Caza del Tesoro realizada para alumnos de 5to de Bachillerato con el objetivo de que el alumno reflexione, se informe y analice su rol como miembro activo de la sociedad y su relación con la discriminación y los DDHH.

1. No a la discriminación Introducción: Vivimos en un mundo en donde TU, YO y TODOS NOSOTROS somos al mismo tiempo discriminados y discriminadores. Ya sea de manera consciente u inconsciente, con o sin intención, con ánimos de herir o sin darnos cuenta, sufriendo por dentro o exteriorizando nuestro dolor, en compañía o en soledad pero todos somos parte de esta realidad. Una realidad injusta pero innegable, en la que todos sabemos lo que pasa a nuestro alrededor y nadie hace nada, en la que todos conocemos lo que pasa y miramos hacia un costado; esta es la actitud que nos hace parte del problema y nos aleja de la solución.

6. Evaluación del aspecto conceptual: Dimensiones a evaluar Excelente De 10 a 12 Satisfactorio 8 y 9 Apenas aceptable 6 y 7 Insuficiente Inferior o igual a 5 Responsabilidad y búsqueda de material. Se dedicó con persistencia a la búsqueda de material y tomó el trabajo con seriedad. Complementó el material sugerido con textos trabajados en otras asignaturas. Realizó una búsqueda de material aceptable y responsable. Buscó material pero no demostró responsabilidad. Demuestra un escasa búsqueda de material y responsabilidad. Calidad de las respuestas. Alto grado de elaboración y redacción de las respuestas demostrando un amplio manejo y selección de información. Las respuestas proporcionadas fueron correctas y acordes al nivel de formación. Las respuestas realizadas no tienen errores pero tampoco evidencian gran caudal de información. La respuestas proporcionadas no alcanzaron el nivel de formación de los estudiantes ni evidenciaron manejo de información. Redacción. No se observan faltas de ortografía y la redacción es clara, concisa y unívoca. No se observan faltas de ortografía y la redacción es clara. Se observan algunas faltas de ortografía y la redacción de las respuestas no es demasiado clara. Se identifican faltas de ortografía y la redacción no es clara. Manejo conceptual. Se identifica gran manejo y entendimiento de los conceptos trabajados a través de su ejemplificación y relación. Se demostró buen manejo de los conceptos trabajados. No se identifican errores en el manejo conceptual de los términos utilizados. Se identifican algunos errores conceptuales. Relacionamiento del tema a trabajar con la teoría sociológica. Se evidencia un amplio relacionamiento y análisis del tema a trabajar con aspectos de la teoría sociológica trabajados en clases anteriores. Se demuestra relacionamiento del tema a trabajar con la teoría sociológica trabajada en clase. Se evidencia una escasa relación del tema a trabajar con la teoría sociológica. No se demuestra relación del tema a trabajar con la teoría sociológica.

7. Evaluación de los aspectos procedimentales y actitudinales: Dimensiones a evaluar Excelente De 10 a 12 Satisfactorio 8 y 9 Apenas aceptable 6 y 7 Insuficiente Inferior a 5 Nivel de compromiso con respecto a la tarea a desempeñar. Demostró amplio interés y se esforzó en la búsqueda de información. Demuestra interés y realizo una correcta búsqueda de material. Demuestra poco interés y no realiza búsqueda de material. No demuestra interés. Niveles de reflexión. Se demuestra un alto grado de reflexión y análisis del los textos encontrados. Se evidencia reflexión y capacidad de análisis. Se observa análisis del material pero no reflexión con respecto al mismos. No se evidencia reflexión ni análisis. Relación del tema a trabajar con los saberes populares. Relacionó el tema a trabajar con los saberes populares a través de la ejemplificación de situaciones cotidianas. Se evidencia relación entre el tema a trabajar y los saberes populares. No se evidencia una clara relación del tema atrabajar con los saberes populares y cotidianos. No se demostró relación del tema atrabajar con los saberes populares. El trabajo fue limitado a la transcripción de los textos encontrados. Trabajo grupal. Se observó trabajo y compromiso por parte de todo el grupo por igual. Se observan estudiantes que lideran el trabajo pero el resto del grupo también se compromete y participa. Se observa que no todos los integrantes del grupo trabajan por igual. Se identifica que la mayoría del grupo no trabaja correctamente ni demuestra interés. Colaboración en cuanto al trabajo en grupo. Se evidencia discusión, argumentación y llegada a un consenso por parte de todos los integrantes del grupo. Se demuestra un trabajo colaborativo por parte de los integrantes del grupo. Se observa que algunos de los integrantes del grupo trabajan de forma colaborativa con sus compañeros pero en términos generales el resto del grupo solo se limita a escuchar. No se identifica trabajo en equipo.