El documento trata sobre la globalización de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Explica que las TIC incluyen computadoras e internet y han jugado un papel importante en la globalización al unificar mercados y sociedades a nivel mundial. También discute cómo las TIC han evolucionado para ser fundamentales en la producción y el desarrollo social, y la necesidad de que los sistemas educativos se adapten a los cambios del siglo 21 traídos por las TIC y la sociedad del conocimiento.

1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Núcleo Portuguesa Sede Guanare La GLOBALIZACIÒN de las tic Participante: Jessica Andreina Toro Pérez CI: 18.891.918 Educación Superior

2. Tabla de Contenido Portada…………………………………………………….…………..……..…1pg Imagen sobre las Tic y su Globalización ………………………….…….…..3pg Tabla ………………….....………………………………………....…..............4pg Grafico……………………………………………………………….….……….5pg La Tic……………………………….……………….………………….………..6pg La Globalización de las Tic…………………………………………….……...7pg Las Tic en el Paradigma de hoy…………………………….............………..8pg Tecnología de información y Telecomunicaciones…………….…………...9pg La Sociedad de Redes………………………………………………...….....10pg Necesaria Evolución Educativa del Siglo XXI…………………………..….11pg Conclusiones………………………………………………………….…….…12pg

4. Globalización de las Tic

6. La Tic Viene de Tecnologías de la Información y Comunicación Mediante El estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información o procesos de formación educativa. Variados Sistemas informáticos

7. La Globalización de las Tic Ha adquirido una fuerte carga emotiva. Algunos consideran que es un proceso beneficioso una clave para el desarrollo económico futuro en el mundo, a la vez que inevitable e irreversible. Otros la ven con hostilidad, incluso temor, debido a que consideran que suscita una mayor desigualdad dentro de cada país y entre los distintos países, amenaza el empleo y las condiciones de vida y obstaculiza el progreso social. Es la creciente comunicación entre los distintos países del mundo unificando sus mercados sociedades, Las comunicaciones y la computación son el motor de la globalización. Donde los avances de la computación y los elementos electrónicos utilizados para las comunicaciones han sido admirables en el campo de la economía global

8. Las TIC en el Paradigma de Hoy Para Genatios y La Fuente (2003), las TIC no son una panacea para solucionar todos los problemas del desarrollo, tales como la pobreza. Por ello, las políticas dirigidas en su desarrollo deben ir acompañadas de estrategias que reduzcan la sustancial brecha entre los que tienen y no tienen conocimiento e información. Llegado este momento, hay que preguntarse que hacer, que camino seguir para que nuestra zona sea competitiva en este mundo supuestamente cada vez más interrelacionado desde el punto de vista económico.La globalización es y será una amenaza y una oportunidad, según el último informe de la ONU la liberalización e integración de los mercados son instrumentos para el crecimiento de los países en desarrollo. Si bien hasta ahora pocos han podido aprovechar sus bondades y la mayoría han pagado sus consecuencias. Las TIC cumplen un papel determinante en la producción y en el desarrollo social. En países desarrollados y algunos en desarrollo, los gobiernos han visualizado como instrumentos que contribuyen al logro de amplios objetivos nacionales y como soporte de políticas nacionales y programas de desarrollo. Las TIC han sido un factor determinante para afrontar problemas que surgen de la complejidad del mundo actual.

9. Tecnología de Información y Telecomunicaciones (TIC) Han llegado a ser parte fundamental de la globalización en su progreso, ya que estas no solo dieron su origen si no también fueron la base del conocimiento y de la sociedad. Forma Parte de La Cultura Tecnológica ayudan a un avance del conocimiento del hombre. Internet el cual nos abre las puertas hacia nuevas ventanas de información.

11. La geografía de Internet: En Internet podemos distinguir dos tipos de geografía: la de los usuarios (muy concentrada en los países desarrollados) y la de los proveedores de contenido (concentradas en las principales áreas metropolitanas - Barcelona y Madrid en España- que es donde están las personas con la información y el conocimiento necesario).

12. La divisoria digital: Las personas que no tienen acceso a Internet tienen una debilidad cada vez mayor en el mercado de trabajo. Los territorios no conectados pierden competitividad económica. Además aparece un segundo elemento de división social más importante que la conectividad técnica: la capacidad educativa y cultural de utilizar Internet.

14. Conclusión El Internet es hoy el paradigma de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), que se han incorporado a la sociedad de tal forma que ésta ya es inconcebible sin ellas. La globalización tecnológica enriquece y potencia a unos, a muchos. Para que las tecnologías de la información y la comunicación trabajen en pro de la igualdad de oportunidades de acceso al conocimiento, se precisan políticas de actuación y programas que consideren el acceso técnico, lo que llamamos conectividad, pero también deben tenerse en cuenta la multitud de barreras económicas, sociales, educativas, culturales y generacionales que impiden al usuario acceder y contribuir a los contenidos de la Red y a su correcto uso. Las TIC se aprovechan en todo el campo social. En el ámbito de la participación ciudadana, por ejemplo, se han abierto interesantes cauces, como las diferentes innovaciones de la comunicación política electrónica. En la educación, las tecnologías de la información y la comunicación producen una tendencia a la desjerarquización, que viene dada por la posibilidad de que el receptor, el discente, desempeñe alternativamente el papel de emisor y receptor de manera mucho más efectiva que en la relación pedagógica tradicional. Es importante también la utilización de la Red como archivo de información y fuente de conocimientos, y la continuidad de la información y el conocimiento a través de una relación interactiva y permanente, sobre todo mediante la creación de grupos de interés, de comunidades virtuales docentes y de investigación. En el ámbito propiamente universitario, esta coordinación de esfuerzos debería traducirse en la creación de espacios intercampus en Internet, que fomenten no sólo la comunicación, sino también la actividad académica entre universidades y ciudadanos del mismo o distintos países o ámbitos geográficos.

15. GRACIAS POR SU ATENCION