Este documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a bibliotecas y centros de documentación musical. Explica conceptos clave como software libre, hardware, código fuente, páginas web, gestores de contenido, XML y accesibilidad web. El objetivo es mostrar cómo las TIC pueden usarse para gestionar colecciones musicales y hacerlas accesibles a usuarios.
El Centro de Documentación Musical de Andalucía, en colaboración con los Departamentos de Matemáticas y Física de la Facultad de Ciencia de la Universidad de Granada se unen para presentar a los alumnos, de forma próxima y participativa, la actividad “Instrumentos musicales y Ciencia”.
Acercamos a los alumnos diferentes instrumentos musicales de cuerda pulsada y friccionado para descubrir y experimentar la relación existente entre música, matemáticas y física. A través del Monocordio, instrumento - de una cuerda - utilizado por Pitágoras en sus investigaciones, experimentaremos con las longitudes de cuerda y con la tensión de la misma para obtener distintos sonidos armónicos, y de forma práctica, dar a conocer como Pitágoras llegó a definir los intervalos y la escala musical. Presentamos instrumentos que representan distintos periodos históricos con diferentes formas y dimensiones, donde podremos observar la ejecución y producción de ondas sonoras, diferentes armónicos y altura de sonido. Podremos observar las vibraciones sonoras en una placa de metal.
Al igual que en muchas otras facetas de la vida, la buena imagen de una partitura
nos agrada y además, en este caso, nos ayuda a una mejor interpretación. De ahí que
muchos músicos se esfuercen en tener unas buenas partituras, utilizando en la
mayoría de los casos aplicaciones comerciales. Pero existen otras alternativas
mediante software libre1 (Lilypond, MuseScore y Frescobaldi) que nos pueden
ayudar a lograr este objetivo.
As in many other facets of life, the good image of a score we like and also in this
case helps us to better interpretation. That is why many musicians strive to have
good scores, using in most cases commercial applications. But there are other
alternatives by free software (Lilypond, MuseScore and Frescobaldi) that can help
us achieve this goal.
Patrimonio Cerámico:
Transmisión oral, investigación e innovación
Centro de Documentación Musical de Andalucía
El Trabajo de campo sobre "Instrumentos Musicales de Barro en Andalucía"
está basado en la Ley de Patrimonio de Andalucía.
Cada una de las actuaciones están orientadas a la:
investigación
tutela
protección
conservación
salvaguarda
difusión
Poner en valor
El Patrimonio Etnomusicológico elaborado en barro
El trabajo desarrollado en los alfares
Los conocimientos recibidos por transmisión oral
La transmisión de conocimientos de los alfares actuales a las nuevas
generaciones
La difusión del patrimonio cerámico realizada por:
las Instituciones y por los Alfares
Exposición Música Mecánica. Los inicios de la fonografía.
Mecanismos precursores. Revolución Industrial 1860 a 1920
Maquinización, aplicaciones y cambio social. Centro de Documentación Musical de Andalucía.
"Meta datos & Google Rich Snippets" por @iplarodriguezwebcat
Presentación realizada en el #webcat Barcelona de Mayo del 2012
Autor: Ivan Pla Rodríguez (@iplarodriguez)
------------------------------------------------
RECURSOS:
- Understanding Metadata
http://www.niso.org/publications/press/UnderstandingMetadata.pdf
- NISO
http://www.niso.org/
- Dublin Core Text
http://dublincore.org/documents/dc-text/
- Dublin Core RDF-XML
http://dublincore.org/documents/dc-rdf/
- Dublin Core HTML
http://dublincore.org/documents/dc-html/
- Schema.org
http://schema.org
- Rich snippets types
http://support.google.com/webmasters/bin/topic.py?hl=en&topic=1088474&parent=21997&ctx=topic
Nuevas tecnologías para desarrollo web son discutidas y empleadas hoy alrededor del mundo. Esta charla presenta algunas de ellas y cómo Mozilla trabaja no sólo para soportarlas, sino también proponer nuevas maneras de interactuar con la Web.
El Centro de Documentación Musical de Andalucía, en colaboración con los Departamentos de Matemáticas y Física de la Facultad de Ciencia de la Universidad de Granada se unen para presentar a los alumnos, de forma próxima y participativa, la actividad “Instrumentos musicales y Ciencia”.
Acercamos a los alumnos diferentes instrumentos musicales de cuerda pulsada y friccionado para descubrir y experimentar la relación existente entre música, matemáticas y física. A través del Monocordio, instrumento - de una cuerda - utilizado por Pitágoras en sus investigaciones, experimentaremos con las longitudes de cuerda y con la tensión de la misma para obtener distintos sonidos armónicos, y de forma práctica, dar a conocer como Pitágoras llegó a definir los intervalos y la escala musical. Presentamos instrumentos que representan distintos periodos históricos con diferentes formas y dimensiones, donde podremos observar la ejecución y producción de ondas sonoras, diferentes armónicos y altura de sonido. Podremos observar las vibraciones sonoras en una placa de metal.
Al igual que en muchas otras facetas de la vida, la buena imagen de una partitura
nos agrada y además, en este caso, nos ayuda a una mejor interpretación. De ahí que
muchos músicos se esfuercen en tener unas buenas partituras, utilizando en la
mayoría de los casos aplicaciones comerciales. Pero existen otras alternativas
mediante software libre1 (Lilypond, MuseScore y Frescobaldi) que nos pueden
ayudar a lograr este objetivo.
As in many other facets of life, the good image of a score we like and also in this
case helps us to better interpretation. That is why many musicians strive to have
good scores, using in most cases commercial applications. But there are other
alternatives by free software (Lilypond, MuseScore and Frescobaldi) that can help
us achieve this goal.
Patrimonio Cerámico:
Transmisión oral, investigación e innovación
Centro de Documentación Musical de Andalucía
El Trabajo de campo sobre "Instrumentos Musicales de Barro en Andalucía"
está basado en la Ley de Patrimonio de Andalucía.
Cada una de las actuaciones están orientadas a la:
investigación
tutela
protección
conservación
salvaguarda
difusión
Poner en valor
El Patrimonio Etnomusicológico elaborado en barro
El trabajo desarrollado en los alfares
Los conocimientos recibidos por transmisión oral
La transmisión de conocimientos de los alfares actuales a las nuevas
generaciones
La difusión del patrimonio cerámico realizada por:
las Instituciones y por los Alfares
Exposición Música Mecánica. Los inicios de la fonografía.
Mecanismos precursores. Revolución Industrial 1860 a 1920
Maquinización, aplicaciones y cambio social. Centro de Documentación Musical de Andalucía.
"Meta datos & Google Rich Snippets" por @iplarodriguezwebcat
Presentación realizada en el #webcat Barcelona de Mayo del 2012
Autor: Ivan Pla Rodríguez (@iplarodriguez)
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RECURSOS:
- Understanding Metadata
http://www.niso.org/publications/press/UnderstandingMetadata.pdf
- NISO
http://www.niso.org/
- Dublin Core Text
http://dublincore.org/documents/dc-text/
- Dublin Core RDF-XML
http://dublincore.org/documents/dc-rdf/
- Dublin Core HTML
http://dublincore.org/documents/dc-html/
- Schema.org
http://schema.org
- Rich snippets types
http://support.google.com/webmasters/bin/topic.py?hl=en&topic=1088474&parent=21997&ctx=topic
Nuevas tecnologías para desarrollo web son discutidas y empleadas hoy alrededor del mundo. Esta charla presenta algunas de ellas y cómo Mozilla trabaja no sólo para soportarlas, sino también proponer nuevas maneras de interactuar con la Web.
En el marco de la XVI Asamblea General del Consorcio Iberoamericano para la Educación en Ciencia y Tecnología ISTEC celebrada en Loja – Ecuador del 4 al 8 de junio de 2007, el profesor Laureano Felipe Gómez presento el curso Dspace para Bibliotecólogos. DSpace, es un sistema de información con arquitectura de repositorio digital cuyo propósito es garantizar que se preserve y distribuya toda la producción intelectual que se genera al interior de las instituciones.
Esta charla introduce los conceptos de la tecnología web 3.0 y como se relaciona a tecnologías cercanas como el Internet de las cosas (IoT), “Grid computing” y el “Semantic Web”:
• Un breve historia de las tecnologías web:
o Web 1.0: Publicando información estática con enlaces para el consumo de humanos.
o Web 2.0: Publicando información dinámica creado por los usuarios, para el consumo de humanos.
o Web 3.0: Publicando todo tipo de información con enlaces entre datos, para el consumo de máquinas.
• Estandarización de protocolos para descripción de cualquier tipo de data (RDF, N3, Turtle).
• Estandarización de protocolos para consumación de data en el “grid” (SPARQL).
• Estandarización de protocolos para reglas (RIF).
• Comparación con la evolución de tecnologías relacionado con bases de datos.
• Comparación de soluciones IoT basados en tecnologías web 2.0 y tecnologías web 3.0
• Soluciones distribuidos contra soluciones centralizadas.
• Seguridad
• Extensión a protocolos P2P (XMPP).
• Ventajas de soluciones basadas en web 3.0 y estándares (IETF, XSF).
Similar a Las tic en bibliotecas y centros de documentacion musical (20)
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Teorías de la motivación intrínseca y extrínseca,.pdf
Las tic en bibliotecas y centros de documentacion musical
1. OCUMENT ACIÓN
DOCUMENTACIÓN
Gestión de la documentación musical
Las TIC en Bibliotecas y
Centros de Documentación Musical
Ignacio José Lizarán Rus
Junta de Andalucía
Consejería de Cultura
Centro de Documentación Musical de Andalucía
2. Hardware y Software – Código fuente
Hardware y Software – Código fuente
«Software» los programas que «Hardware» elementos físicos sobres los que
hacen funcionar al hardware. funciona el software.
No se puede tocar. Se puede tocar.
Código fuente compilación Código máquina
Las TIC en Bibliotecas y
Centros de Documentación Musical
3. Software Libre ≠ gratis
Software Libre ≠ gratis
La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.
● La libertad de estudiar el funcionamiento del programa, y adaptarlo a las necesidades.
● La libertad de distribuir copias.
● La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras.
¿Quién utiliza el software libre?
Servidores: Apache, Php y Mysql
PC: Ubuntu,Openoffice, Gimp, ...
Móviles: Android, Maemo . . .
Elementos de red, NAS, ebook, etc...
http://sourceforge.net
Fuente: http://news.netcraft.com/
Las TIC en Bibliotecas y
Centros de Documentación Musical
4. Recursos de software libre
Recursos de software libre
MuseScore
Programa libre de notación musical
Oss4lib http://www.musescore.org/
open source systems for libraries
http://oss4lib.org/
OOoLilyPond
Notación musical en OpenOffice.org
http://ooolilypond.sourceforge.net/
Rosegarden
http://www.rosegardenmusic.com/
Partituras en dominio público
http://www.mutopiaproject.org/
http://imslp.org/wiki/Main_Page
http://www.cpdl.org/wiki/index.php/Main_Page (para música coral)
Las TIC en Bibliotecas y
Centros de Documentación Musical
5. Web --World Wide Web
Web World Wide Web
Servidor DNS
http://www.juntadeandalucia.es
10.160.4.162
Arquitectura de tres capas
servidor.subdominio.dominio Servidor lógica Servidor base de
Servidor web de negocio datos
http://www.juntadeandalucia.es
INTERNET
Documentos web (HTML,css,xml,php,jsp,...)
Protocolos más utilizados: Internet – Intranet - Extranet
http:// https:// ftp:// mailto://
Las TIC en Bibliotecas y
Centros de Documentación Musical
6. Pagina Web --HTML
Pagina Web HTML
Complemento Firefox:
Documento para la Web: Web Developer
- Hiperenlaces, Multimedia http://chrispederick.com/work/web-developer/
- Estática o dinámica
- Lenguaje interpretado (javascript)
- HTML 4.0 es la última versión Editor Web WYSIWYG
- Utilizar CSS (hojas de estilos) Kompozer
http://www.kompozer.net/
Ejemplo:
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01//EN"
"http://www.w3.org/TR/html4/strict.dtd">
<html lang="es">
<head>
<title>CDMA</title>
<meta name="description" content="Págin ejemplo" />
<meta name="keywords" content="html, cdma" />
<link rel="stylesheet" href="s.css" type="text/css">
</head> http://validator.w3.org/
<body>
<h1>CDMA</h1> http://jigsaw.w3.org/css-validator/
<div class=”marco”>
<p id=”saludo”>Hola...</p>
</div>
</body>
</html>
Web 2.0: http://www.youtube.com/watch?v=S1vAHqhqEt0
7. Posicionamiento web – SEO (Search Engine Optimization)
Posicionamiento web – SEO (Search Engine Optimization)
Recomendaciones:
- Determinar palabras claves mediante Yahoo Search Marketing o Adwords de Google.
- www.keyworddensity.com comprobar la densidad de palabras claves.
- Introducir palabras clave en: título, etiquetas metas, las etiquetas alt, texto principal.
- Realizar el alta en los buscadores y directorios (www.dmoz.org)
- Elaborar un sitemap para los buscadores.
- Los motores de búsqueda miran con especial interés:
Encabezados (h1,h2,h3, etc...)
250 primeros caracteres de la página
Título de la página
No interpretan flash
Google no mira los meta de palabras clave
- PageRank de Google:
Obtener enlaces de calidad.
Varios dominios que se apunten mutuamente.
Todas las páginas deben tener un enlace a la página inicial.
- Oportunidades: Redes sociales, Blogs, Foros, etc...
http://www.alexa.com http://www.google.com/analytics
8. Accesibilidad Web
Accesibilidad Web http://www.w3.org/WAI/
- Ley 34/2002, de 11 de julio, LSSICE web de la administración deben ser accesibles.
- Pautas de Accesibilidad al contenido Web - WAI.
WCAG 1.0
Pautas 14
Puntos de verificación: 67
Prioridades: 1 2 3
Adecuación: A, AA, AAA
WCAG 2.0
Principios: 4
Pautas 12
Criterios de éxito: 61
Adecuación: A, AA, AAA
Firefox Accessibility Extension
https://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/addon/5809
9. Usabilidad Web >>Accesibilidad Web
Usabilidad Web Accesibilidad Web
Jakob Nielsen: la facilidad de utilizar una web
- Navegación fácil (secuencial y estructura Estadísticas web
jerárquica poco profunda). http://awstats.sourceforge.net/
- Textos sencillos y fáciles de comprender.
- Estructura clara (Títulos, subtítulos, etc.)
- Texto para lectura rápida y lectura en detalle.
- Sistemas de ayuda a la navegación básicos:
Barra de navegación
Rama jerárquica (migajas de pan)
Tabla de contenidos
Buscador
Mapa web
http://www.usableweb.com/ http://www.useit.com/
10. CMS --Gestores de contenidos
CMS Gestores de contenidos
programa que permite crear y gestionar una página web.
Caracter general Blog Wiki Foro Formación C. electrónico
Plantillas
Base de datos
Presentación
Administración
Módulos - Componentes
Las TIC en Bibliotecas y
Centros de Documentación Musical
11. XML --lenguaje de marcas extensible
XML lenguaje de marcas extensible XML Schema
Estándar para el intercambio de información <xsd:schema
xmlns:xsd="http://www.w3.org/2001/XMLSchema">
estructurada entre diferentes plataformas. <xsd:annotation>
<xsd:documentation xlm:lang="en">
XML Schema for a Bookstore as an example.
XSL HTML </xsd:documentation>
XML lenguaje extensible </xsd:annotation>
de hojas de estilo otros formatos
<bookstore> <xsd:element name="bookstore" type="bookstoreType"/>
<name>Mike's Store</name>
<topic> <xsd:complexType name="bookstoreType">
<name>XML</name> <xsd:sequence>
<book isbn="123-456-789"> <xsd:element name="name" type="xsd:string"/>
<title>Mike's Guide To DTD's and XML Schemas</title> <xsd:element name="topic" type="topicType" minOccurs="1"/>
<author>Mike Jervis</author> </xsd:sequence>
</book> </xsd:complexType>
</topic>
</bookstore>
<xsd:complexType name="topicType">
<xsd:element name="name" type="xsd:string"/>
DTD <xsd:element name="book" type="bookType" minOccurs="0"/>
</xsd:complexType>
<?xml version="1.0"?>
<!DOCTYPE bookstore [ <xsd:complexType name="bookType">
<!ELEMENT bookstore (name,topic+)> <xsd:element name="title" type="xsd:string"/>
<!ELEMENT topic (name,book*)> <xsd:element name="author" type="xsd:string"/>
<!ELEMENT name (#PCDATA)> <xsd:attribute name="isbn" type="isbnType"/>
<!ELEMENT book (title,author)> </xsd:complexType>
<!ELEMENT title (#CDATA)>
<!ELEMENT author (#CDATA)> <xsd:simpleType name="isbnType">
<!ELEMENT isbn (#PCDATA)> <xsd:restriction base="xsd:string">
<!ATTLIST book isbn CDATA "0">
]> <xsd:pattern value="[0-9]{3}[-][0-9]{3}[-][0-9]{3}"/>
</xsd:restriction>
Las TIC en Bibliotecas y </xsd:simpleType>
Centros de Documentación Musical Ejemplos de Mike Jervis
(http://articles.sitepoint.com/article/xml-dtds-xml-schema/)
12. RSS --Really Simple Syndication
RSS Really Simple Syndication Distribución de contenidos en formato XML
Ejemplo de RSS de la BNE
RSS en los catálogos
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss
xmlns:geo="http://www.w3.org/2003/01/geo/wgs84_p
os#" version="2.0">
<channel>
<title>Biblioteca Nacional de España</title>
<link>http://www.bne.es</link>
<description>La Biblioteca Nacional ... </description>
<language>es</language>
<copyright>Copyright 2009</copyright>
<docs>http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss</docs>
<lastBuildDate>Thu, 8 Oct 2009 </lastBuildDate>
<item>
<title>Alejandro Amenábar </title>
<description>La Biblioteca Nacional... </description>
<link>http://www.bne.es/es/pracionAgora.html</link>
<guid>http://www.bne.es/es/prcionAgora.html</guid>
<pubDate>Wed, 7 Oct 2009 13:53</pubDate>
</item>
</channel>
</rss>
13. XML en la gestión documental
XML en la gestión documental
MARC21 http://www.loc.gov/standards/marcxml/
01142cam 2200301 a 4500 <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
000 <collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim">
001 92005291 <record>
003 DLC <leader>01142cam 2200301 a 4500</leader>
005 19930521155141.9 <controlfield tag="001"> 92005291 </controlfield>
008 920219s1993 caua j 000 0 eng <controlfield tag="003">DLC</controlfield>
010 |a 92005291 <controlfield tag="005">19930521155141.9</controlfield>
020 |a0152038655 :|c$15.95
040 |aDLC|cDLC|dDLC <controlfield tag="008">920219s1993 caua j 000 0 eng </controlfield>
042 |alcac <datafield tag="010" ind1=" " ind2=" ">
050 00|aPS3537.A618|bA88 1993 <subfield code="a"> 92005291 </subfield>
082 00|a811/.52|220 </datafield>
100 1 |aSandburg, Carl,|d1878-1967. <datafield tag="020" ind1=" " ind2=" ">
245 10|aArithmetic /|cCarl Sandburg ;.. <subfield code="a">0152038655 :</subfield>
250 |a1st ed. <subfield code="c">$15.95</subfield>
260 |aSan Diego :|bHarcourt Brace...
300 |a1 v. (unpaged) :|bill. (some col.) ;|c26 cm. </datafield>
500 |aOne Mylar sheet included in pocket. <datafield tag="040" ind1=" " ind2=" ">
520 |aA poem about numbers and their... <subfield code="a">DLC</subfield>
650 0|aArithmetic|xJuvenile poetry. <subfield code="c">DLC</subfield>
650 0|aChildren's poetry, American. <subfield code="d">DLC</subfield>
650 1|aArithmetic|xPoetry. </datafield>
650 1|aAmerican poetry. <datafield tag="042" ind1=" " ind2=" ">
650 1|aVisual perception. ...
700 1 |aRand, Ted,|eill.
Metadata Authority Description Standard Metadata Object Description Standard
http://www.loc.gov/standards/mads/ http://www.loc.gov/standards/mods/
Ejemplo de La Biblioteca del Congreso http://www.loc.gov/
14. OAI – Open Archives Initiative
OAI – Open Archives Initiative
www.openarchives.org
OAI desarrolla estándares de interoperabilidad entre colecciones heterogéneas.
OAI-PMH (Open Archives Initiative Protocol for Metadata Harvesting):
- Protocolo de recopilación de metadatos.
- Representa los metadatos en Dublin Core.
- Implementado utilizando XML.
- Google inicialmente lo soportó hasta 2008.
Ministerio de Cultura
- Proyecto Hispana: Acceso a repositorios españoles mediante OAI-PMH.
- Ayudas a la digitalización: exigen de un respositorio digital con OAI-PMH.
http://roai.mcu.es HISPANA
Directorio y recolector
de recursos digitales
OAI-PMH Biblioteca Virtual de Andalucia:
http://www.juntadeandalucia.es/cultura/bibliotecavirtualandalucia/OAIHandler?verb=Identify
Las TIC en Bibliotecas y
http://www.europeana.eu
Centros de Documentación Musical
15. Vufind --OPAC web2.0 --www.vufind.org
Vufind OPAC web2.0 www.vufind.org
Características principales:
Características principales:
- -Importación automática de registros MARC de nuestro catálogo.
Importación automática de registros MARC de nuestro catálogo.
- -Interfaz personalizable.
Interfaz personalizable.
- -Implementado siguiendo la FRBR (Functional Requirements for Bibliographic Records).
Implementado siguiendo la FRBR (Functional Requirements for Bibliographic Records).
- -Control de autoridades.
Control de autoridades.
- -OAI yyRSS.
OAI RSS.
- -Refinamiento de las búsquedas mediante categorías.
Refinamiento de las búsquedas mediante categorías.
- -Sugerencia de registros similares.
Sugerencia de registros similares.
- -URL permanentes.
URL permanentes.
- -Admite comentarios yyasignación de etiquetas.
Admite comentarios asignación de etiquetas.
Las TIC en Bibliotecas y
Centros de Documentación Musical
16. Repositorios
Repositorios
Sitio web centralizado donde se almacena y mantiene información digital
http://www.youtube.com/watch?v=PfBHrP_okag OPENDOAR Buscador de repositorios
http://www.opendoar.org/
Las TIC en Bibliotecas y
ROAR Registro de repositorios
Centros de Documentación Musical http://roar.eprints.org
17. CDS Invenio -- Repositorios
CDS Invenio Repositorios
Características principales:
- Agrupación del fondo mediante colecciones
- Interfaz de presentación personalizable.
- Sistema de búsqueda con sintaxis similar a la de Google.
- Sistema de búsqueda muy rápido.
- Búsqueda sobre los metadata, citaciones y texto completo simultáneamente
- Metadatación interna en MARC.
- Sistema flexible de gestión de documentos y flujo de trabajo.
- Multilingue
- OAI y RSS
Dspace
http://www.youtube.com/watch?v=PfBHrP_okag
Las TIC en Bibliotecas y
Centros de Documentación Musical
http://cdsware.cern.ch/invenio