Viejita malhumorada __Camille Skaff
P.D. Si quieres descaragar y guardar este video para escucharlo con su musica adecuada, mandame tu e-mail para enviartelo.
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Caso Corporate Excellence
¿Qué hace de una empresa de ropa deportiva un caso de éxito en la integración medioambiental de su estrategia de negocio? ¿Se puede construir una organización responsable a partir de un estilo de vida diferente y de una comunidad propia?
Los valores de Patagonia están claramente alineados con los que esperan sus clientes: el amor por la naturaleza y la aventura.
La empresa no ha hecho de estos valores una herramienta de comunicación de su marca, sino que sigue buscando maneras ingeniosas de demostrar que estos valores están en el centro de su estrategia y no son solo una consecuencia de ella. Patagonia ha conseguido ser más que un mero fabricante y vendedor de ropa para actividades deportivas al aire libre como sus competidores, sino que se siente parte de un sistema económico que debe tener responsabilidad y ejercer el cuidado de su entorno y del medio ambiente. La integración entre la misión, visión y valores de RSC y el negocio y la estrategia de la empresa es realmente excepcional .
(183) La educación en Derechos Humanos a través de Internet como medio para p...CITE 2011
En la sociedad actual, las herramientas tecnológicas, en concreto Internet, han producido un desarrollo comunicacional que amplia el ámbito de la libertad expresión a otros espacios y contextos extendiendo las libertades individuales y sociales en pro del propio desarrollo de los derecho humanos. Pero a su vez esta situación conlleva una serie de amenazas antes inexistentes que producen la necesidad de crear conciencia en el individuo y capacitarle para interiorización de sus propios derechos.
Desde esta perspectiva, la educación sobre los derechos humanos debe centrarse en el sujeto, individual y colectivo, otorgándole los conocimientos, habilidades y destrezas que le capaciten para defender y responsabilizarse de sus propios derechos y de los que les rodean. Debe ser un proceso de enseñanza-aprendizaje significativo donde la persona interiorice estos conocimientos con un alto valor ético. Por esta razón, las instituciones educativas y sociales están llamadas a educar en derechos humanos desde la base de la sociedad del a información planteando una pluralidad de opciones que se asienten sobre la base del cuestionamiento crítico y la reflexión del propio individuo.
Rowena Crawford: NHS and social care funding: the outlook to 2021-22Nuffield Trust
In this slideshow, Rowena Crawford, Senior Research Economist at the Institute for Fiscal Studies, provides the outlook for NHS and social care funding over the next decade and examines the trade-off between English NHS spending and other public service spending during this period.
The slideshow is related to: NHS and social care funding: the outlook to 2021/22 (July 2012 ), an Institute for Fiscal Studies (IFS) report by Rowena Crawford and Carl Emmerson, funded by the Nuffield Trust. More information can be found on our website: www.nuffieldtrust.org.uk.
Rowena presented at the Nuffield Trust and Institute for Fiscal Studies event: NHS and social care funding: the outlook for the next decade.
Caso Corporate Excellence
¿Qué hace de una empresa de ropa deportiva un caso de éxito en la integración medioambiental de su estrategia de negocio? ¿Se puede construir una organización responsable a partir de un estilo de vida diferente y de una comunidad propia?
Los valores de Patagonia están claramente alineados con los que esperan sus clientes: el amor por la naturaleza y la aventura.
La empresa no ha hecho de estos valores una herramienta de comunicación de su marca, sino que sigue buscando maneras ingeniosas de demostrar que estos valores están en el centro de su estrategia y no son solo una consecuencia de ella. Patagonia ha conseguido ser más que un mero fabricante y vendedor de ropa para actividades deportivas al aire libre como sus competidores, sino que se siente parte de un sistema económico que debe tener responsabilidad y ejercer el cuidado de su entorno y del medio ambiente. La integración entre la misión, visión y valores de RSC y el negocio y la estrategia de la empresa es realmente excepcional .
(183) La educación en Derechos Humanos a través de Internet como medio para p...CITE 2011
En la sociedad actual, las herramientas tecnológicas, en concreto Internet, han producido un desarrollo comunicacional que amplia el ámbito de la libertad expresión a otros espacios y contextos extendiendo las libertades individuales y sociales en pro del propio desarrollo de los derecho humanos. Pero a su vez esta situación conlleva una serie de amenazas antes inexistentes que producen la necesidad de crear conciencia en el individuo y capacitarle para interiorización de sus propios derechos.
Desde esta perspectiva, la educación sobre los derechos humanos debe centrarse en el sujeto, individual y colectivo, otorgándole los conocimientos, habilidades y destrezas que le capaciten para defender y responsabilizarse de sus propios derechos y de los que les rodean. Debe ser un proceso de enseñanza-aprendizaje significativo donde la persona interiorice estos conocimientos con un alto valor ético. Por esta razón, las instituciones educativas y sociales están llamadas a educar en derechos humanos desde la base de la sociedad del a información planteando una pluralidad de opciones que se asienten sobre la base del cuestionamiento crítico y la reflexión del propio individuo.
Rowena Crawford: NHS and social care funding: the outlook to 2021-22Nuffield Trust
In this slideshow, Rowena Crawford, Senior Research Economist at the Institute for Fiscal Studies, provides the outlook for NHS and social care funding over the next decade and examines the trade-off between English NHS spending and other public service spending during this period.
The slideshow is related to: NHS and social care funding: the outlook to 2021/22 (July 2012 ), an Institute for Fiscal Studies (IFS) report by Rowena Crawford and Carl Emmerson, funded by the Nuffield Trust. More information can be found on our website: www.nuffieldtrust.org.uk.
Rowena presented at the Nuffield Trust and Institute for Fiscal Studies event: NHS and social care funding: the outlook for the next decade.
A. ¿Qué es la soledad?
• En el Antiguo Testamento la palabra hebrea que más se utiliza para “solitario” es shamem, que significa “desolado”.
• En el Nuevo Testamento la palabra griega eremos significa “lugares desiertos”.
• La soledad es el estado emocional de tristeza causado por sentirse solo, aislado o alejado de los demás.
• Una persona puede sentir la falta de cercanía con otros aún cuando estén en su presencia.
• David exclamó al Señor en tiempo de soledad:
“Mírame, y ten misericordia de mí, porque estoy solo y afligido”.
(Salmos 25:16)
B. ¿Qué significa estar solo?
• En el Antiguo Testamento, la palabra hebrea que se traduce solo es badad, que significa “estar con uno mismo”.
• En el Nuevo Testamento, la palabra griega monos denota “sin compañía, solo, solitario”.
• Estar solo es la condición de estar sin compañía, separado de otros.
• Con frecuencia, Jesús buscó estar a solas. Se apartaba de los demás para poder tener comunión con el Padre.
“Despedida la multitud, subió al monte a orar aparte; y cuando llegó la noche, estaba allí solo”.
(Mateo 14:23)
C. ¿Cuál es la diferencia entre estar a solas y sentir soledad?
• La soledad se refiere al estado emocional (por sentirse rechazado y desolado).
• Estar a solas se refiere al estado físico (el estado de estar separado de los demás).
• La soledad generalmente es una experiencia negativa (que va acompañada de un sentimiento de desesperanza).
• Estar a solas puede ser una experiencia positiva (convirtiéndola en un momento de creatividad y comunión con el Señor).
D. Ejemplos bíblicos de soledad
DAVID EXPERIMENTÓ SOLEDAD POR EL RECHAZO.
“Mira a mi diestra y observa, pues no hay quien me quiera conocer;
No tengo refugio, ni hay quien cuide de mi vida”.
(Salmos 142:4)
JOB EXPERIMENTÓ SOLEDAD POR SUS AMIGOS DESLEALES.
“El atribulado es consolado por su compañero; aun aquel que abandona el temor del Omnipotente. Pero mis hermanos me traicionaron como un torrente; pasan como corrientes impetuosas”.
(Job 6:14–15)
ELÍAS EXPERIMENTÓ SOLEDAD PORQUE TEMIÓ LA IRA DE DIOS.
“Viendo, pues, el peligro, se levantó y se fue para salvar su vida, y vino a Beerseba, que está en Judá, y dejó allí a su criado. Y él se fue por el desierto un día de camino, y vino y se sentó debajo de un enebro; y deseando morirse, dijo: Basta ya, oh Jehová, quítame la vida, pues no soy yo mejor que mis padres”.
(1 Reyes 19:3–4)
E. Ejemplos bíblicos de estar solo
PABLO ESTUVO SOLO CUANDO SUS AMIGOS LO ABANDONARON.
“En mi primera defensa ninguno estuvo a mi lado, sino que todos me desampararon; no les sea tomado en cuenta. Pero el Señor estuvo a mi lado, y me dio fuerzas, para que por mí fuese cumplida la predicación, y que todos los gentiles oyesen. Así fui librado de la boca del león”.
(2 Timoteo 4:16–17)
JOB ESTUVO SOLO CUANDO
Fuente: Emeric Amyot d'Inville, C.M. "Anunciar la Buena Nueva de la Salvación siguiendo las huellas de San Vicente", Vincentiana: Vol. 41: No. 4, Artículo 7.
Diseña una experiencia de aprendizaje sobre lectura y escritura como
herramientas de aprendizaje transversal integrando recursos digitales.
La experiencia se debe planear en el formato 1 y luego, se socializa en
una presentación Power Point y se sube a un Slide Share, Issu u otro
recurso que genere un enlace para su visualización.
Esta guía es una ayuda para hacer por tu cuenta el retiro mensual, allí dónde te encuentres, especialmente en caso de dificultad de asistir en el oratorio o iglesia donde habitualmente nos reunimos para orar.
Guia de las cartas del tarot de el extraño mundo de jack.
Arcanos mayores y arcanos menores.
Primera guía cien porciento en español!
Con 5 tiradas para comenzar predicciones.
Aprende y utiliza este mazo para divertirte.
1. Cuando una viejita murió en la sección para el tratamiento de enfermedades de la vejez en una pequeña clínica cerca de Dundee, en Escocia, todos estaban convencidos de que ella no había dejado nada de valor.
2. Después, cuando las enfermeras revisaron sus míseras pertenencias, encontraron una poesía. Su calidad y contenido impresionaron tanto al personal, que todas las enfermeras querían una copia de la misma.
3. Una de ellas se llevó la copia a Irlanda. La única herencia que esta viejita legó a sus sucesores se hizo pública en la emisión de Navidad de las Noticias de la Unión para la Salud Mental de Irlanda del Norte. Este poema, sencillo pero elocuente, se presentó también con diapositivas.
4. Así esta menuda viejita de Escocia, sin posesiones materiales que legarle a este mundo, es la autora de este poema “anónimo” que circula por Internet.
7. Una vieja malhumorada, no demasiado inteligente, de costumbres inciertas, con sus ojos soñadores fijos en la lejanía.
8. La vieja que escupe la comida y no contesta cuando tratan de convencerla “ Dele, haga un pequeño esfuerzo”
9. La viejita, quien ustedes creen que no se da cuenta de las cosas que ustedes hacen y que continuamente pierde el guante o el zapato.
10. La viejita, quien contra su voluntad, pero mansamente les permite que hagan lo que quieran, que la bañen y alimenten, sólo para que así pase el largo día.
11. Es esto lo que piensan? Es esto lo que ven? Si es así, abran los ojos, hermanas, porque esto que ustedes ven no soy yo!
12. Les voy a contar quién soy, cuando aquí estoy sentada tan tranquila, tal como me ordenan, cuando como por orden de ustedes.
13. Soy una niñita de diez años que tiene padre y madre, hermanos y hermanas, que se aman.
14. Soy una jovencita de dieciséis años, con alas en los pies, que sueña que pronto encontrará a su amado.
15. Soy una novia a los veinte, mi corazón da brincos, cuando hago la promesa que me ata hasta el fin de mi vida.
16. Ahora tengo veinticinco, tengo mis hijos, quienes necesitan que los guíe, tengo un hogar seguro y feliz.
17. Soy mujer a los treinta, los hijos crecen rápido, estamos unidos con lazos que deberían durar para siempre.
18. Cuando cumplo cuarenta mis hijos ya crecieron y no están en casa, pero a mi lado está mi esposo que se ocupa de que yo no esté triste.
19. A los cincuenta, otra vez, sobre mis rodillas juegan los bebés, de nuevo conozco a los niños, a mis seres amados y a mí.
20. Sobre mí se ciernen nubes oscuras, mi esposo ha muerto, cuando veo el futuro me erizo toda de terror.
21. Mis hijos se alejan, tienen a sus propios hijos, pienso en todos los años que pasaron y en el amor que conocí.
22. Ahora soy una vieja. Qué cruel es la naturaleza! La vejez es una burla que convierte al ser humano en un alienado.
23. El cuerpo se marchita, el atractivo y la fuerza desaparecen, allí, donde una vez tuve el corazón ahora hay una piedra.
24. Sin embargo, dentro de estas viejas ruinas todavía vive la jovencita. Mi fatigado corazón, de vez en cuando, todavía sabe rebosar de sentimientos.
25. Recuerdo los días felices y los tristes. En mi pensamiento vuelvo a amar y vuelvo a vivir mi pasado.
26. Pienso en todos esos años que fueron demasiado pocos y pasaron demasiado rápido, y acepto el hecho inevitable que nada puede durar para siempre.
27. Por eso, gente, abran sus ojos, abran sus ojos y vean! Ante ustedes no está una vieja malhumorada ante ustedes estoy YO!!
28. Recuerden este poema la próxima vez que se encuentren con una persona mayor y a quien tal vez esquiven, sin mirar primero su alma joven. Todos vamos a estar algún día en su lugar POR FAVOR REENVÍE ESTE POEMA, TODOS DEBERÍAN LEERLO Y nunca se olviden de los viejos malhumorados