusión de los conocimientos, el comportamiento
social, las prácticas económicas y empresariales, el compromiso político, los
medios de comunicación, la educación y la salud, el ocio y el entretenimiento. Nos
encontramos, sin duda, en medio de una gran revolución, tal vez la mayor que la
humanidad haya experimentado. Con el fin de poder beneficiar a toda la
comunidad, el crecimiento exitoso y continuo de esta nueva dinámica requiere una
discusión a nivel mundial y una armonización en las áreas adecuadas.
El 21 de diciembre de 2001 la Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó
una Resolución (A/RES/56/183) que refrenda la organización de la Cumbre
Mundial sobre la Sociedad de la Información, cuya preparación corre a cargo,
principalmente, de la Unión Internacional de Telecomunicaciones, otros
organismos interesados de las Naciones Unidas y los países anfitriones que la
acogerán.
2. La Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información brindará una oportunidad
de reunirse para obtener una mejor comprensión de esta revolución tecnológica y
de sus repercusiones sobre la comunidad internacional. Definir el papel de los
diversos representantes (Estados, Miembros, organismos de Naciones Unidas,
sector privado y sociedad civil) en el establecimiento eficaz de la Sociedad de la
Información en todo el mundo constituye también un aspecto central de la Cumbre
y sus preparativos. Se espera que en dicha Cumbre se adopte una Declaración de
Principios y un Plan de Acción que faciliten el desarrollo efectivo de la Sociedad de
la Información y que ayude a reducir la brecha digital, así como contribuir al
cumplimiento de los objetivos de la Declaración del
Milenio. El alcance y la naturaleza de este ambicioso proyecto exigirá
asociaciones estratégicas entre las entidades públicas y las privadas. Así, para
este propósito se reunirán representantes de los más altos niveles del gobierno,
del sector privado, de la sociedad civil y de las ONG. Será una oportunidad única
para que la comunidad mundial debata y configure cómo debe ser la Sociedad de
la Información para todos.
La Cumbre está organizada por el sistema de las Naciones Unidas, bajo el
distinguido patrocinio de Kofi Annan, Secretario General de las Naciones Unidas,
con la función directriz Introducción - Presentación
18de la Unión Internacional de Telecomunicaciones y en cooperación con otros
organismos interesados de la familia de las Naciones Unidas. Tendrá lugar en dos
fases:
1. Primera fase: Ginebra 2003
La primera fase de la Cumbre Mundial tendrá lugar en Ginebra, del 10 al 12 de
diciembre de 2003 acogida por el Gobierno de Suiza. En ésta se abordará
diferentes temas relacionados con la sociedad de la información y se adoptará una
Declaración de Principios y un Plan de Acción, en el que se contemplarán todos
los temas tratados.
Segunda fase: Túnez 2005
3. La segunda fase de la Cumbre Mundial tendrá lugar en Túnez acogida por el
Gobierno de Túnez, del 16 al 18 de noviembre de 2005. Ésta servirá para afianzar
los logros de Ginebra y plantear nuevos retos...
La resolución A/RES/56/183 de la Asamblea General anima a realizar
contribuciones efectivas y a participar de forma activa a todas las partes
relevantes de la ONU, en particular la ICT TaskForce, y anima a otras
organizaciones intergubernamentales, a la sociedad civil y al sector privado a
contribuir y a participar activamente en el proceso preparatorio intergubernamental
dela Cumbre y a la Cumbre propiamente dicha. Se espera, por lo tanto, que todas
las partes implicadas estén activamente involucradas.
Todos los gobiernos tienen algo que ver con la Sociedad de la Información, aún
cuando suposición sea lógicamente diferente en función de su nivel económico y/o
facilidades de infra estructura. El papel de los gobiernos es fundamental para
difundir los beneficios de dicha
Sociedad a todos los ciudadanos a través del desarrollo de políticas nacionales y
mundiales, y marcos de trabajo destinados a enfrentar los desafíos de la Sociedad
de la Información.
Dentro de su búsqueda del interés público, los gobiernos pueden crear conciencia,
facilitar el acceso del público a la información, así como sentar las bases
necesarias para que todos los ciudadanos se beneficien de las TIC, en términos
de una mejora en la calidad de vida, servicios sociales y crecimiento económico.
El sector privado, por su parte, juega un papel activo, junto con los gobiernos y la
sociedad civil, al ofrecer un modelo económicamente viable para lograr los
objetivos de desarrollo al orden del día mundial. También contribuye, de una
manera instrumental, al crear, a través de la infraestructura, las condiciones
materiales necesarias para el acceso universal a la información y a los servicios
de valor agregado de las TIC. Su participación en la Cumbre ayudará a crear una
base sólida para el desarrollo económico a través de nuevas oportunidades de
4. empleos estables y altamente calificados, y la creación de industrias locales de
bienes, equipos, programas informáticos, contenido y servicios. Este sector
también contribuirá a favorecer nuevos tipos de colaboraciones con el sector civil y
con a las administraciones.
La sociedad civil, por otro lado, está desempeñando un papel activo con el fin de
atraer la atención sobre las consecuencias sociales y culturales de las tendencias
actuales, y la necesidad de introducir la responsabilidad democrática sobre las
opciones estratégicas asumidas a todos los niveles. Gracias a su diversidad y, con
frecuencia, enfoque práctico sobre los diferentes aspectos, la sociedad civil se
constituye en un participante fundamental en la colaboración internacional
renovada pedida por el Secretario General de las Naciones Unidas.
Para llevar a cabo el proceso preparatorio español se ha creado una comisión
interministerial, presidida y coordinada por el Ministerio de Asuntos Exteriores, que
cuenta con representantes de todos los ministerios, de cuya colaboración saldrá la
contribución final española. Sociedad de la Información en el siglo XXI: un
requisito para el desarrollo 19 Paralelamente y a fin de articular su contribución, el
Ministerio de Ciencia y Tecnología coordina, sobre todo en lo que se refiere a
sector civil y sector privado, los trabajos para la Elaboración de dos documentos
para la Cumbre:
1 contribución temática.
2. publicación que recopile buenas prácticas y lecciones aprendidas, es decir, este
libro.
Ambos documentos son parte de la contribución española a la Cumbre Mundial
sobre Sociedad de la Información y se centran en las medidas prácticas que se
pueden llevar a cabo para hacer una aproximación combinada al aprendizaje
electrónico y la inclusión (e-learning desdela e-inclusión), que, precisamente
España ha impulsado con fuerza dentro de la posición europea. La contribución
temática es un documento breve orientado a la exposición de las medidas
5. prácticas de acción que podrían formar parte de un plan de acción, mientras que
este libro aborda más ampliamente cada una de estas líneas de acción,
presentando el contexto y el proceso de reflexión de los cuáles resultan, y
recopilando ejemplos de buenas prácticas que ilustran las medidas propuestas en
la contribución temática.