El documento describe las principales fuentes de energía, incluyendo el carbón que proporciona el 25% de la energía primaria mundial, la energía geotérmica que proviene del calor interno de la tierra, y la energía solar, eólica, hidráulica, mareomotriz y biomasa que se pueden transformar en energía eléctrica o térmica.
El objetivo de este documento es informar y dar a conocer los tipos de energías renovables, su funcionamiento, y la importancia que cobra la utilización de las mismas día a día.
Magazine Surface - Le digital à l'ère verte : allié ou intrus? - Alain FortierAlain Fortier
Dans le cadre de cette série de
chroniques sur le développement
durable, les influents quatre
« D » seront présentés pour
mieux en comprendre les impacts
dans l’industrie du revêtement
de sol. Les quatre « D » se
déclineront sous les thèmes Digital,
Design, Demande et Distribution.
L’objectif de chaque
chronique est de mettre en contexte
un des quatre « D » et d’exposer
les opportunités et les
défis qu’il représente. Par exemple,
dans le présent article sur le
digital, la maîtrise des communications
Web ouvre sur une
fenêtre d’opportunités pour
répondre à l’attrait du local. Au
même moment, le téléphone intelligent
sonne la fin de la récréation
pour les détaillants moins
alertes.
El objetivo de este documento es informar y dar a conocer los tipos de energías renovables, su funcionamiento, y la importancia que cobra la utilización de las mismas día a día.
Magazine Surface - Le digital à l'ère verte : allié ou intrus? - Alain FortierAlain Fortier
Dans le cadre de cette série de
chroniques sur le développement
durable, les influents quatre
« D » seront présentés pour
mieux en comprendre les impacts
dans l’industrie du revêtement
de sol. Les quatre « D » se
déclineront sous les thèmes Digital,
Design, Demande et Distribution.
L’objectif de chaque
chronique est de mettre en contexte
un des quatre « D » et d’exposer
les opportunités et les
défis qu’il représente. Par exemple,
dans le présent article sur le
digital, la maîtrise des communications
Web ouvre sur une
fenêtre d’opportunités pour
répondre à l’attrait du local. Au
même moment, le téléphone intelligent
sonne la fin de la récréation
pour les détaillants moins
alertes.
DisCo 2013: Hoffmann and Wefelnberg - Implementing a ‘Media Curriculum’ at th...8th DisCo conference 2013
The use of new media in teaching requires media literacy of both groups: Teachers have to be able to use the media in a didactic and in a technical way. On the other side, and against the popular saying of the ‘digital natives’, students need support to use media in learning as well. In our opinion, overrating of the ‘net generation’ hinders the realization of media-based learning arrangements, because teachers are not always aware that students on the average do not always sufficiently know how to apply digital media. This insight lead to the concept of a “media curriculum” (Hofhues 2012, Hoffmann 2012) at the faculty of Business and Social Science HAW Hamburg, To put this concept to the test a survey was undertaken to find out what students know about using digital media, how they use them and what kind of support they wish
Presented Simegnew Tamir, Kinde Getnet and Jema Haji at the Nile Basin Development Challenge (NBDC) Science Workshop–2013, Addis Ababa, Ethiopia, 9 – 10 July 2013
2. Across
5. Combustible extraído mediante exploraciones minerales, suministra el 25% de la energía
primaria consumida en el mundo.
7. Proviene del movimiento de subida y bajada del agua del mar.
8. Proviene de la luz del sol como su nombre lo dice, esta puede ser transformada en dos
tipos de energía, la eléctrica y la térmica.
10. Proviene del calor interno de la tierra y también se puede transformar en energía
eléctrica o calorífica.
Down
1. Elemento químico formado por combustible nuclear, tiene un potente poder calorífico.
2. Proviene del movimiento ondulatorio de las masas de agua.
3. Proviene del aprovechamiento energético del bosque o de sus residuos, de los residuos de
la agricultura, de la industria alimentaria o el resultado de las plantas de tratamiento de
aguas residuales o industriales.
4. Proviene del viento.
6. Se constituye por una mezcla de componentes orgánicos y es una de las principales
energías utilizadas en los medios de transporte.
9. Obtenida a través de un curso del agua.