El documento describe cómo se pueden utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la asignatura de lengua española en el Colegio San Francisco de Asís. Explica que las TIC han revolucionado la forma de transmitir conocimientos y desarrollar habilidades en los estudiantes, ayudándolos a mejorar su lectura, redacción y uso de herramientas como el procesador de textos. También destaca algunas ventajas e inconvenientes del uso de las TIC en el aula.

1. ASIGNARTURA:
Tecnología aplicada a la educación.
TEMA:
LAS TIC APLICADA EN LENGUA
ESPAñOLA.
FACILITADORA:
Lic . Ángela Díaz.
PRESENTADO POR:
Quenia Ventura.
29 DE ABRIL DEL 2015
.

2.  Las tecnología en las aulas
 La tecnología de la educación es la suma total de las actividades que
hacen que la persona modifiquen sus ambientes externos ( materiales)
o internos (de comportamiento).una aplicación sistemática de los
recursos del conocimiento científico del proceso que necesita cada
individuo para adquirir y utilizar los conocimientos.
El tema que le voy a presentar es como utilizar (TIC) en la asignatura de
Lengua española en el Colegio San Francisco de asís. La tecnología ha
venido revolucionando la forma de transmitir conocimientos que
ayudan a desarrollar destrezas y habilidades. En la actualidad, es
importante manejar que los alumnos de todos los niveles utilicen
adecuadamente la tecnología para realizar sus tareas comunicarse y
compartir sus conocimientos

4.  El 4 de Octubre de 1961 abre sus puertas el Colegio San
Francisco de Asís, Institución educativa sin fines de lucre
preocupada por el desarrolle integral de niños (as) y
adolescentes. Está dirigido bajo la responsabilidad de la
Vice-provincia de los Hermanos Menores Capuchinos.
 El Colegio se encuentra ubicado en Baracoa próximo a la
Parroquia San José de la Montaña. Se proyecta a la
comunidad de Santiago y al país, con una filosofía de
servicio inspirada en el Evangelio y la doctrina cristiana.
 Su fundador fue Fray Nicolás Salmerón Garrido sacerdote
español, mejor conocido como Fray Justo de Berja.

5. MISIÓN:
Desplegar un programa de educación inspirado en la
evangelización y espiritualidad Franciscana, para contribuir con
el desarrollo y la formación de individuo Críticos, siguiendo una
pedagogía orientada la formación académica y al
fortalecimiento de los valores humanos y cristianos.
VISIÓN:
Ser una institución educativa formadora de líderes con valores
cristianos morales, capaces de incorporarse a sociedad y a sus
avances.
VALORES:
Fraternidad, sensibilidad, humanidad solidaridad, honestidad,
responsabilidad justicia, amor y paz.

6.  La tecnología está presente en nuestra vida en forma
permanente, y en cada una de las actividades que
desempeñamos. El hombre trabajó, trabaja y trabajará
para que su conocimiento permita modificar su entorno
(material o virtual) y de esta forma satisfacer sus
necesidades. Dicho trabajo es un proceso para crear
soluciones útiles, siendo esto una síntesis de lo que
llamamos o conocemos como “Proceso Tecnológico”.

 A continuación desarrollaremos una serie de ejemplos de
cómo el hombre a trabajado con el desarrollo de su
conocimiento y técnica aplicadas en forma lógica y
ordenada para mantener una evolución de las
tecnologías, y presentaremos también algunas ideas que
están en vías de cambiar nuestra realidad actual.

7. 
 Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
pueden contribuir al acceso universal a la educación, la
igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y
el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los
docentes, así como a la gestión dirección y
administración más eficientes del sistema educativo.

 La UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora
en lo tocante a la promoción de las TIC en la educación.
El acceso, la integración y la calidad figuran entre los
principales problemas que las TIC pueden abordar. El
dispositivo intersectorial de la UNESCO para el aprendizaje
potenciado por las TIC aborda estos temas mediante la
labor conjunta de sus tres sectores: Comunicación e
Información, Educación y Ciencias

8.  El objetivo principal de los contenidos es proporcionar una base
suficiente de conocimientos y experiencias que permitan desarrollar
una carrera profesional . Esta carrera profesional comenzará, sin duda,
por la docencia directa y variada, pero es muy posible que a lo largo
de los años se desempeñen otros puestos en los que haya que tomar
decisiones que afecten a más de un grupo… jefaturas o puestos de
Dirección requieren de personas formadas desde la base con una serie
de criterios sólidos.
 Por ello, el enfoque de esta materia no va a ser atender en exclusiva las
recetas que podemos necesitar para entrar a clase mañana, Internet
está lleno de buenísimos ejemplos que podemos seguir. Aunque
seremos muy concretos en propuestas que funcionan, va a intentar ir
un poco más allá y tratar de situarlos en la realidad normativa y
práctica, así como en las principales claves teóricas para poder tomar
más adelante las decisiones oportunas. Además, va a dar un repaso a
herramientas importantes para nuestro desarrollo profesional y para el
día a día en el aula.

9.  Hay que tener en cuenta que al profesorado de Lengua
Castellana y Literatura se le encomiendan habitualmente tareas
que, como veremos, tienen un nuevo sentido a la luz de las TIC.
Tradicionalmente parece que nos corresponde a nosotros las
visitas a la biblioteca escolar, el trabajo con la información, el
análisis y la producción de diferentes tipos de texto (narrativos,
descriptivos, expositivos, etc.) aunque sepamos que es algo
totalmente transversal. Por ello, cuando hablamos de Lengua y
TIC tenemos que pensar en varias dimensiones que incluyen el
trabajo con la información (búsqueda, selección, resumen,
reflexión…) y el trabajo dentro de lo que podrían considerarse
las dimensiones tradicionales de la lengua: entender, escribir,
leer, hablar y conversar.


10.  La asignatura de español, ha revolucionado la forma de transmitir
conocimientos, al utilizar las tecnologías que ayudan a desarrollar
destrezas y habilidades.
En la actualidad, es importante manejar que los alumnos de todos
los niveles educativos, utilizan adecuadamente la tecnología para
realizar sus tareas, comunicarse y compartir conocimiento.
 Lo que traerá consigo que mejoren su lectura y redacción, con
herramientas como el corrector ortográfico del procesar de textos
(Word). Además ayuda al alumno, a forjarse para el futuro, ya que
le servirá para ampliar sus conocimientos, al utilizar sinónimos,
corrector de ortografía y gramática, así como todas las demás
herramientas que ofrece el procesador de textos, para presentar un
trabajo personal, limpio y original.

11. 
El uso de estas herramientas, ayuda en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, al realizar clases dinámicas,
realizar tareas o actividades de forma individual,
desarrollar habilidades en los alumnos, que se enfocan
en aprender y usar de manera correcta las tecnologías.

Funcionamientos de las (TIC)
 Además considero que los docentes debemos estar al día
en las nuevas tecnologías y su funcionamiento para darle
un uso educativo no una tecnología llena de ocios y
perdida de tiempo que distraen a los estudiantes.

.

12.  Al finalizar este trabajo puedo recomendar el uso de las (tic)
en la educación los aportes que nos brinda en los diferentes
niveles y sistema educativos ya que estas han tenido en los
últimos años un impacto significativos en el desarrollo del
aprendizaje.

 Ventajas en el uso de las (TIC)
 Una mayor comunicación entre alumnos y profesor.
Reducción de tiempos ya que la comunicación puede
realizarse en cualquier momento y lugar. Medios didácticos
excelentes para reforzar temas complejo en el aula. Obtener
información abundante de diferentes bibliografías.
Intercambios de experiencias, puntos de vistas temas
específicos permitiendo de esta manera que el individuo
crezca personal y profesional.


13.  Desventajas del uso de las (TIC) en las aulas.
 Distracciones, dispersión, perdida de tiempo, información
no fiable, aprendizaje incompleto y superficial.
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14.  Colegio San Francisco de Asís.
 Internet.