Nombre: María Valentina Guerrero Muñoz.
El Ábaco: 
El ábaco es un dispositivo que 
sirve para realizar 
operaciones aritméticas sencillas 
(sumas, restas y multiplicaciones 
). Consiste en 
un cuadro de madera con barras 
paralelas por las que corren 
bolas movibles, útil también para 
enseñar estos cálculos simples. 
Su origen se remonta a la 
antigua Mesopotamia, más de 
2000 años antes de nuestra era. 
Se cree que es uno de los 
primeros elementos usados para 
el cálculo matemático.
El Ábaco: 
Las bolas de la fila inferior obtienen 
el valor "1". 
Las bolas en la segunda fila de abajo 
hacia arriba obtienen el valor "10" 
Las bolas en la tercera fila de abajo 
hacia arriba obtienen el valor "100". 
Esto, sigue y sigue, fila por fila. Por 
eso, las bolas de la fila superior son 
etiquetados como "1 billón". 
En la posición básica todas las bolas 
están colocadas hacia la izquierda. 
Para sumar varios números, sólo 
tienes que deslizar las bolas 
correspondientes hacia la derecha.
El Quipu: 
El quipu consta de una cuerda 
principal, sin nudos, de la cual 
dependen otras generalmente 
anudadas y de diversos colores, 
formas y tamaños, los colores se 
identifican como sectores y los 
nudos la cantidad . Puede haber 
cuerdas sin nudos, como 
también cuerdas que no se 
desprenden de la principal sino 
de la secundaria. Se piensa que 
los colores de las cuerdas indican 
un objeto mientras que los 
nudos harían referencia a las 
cantidades, incluyendo el 
número cero.
El Quipu: 
Su uso como sistema de numeración es la forma 
más conocida. En este caso, las cuerdas 
secundarias representan, cada una, un número. 
Los nudos van indicando las cifras según su 
orden: las unidades se hallan a mayor distancia 
del cordel principal. Pablo Macera dice que el 
quipu era el elemento matriz de la cultura inca y 
que el control político se debió en parte a que a 
través de ellos podían llevar un cálculo de los 
pueblos que controlaban. Para el conteo, 
también se apoyaban en el uso de la yupana o 
ábaco inca, del cual se conoce su existencia por 
los cronistas, pero no su manejo específico, 
aunque hoy en día se ha adaptado como 
instrumento pedagógico, para enseñanza de las 
matemáticas en proyectos interculturales, en 
Perú, Bolivia, Ecuador y República Dominicana.
Varillas para el 
conteo: 
Es el método de utilizar varillas 
pequeñas, que típicamente miden 3 - 
14 cm, 
para cálculos en China, Japón, Corea 
y Vietnam. Son puestos horizontal o 
verticalmente para representar 
cualquier número y fracción.
Varillas para el 
conteo: 
Las varillas de contar representan una unidad por varilla 
y cinco para la varilla puesta de forma perpendicular. 
Para evitar confusiones, se emplean formas verticales y 
horizontales de forma alterna. En general, se emplean 
varillas verticales para las posiciones de las unidades, 
centenas, miríadas, etc., mientras que las horizontales 
se emplean para las decenas, los millares, los 
centenares de millar, etc. Sun Tzu escribió que «uno es 
vertical, diez es horizontal». 
Las varillas rojas representan números positivos, 
mientras que las negras representan números 
negativos.
Las herramientas del cálculo matemático

Las herramientas del cálculo matemático

  • 1.
    Nombre: María ValentinaGuerrero Muñoz.
  • 2.
    El Ábaco: Elábaco es un dispositivo que sirve para realizar operaciones aritméticas sencillas (sumas, restas y multiplicaciones ). Consiste en un cuadro de madera con barras paralelas por las que corren bolas movibles, útil también para enseñar estos cálculos simples. Su origen se remonta a la antigua Mesopotamia, más de 2000 años antes de nuestra era. Se cree que es uno de los primeros elementos usados para el cálculo matemático.
  • 3.
    El Ábaco: Lasbolas de la fila inferior obtienen el valor "1". Las bolas en la segunda fila de abajo hacia arriba obtienen el valor "10" Las bolas en la tercera fila de abajo hacia arriba obtienen el valor "100". Esto, sigue y sigue, fila por fila. Por eso, las bolas de la fila superior son etiquetados como "1 billón". En la posición básica todas las bolas están colocadas hacia la izquierda. Para sumar varios números, sólo tienes que deslizar las bolas correspondientes hacia la derecha.
  • 4.
    El Quipu: Elquipu consta de una cuerda principal, sin nudos, de la cual dependen otras generalmente anudadas y de diversos colores, formas y tamaños, los colores se identifican como sectores y los nudos la cantidad . Puede haber cuerdas sin nudos, como también cuerdas que no se desprenden de la principal sino de la secundaria. Se piensa que los colores de las cuerdas indican un objeto mientras que los nudos harían referencia a las cantidades, incluyendo el número cero.
  • 5.
    El Quipu: Suuso como sistema de numeración es la forma más conocida. En este caso, las cuerdas secundarias representan, cada una, un número. Los nudos van indicando las cifras según su orden: las unidades se hallan a mayor distancia del cordel principal. Pablo Macera dice que el quipu era el elemento matriz de la cultura inca y que el control político se debió en parte a que a través de ellos podían llevar un cálculo de los pueblos que controlaban. Para el conteo, también se apoyaban en el uso de la yupana o ábaco inca, del cual se conoce su existencia por los cronistas, pero no su manejo específico, aunque hoy en día se ha adaptado como instrumento pedagógico, para enseñanza de las matemáticas en proyectos interculturales, en Perú, Bolivia, Ecuador y República Dominicana.
  • 6.
    Varillas para el conteo: Es el método de utilizar varillas pequeñas, que típicamente miden 3 - 14 cm, para cálculos en China, Japón, Corea y Vietnam. Son puestos horizontal o verticalmente para representar cualquier número y fracción.
  • 7.
    Varillas para el conteo: Las varillas de contar representan una unidad por varilla y cinco para la varilla puesta de forma perpendicular. Para evitar confusiones, se emplean formas verticales y horizontales de forma alterna. En general, se emplean varillas verticales para las posiciones de las unidades, centenas, miríadas, etc., mientras que las horizontales se emplean para las decenas, los millares, los centenares de millar, etc. Sun Tzu escribió que «uno es vertical, diez es horizontal». Las varillas rojas representan números positivos, mientras que las negras representan números negativos.