SlideShare una empresa de Scribd logo
Las personas tienen la tendencia de ver otras culturas desde su propio punto de vista. Reconocen
su propia cultura y sus comportamientos como la norma; todas las dems culturas son vistas como
extranjeras o incluso secretas. En la lectura de esta unidad, observamos el anlisis de incidentes
crticos (CIA) que ayuda a respaldar una respuesta imparcial a las variaciones culturales al permitir
que los gerentes demuestren empata relacionada con otros puntos de vista. Usando el mtodo
CIA, describa una situacin que usted o alguien que conoce haya experimentado donde tuvo lugar
un malentendido intercultural. Una situacin de trabajo es mejor, pero si no tiene ese tipo de
ejemplo, puede mirar ampliamente otras situaciones.
Describa lo que ocurri esencialmente y cmo se podra haber logrado una reaccin culturalmente
sensible si usted o alguien que conoce hubiera utilizado la CIA. Mire las teoras y sugerencias en
las lecturas con respecto a tener xito en entornos transculturales y dentro de su respuesta,
explique en detalle qu se puede hacer especficamente para garantizar que estos
comportamientos no ocurran en el futuro.
Utilice uno de los marcos tericos de interpretacin cultural (Hofstede, Hall, etc.) presentado en
nuestras lecturas y aplique este enfoque a la situacin.
Como gerente, cmo hubiera manejado esa situacin de manera diferente? Qu podra hacer como
gerente para asegurarse de poder adaptarse a mltiples culturas?

Más contenido relacionado

Similar a Las personas tienen la tendencia de ver otras culturas desde.pdf

Orientacion vocacional segundo periodo
Orientacion vocacional segundo periodoOrientacion vocacional segundo periodo
Orientacion vocacional segundo periodoalejandrayalberto
 
Discriminación y DDHH.
Discriminación y DDHH.Discriminación y DDHH.
Discriminación y DDHH.estefanyevora
 
Discriminación y DDHH
Discriminación y DDHHDiscriminación y DDHH
Discriminación y DDHHestefanyevora
 
Discriminación y DDHH.
Discriminación y DDHH.Discriminación y DDHH.
Discriminación y DDHH.estefanyevora
 
Cortesia y Relevancia
Cortesia y RelevanciaCortesia y Relevancia
Cortesia y Relevanciamercenv
 
Apuntes personales tema 1
Apuntes personales tema 1Apuntes personales tema 1
Apuntes personales tema 1Gavcor
 
Que es un juicio ,que es creencias sociales
Que es un juicio ,que es creencias socialesQue es un juicio ,que es creencias sociales
Que es un juicio ,que es creencias socialesferromeromariafernan
 
Que es un juicio ,que es creencias sociales
Que es un juicio ,que es creencias socialesQue es un juicio ,que es creencias sociales
Que es un juicio ,que es creencias socialesferromeromariafernan
 
Introspección del curso de sociología jurídica
Introspección del curso de sociología jurídicaIntrospección del curso de sociología jurídica
Introspección del curso de sociología jurídicaDaniel Monterd
 
PSICOLOGIA SOCIAL (I Bimestre Abril Agosto 2011)
PSICOLOGIA SOCIAL (I Bimestre Abril Agosto 2011)PSICOLOGIA SOCIAL (I Bimestre Abril Agosto 2011)
PSICOLOGIA SOCIAL (I Bimestre Abril Agosto 2011)Videoconferencias UTPL
 
2201und1art1kerlinger2002 (2).pdf
2201und1art1kerlinger2002 (2).pdf2201und1art1kerlinger2002 (2).pdf
2201und1art1kerlinger2002 (2).pdfcristina36033
 
Caracteristicas personales de un profesional
Caracteristicas personales de un profesionalCaracteristicas personales de un profesional
Caracteristicas personales de un profesionalmtra_paniagua
 
La entrevista en las organizaciones
La entrevista en las organizacionesLa entrevista en las organizaciones
La entrevista en las organizacionesLissette Benitez
 

Similar a Las personas tienen la tendencia de ver otras culturas desde.pdf (20)

Orientacion vocacional segundo periodo
Orientacion vocacional segundo periodoOrientacion vocacional segundo periodo
Orientacion vocacional segundo periodo
 
Orientacion segundo periodo
Orientacion segundo periodoOrientacion segundo periodo
Orientacion segundo periodo
 
UNIDAD 3 DPCC 3º GRADO.pdf
UNIDAD 3  DPCC 3º GRADO.pdfUNIDAD 3  DPCC 3º GRADO.pdf
UNIDAD 3 DPCC 3º GRADO.pdf
 
Discriminación y DDHH.
Discriminación y DDHH.Discriminación y DDHH.
Discriminación y DDHH.
 
Discriminación y DDHH
Discriminación y DDHHDiscriminación y DDHH
Discriminación y DDHH
 
Discriminación y DDHH.
Discriminación y DDHH.Discriminación y DDHH.
Discriminación y DDHH.
 
Cortesia y Relevancia
Cortesia y RelevanciaCortesia y Relevancia
Cortesia y Relevancia
 
Apuntes personales tema 1
Apuntes personales tema 1Apuntes personales tema 1
Apuntes personales tema 1
 
Que es un juicio ,que es creencias sociales
Que es un juicio ,que es creencias socialesQue es un juicio ,que es creencias sociales
Que es un juicio ,que es creencias sociales
 
Que es un juicio ,que es creencias sociales
Que es un juicio ,que es creencias socialesQue es un juicio ,que es creencias sociales
Que es un juicio ,que es creencias sociales
 
Introspección del curso de sociología jurídica
Introspección del curso de sociología jurídicaIntrospección del curso de sociología jurídica
Introspección del curso de sociología jurídica
 
Percepción social 2
Percepción social 2Percepción social 2
Percepción social 2
 
Distorsiones cognoscitivas
Distorsiones cognoscitivasDistorsiones cognoscitivas
Distorsiones cognoscitivas
 
PSICOLOGIA SOCIAL (I Bimestre Abril Agosto 2011)
PSICOLOGIA SOCIAL (I Bimestre Abril Agosto 2011)PSICOLOGIA SOCIAL (I Bimestre Abril Agosto 2011)
PSICOLOGIA SOCIAL (I Bimestre Abril Agosto 2011)
 
2201und1art1kerlinger2002 (2).pdf
2201und1art1kerlinger2002 (2).pdf2201und1art1kerlinger2002 (2).pdf
2201und1art1kerlinger2002 (2).pdf
 
PNL 1
PNL 1PNL 1
PNL 1
 
Caracteristicas personales de un profesional
Caracteristicas personales de un profesionalCaracteristicas personales de un profesional
Caracteristicas personales de un profesional
 
Autoestima trabajo
Autoestima trabajoAutoestima trabajo
Autoestima trabajo
 
La entrevista en las organizaciones
La entrevista en las organizacionesLa entrevista en las organizaciones
La entrevista en las organizaciones
 
Actividad 4.pptx
Actividad 4.pptxActividad 4.pptx
Actividad 4.pptx
 

Más de response3

Leonardo Di Capriolu Tufandan nce Filmi filmini izledikt.pdf
Leonardo Di Capriolu Tufandan nce Filmi filmini izledikt.pdfLeonardo Di Capriolu Tufandan nce Filmi filmini izledikt.pdf
Leonardo Di Capriolu Tufandan nce Filmi filmini izledikt.pdfresponse3
 
Let X denote the amount of space occupied by an article plac.pdf
Let X denote the amount of space occupied by an article plac.pdfLet X denote the amount of space occupied by an article plac.pdf
Let X denote the amount of space occupied by an article plac.pdfresponse3
 
Let X be a uniform random variable defined in 01 Also le.pdf
Let X be a uniform random variable defined in 01 Also le.pdfLet X be a uniform random variable defined in 01 Also le.pdf
Let X be a uniform random variable defined in 01 Also le.pdfresponse3
 
Leo Mike Donny and Raph are forming a general partnership.pdf
Leo Mike Donny and Raph are forming a general partnership.pdfLeo Mike Donny and Raph are forming a general partnership.pdf
Leo Mike Donny and Raph are forming a general partnership.pdfresponse3
 
Let X be a random variable with a negative binomial distribu.pdf
Let X be a random variable with a negative binomial distribu.pdfLet X be a random variable with a negative binomial distribu.pdf
Let X be a random variable with a negative binomial distribu.pdfresponse3
 
Let X be a normal distributed random variable with 4 and st.pdf
Let X be a normal distributed random variable with 4 and st.pdfLet X be a normal distributed random variable with 4 and st.pdf
Let X be a normal distributed random variable with 4 and st.pdfresponse3
 
Let X be a continuous random variable defined on the probabi.pdf
Let X be a continuous random variable defined on the probabi.pdfLet X be a continuous random variable defined on the probabi.pdf
Let X be a continuous random variable defined on the probabi.pdfresponse3
 
Let X be a discrete random variable that takes a value of ei.pdf
Let X be a discrete random variable that takes a value of ei.pdfLet X be a discrete random variable that takes a value of ei.pdf
Let X be a discrete random variable that takes a value of ei.pdfresponse3
 
Leon de 45 aos participa activamente en el plan de jubila.pdf
Leon de 45 aos participa activamente en el plan de jubila.pdfLeon de 45 aos participa activamente en el plan de jubila.pdf
Leon de 45 aos participa activamente en el plan de jubila.pdfresponse3
 
let X be a discrete random variable whose probability mass f.pdf
let X be a discrete random variable whose probability mass f.pdflet X be a discrete random variable whose probability mass f.pdf
let X be a discrete random variable whose probability mass f.pdfresponse3
 
Let X be a continuous random variable such that x05917 Fi.pdf
Let X be a continuous random variable such that x05917 Fi.pdfLet X be a continuous random variable such that x05917 Fi.pdf
Let X be a continuous random variable such that x05917 Fi.pdfresponse3
 
Let X and Y be random variables with joint density shown in.pdf
Let X and Y be random variables with joint density shown in.pdfLet X and Y be random variables with joint density shown in.pdf
Let X and Y be random variables with joint density shown in.pdfresponse3
 
Leontiefin ABD ticareti zerine HeckscherOhlin modeli test.pdf
Leontiefin ABD ticareti zerine HeckscherOhlin modeli test.pdfLeontiefin ABD ticareti zerine HeckscherOhlin modeli test.pdf
Leontiefin ABD ticareti zerine HeckscherOhlin modeli test.pdfresponse3
 
Let X and Y be two statistically independent random variable.pdf
Let X and Y be two statistically independent random variable.pdfLet X and Y be two statistically independent random variable.pdf
Let X and Y be two statistically independent random variable.pdfresponse3
 
Let X be a continuous random variable with density function.pdf
Let X be a continuous random variable with density function.pdfLet X be a continuous random variable with density function.pdf
Let X be a continuous random variable with density function.pdfresponse3
 
Let Snn01 be a branching process whose offspring dist.pdf
Let Snn01 be a branching process whose offspring dist.pdfLet Snn01 be a branching process whose offspring dist.pdf
Let Snn01 be a branching process whose offspring dist.pdfresponse3
 
Let SF be the discrete random variables associated to Bisho.pdf
Let SF be the discrete random variables associated to Bisho.pdfLet SF be the discrete random variables associated to Bisho.pdf
Let SF be the discrete random variables associated to Bisho.pdfresponse3
 
Let S be the universal set where S123181920 Let .pdf
Let S be the universal set where S123181920 Let .pdfLet S be the universal set where S123181920 Let .pdf
Let S be the universal set where S123181920 Let .pdfresponse3
 
Let G be a graph with V vertices and E edges The Time compl.pdf
Let G be a graph with V vertices and E edges The Time compl.pdfLet G be a graph with V vertices and E edges The Time compl.pdf
Let G be a graph with V vertices and E edges The Time compl.pdfresponse3
 
Let R be a relation on A1457 and R111471.pdf
Let R be a relation on A1457 and R111471.pdfLet R be a relation on A1457 and R111471.pdf
Let R be a relation on A1457 and R111471.pdfresponse3
 

Más de response3 (20)

Leonardo Di Capriolu Tufandan nce Filmi filmini izledikt.pdf
Leonardo Di Capriolu Tufandan nce Filmi filmini izledikt.pdfLeonardo Di Capriolu Tufandan nce Filmi filmini izledikt.pdf
Leonardo Di Capriolu Tufandan nce Filmi filmini izledikt.pdf
 
Let X denote the amount of space occupied by an article plac.pdf
Let X denote the amount of space occupied by an article plac.pdfLet X denote the amount of space occupied by an article plac.pdf
Let X denote the amount of space occupied by an article plac.pdf
 
Let X be a uniform random variable defined in 01 Also le.pdf
Let X be a uniform random variable defined in 01 Also le.pdfLet X be a uniform random variable defined in 01 Also le.pdf
Let X be a uniform random variable defined in 01 Also le.pdf
 
Leo Mike Donny and Raph are forming a general partnership.pdf
Leo Mike Donny and Raph are forming a general partnership.pdfLeo Mike Donny and Raph are forming a general partnership.pdf
Leo Mike Donny and Raph are forming a general partnership.pdf
 
Let X be a random variable with a negative binomial distribu.pdf
Let X be a random variable with a negative binomial distribu.pdfLet X be a random variable with a negative binomial distribu.pdf
Let X be a random variable with a negative binomial distribu.pdf
 
Let X be a normal distributed random variable with 4 and st.pdf
Let X be a normal distributed random variable with 4 and st.pdfLet X be a normal distributed random variable with 4 and st.pdf
Let X be a normal distributed random variable with 4 and st.pdf
 
Let X be a continuous random variable defined on the probabi.pdf
Let X be a continuous random variable defined on the probabi.pdfLet X be a continuous random variable defined on the probabi.pdf
Let X be a continuous random variable defined on the probabi.pdf
 
Let X be a discrete random variable that takes a value of ei.pdf
Let X be a discrete random variable that takes a value of ei.pdfLet X be a discrete random variable that takes a value of ei.pdf
Let X be a discrete random variable that takes a value of ei.pdf
 
Leon de 45 aos participa activamente en el plan de jubila.pdf
Leon de 45 aos participa activamente en el plan de jubila.pdfLeon de 45 aos participa activamente en el plan de jubila.pdf
Leon de 45 aos participa activamente en el plan de jubila.pdf
 
let X be a discrete random variable whose probability mass f.pdf
let X be a discrete random variable whose probability mass f.pdflet X be a discrete random variable whose probability mass f.pdf
let X be a discrete random variable whose probability mass f.pdf
 
Let X be a continuous random variable such that x05917 Fi.pdf
Let X be a continuous random variable such that x05917 Fi.pdfLet X be a continuous random variable such that x05917 Fi.pdf
Let X be a continuous random variable such that x05917 Fi.pdf
 
Let X and Y be random variables with joint density shown in.pdf
Let X and Y be random variables with joint density shown in.pdfLet X and Y be random variables with joint density shown in.pdf
Let X and Y be random variables with joint density shown in.pdf
 
Leontiefin ABD ticareti zerine HeckscherOhlin modeli test.pdf
Leontiefin ABD ticareti zerine HeckscherOhlin modeli test.pdfLeontiefin ABD ticareti zerine HeckscherOhlin modeli test.pdf
Leontiefin ABD ticareti zerine HeckscherOhlin modeli test.pdf
 
Let X and Y be two statistically independent random variable.pdf
Let X and Y be two statistically independent random variable.pdfLet X and Y be two statistically independent random variable.pdf
Let X and Y be two statistically independent random variable.pdf
 
Let X be a continuous random variable with density function.pdf
Let X be a continuous random variable with density function.pdfLet X be a continuous random variable with density function.pdf
Let X be a continuous random variable with density function.pdf
 
Let Snn01 be a branching process whose offspring dist.pdf
Let Snn01 be a branching process whose offspring dist.pdfLet Snn01 be a branching process whose offspring dist.pdf
Let Snn01 be a branching process whose offspring dist.pdf
 
Let SF be the discrete random variables associated to Bisho.pdf
Let SF be the discrete random variables associated to Bisho.pdfLet SF be the discrete random variables associated to Bisho.pdf
Let SF be the discrete random variables associated to Bisho.pdf
 
Let S be the universal set where S123181920 Let .pdf
Let S be the universal set where S123181920 Let .pdfLet S be the universal set where S123181920 Let .pdf
Let S be the universal set where S123181920 Let .pdf
 
Let G be a graph with V vertices and E edges The Time compl.pdf
Let G be a graph with V vertices and E edges The Time compl.pdfLet G be a graph with V vertices and E edges The Time compl.pdf
Let G be a graph with V vertices and E edges The Time compl.pdf
 
Let R be a relation on A1457 and R111471.pdf
Let R be a relation on A1457 and R111471.pdfLet R be a relation on A1457 and R111471.pdf
Let R be a relation on A1457 and R111471.pdf
 

Último

FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfEl Fortí
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoYasneidyGonzalez
 
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Monseespinoza6
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaTatianaVanessaAltami
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024EdwardYumbato1
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalYasneidyGonzalez
 
La Hegemonía Liberal en Paraguay 1904 a 1936.ppt
La Hegemonía Liberal en Paraguay 1904 a 1936.pptLa Hegemonía Liberal en Paraguay 1904 a 1936.ppt
La Hegemonía Liberal en Paraguay 1904 a 1936.pptVictorManuelCabreraC4
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxMartín Ramírez
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionPROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionyorbravot123
 
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdfTrue Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdfMercedes Gonzalez
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfYolandaRodriguezChin
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoSandraBenitez52
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaYasneidyGonzalez
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docxFelixCamachoGuzman
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxLorenaCovarrubias12
 
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
 

Último (20)

Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
 
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
La Hegemonía Liberal en Paraguay 1904 a 1936.ppt
La Hegemonía Liberal en Paraguay 1904 a 1936.pptLa Hegemonía Liberal en Paraguay 1904 a 1936.ppt
La Hegemonía Liberal en Paraguay 1904 a 1936.ppt
 
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptxc3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
 
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacionPROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion
 
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdfTrue Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
 
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
 

Las personas tienen la tendencia de ver otras culturas desde.pdf

  • 1. Las personas tienen la tendencia de ver otras culturas desde su propio punto de vista. Reconocen su propia cultura y sus comportamientos como la norma; todas las dems culturas son vistas como extranjeras o incluso secretas. En la lectura de esta unidad, observamos el anlisis de incidentes crticos (CIA) que ayuda a respaldar una respuesta imparcial a las variaciones culturales al permitir que los gerentes demuestren empata relacionada con otros puntos de vista. Usando el mtodo CIA, describa una situacin que usted o alguien que conoce haya experimentado donde tuvo lugar un malentendido intercultural. Una situacin de trabajo es mejor, pero si no tiene ese tipo de ejemplo, puede mirar ampliamente otras situaciones. Describa lo que ocurri esencialmente y cmo se podra haber logrado una reaccin culturalmente sensible si usted o alguien que conoce hubiera utilizado la CIA. Mire las teoras y sugerencias en las lecturas con respecto a tener xito en entornos transculturales y dentro de su respuesta, explique en detalle qu se puede hacer especficamente para garantizar que estos comportamientos no ocurran en el futuro. Utilice uno de los marcos tericos de interpretacin cultural (Hofstede, Hall, etc.) presentado en nuestras lecturas y aplique este enfoque a la situacin. Como gerente, cmo hubiera manejado esa situacin de manera diferente? Qu podra hacer como gerente para asegurarse de poder adaptarse a mltiples culturas?