Los documentos presentan datos de encuestas realizadas en varios países de América Latina sobre temas de discriminación e identidad. Los resultados muestran altos niveles de discriminación percibida hacia indígenas y negros en áreas como escuelas, trabajo y trato policial. También se reportan actitudes mixtas hacia la homosexualidad y el aborto, y que la falta de educación y pobreza son las principales razones percibidas de desigualdad en México.
Preguntas Encuentro Digital D. Luis Fernández-CidCext
Documento resumen con las preguntas y respuestas del Encuentro Digital realizado por CEXT, El Portal de los españoles en el Exterior, con el de Españoles en el Exterior y de Asuntos Consulares y Migratorios, D. Luis Fernández-Cid
Suplemento Españoles Nº66 Noviembre 2011 “Eta, ¿El fin del Terror?Cext
Suplemento sobre ETA y su posible final de la revista Españoles se edita en Uruguay para toda la colectividad de este país y ofrece informaciones de interés para el colectivo de españoles en este país.
Preguntas Encuentro Digital D. Luis Fernández-CidCext
Documento resumen con las preguntas y respuestas del Encuentro Digital realizado por CEXT, El Portal de los españoles en el Exterior, con el de Españoles en el Exterior y de Asuntos Consulares y Migratorios, D. Luis Fernández-Cid
Suplemento Españoles Nº66 Noviembre 2011 “Eta, ¿El fin del Terror?Cext
Suplemento sobre ETA y su posible final de la revista Españoles se edita en Uruguay para toda la colectividad de este país y ofrece informaciones de interés para el colectivo de españoles en este país.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
Latinobarometer Survey 42
1. Tolerancia y discriminación
V 6.3 En una escala de 1 a 10; donde 1 es “no hay discriminación” y 10 es
“hay mucha discriminación”, ¿Podría decirme Ud. si hay o no
discriminación hacia los indígenas en…?
lugar de escuela/ el partidos trato con la tribunales
Año 2001 trabajo colegio políticos policía de justicia
No hay
discriminación 0.7 2.1 1.3 1.2 3.2
2 1.3 4.2 2.6 4.7 3.1
3 3.7 4.6 2.9 3.3 4.2
4 3.5 3.2 4.7 4.8 4.5
5 5.8 10.0 13.8 10.9 12.1
6 7.2 9.5 10.5 7.2 7.9
7 19.5 14.2 15.7 11.5 10.2
8 16.9 18.5 16.2 15.7 14.4
9 13.9 10.4 13.0 15.1 15.1
Hay mucha
discriminación 26.5 21.7 16.1 24.2 21.5
NS/NR 1.0 1.6 3.2 1.4 3.8
FUENTE: Latinobarómetro
V 6.8 En una escala de 1 a 10; donde 1 es “no hay discriminación” y 10 es “hay
mucha discriminación”, ¿Podría decirme Ud. si hay o no discriminación hacia los
negros en México en…
lugar de escuela/ el partidos trato con la tribunales
Año 2001 trabajo colegio políticos policía de justicia
No hay
discriminación 3.2 4.4 3.2 3.1 4.2
2 5.1 6.3 6.9 5.8 6.7
3 6.8 9.7 7.1 6 6.4
4 7.8 9.7 9.1 9.2 7.3
5 11.8 12.0 17.2 15.1 17.3
6 9.2 8.4 9.5 8.9 8.9
7 13.7 10.4 12.9 11.6 11.7
8 11.3 10.7 8.7 10.1 8.2
9 8.3 8.1 6.7 7.0 7.2
Hay mucha
discriminación 17.2 15.4 13.3 18.3 15.5
NS/NR 5.6 4.9 5.4 4.9 6.6
FUENTE: Latinobarómetro
2. V 6.14 ¿Cómo se siente
principalmente Ud.
Año 2001
Blanco 4.0
Mestizo 18.6
Mexicano 66.1
Hispano
americano 3.4
Indígena 6.5
Negro 0.1
Inmigrante 0.3
No me
siento
mexicano 0.6
Ninguno 0.0
NS 0.1
NR 0.3
Total 100.0
FUENTE: Latinobarómetro
V 6.15.1 ¿Podría seleccionar si hay algún grupo
de personas que no le gustaría tener como
vecinos?
No
Año 1998 Menciona menciona Total
Homosexuales 48.7 51.3 100.0
Drogadictos 69.5 30.5 100.0
Asiáticos 13.3 86.7 100.0
Africanos 14.2 85.8 100.0
Pobres 8.4 91.6 100.0
Musulmanes 11.1 88.9 100.0
Judíos 14.9 85.1 100.0
Extremistas
políticos 36.5 63.5 100.0
FUENTE: Latinobarómetro
V 6.16 Usando una escala donde"1" es “nunca se justifica” y "10" es “siempre se justifica”, qué
tanto cree que se justifica…la homosexualidad
Siempre
Año No se se Total
justifica 2 3 4 5 6 7 8 9 justifica NS/NR
2002 51.4 4.4 3.0 1.4 12.0 1.4 3.1 3.7 2.6 17.0 0.0 100.0
2003 S/D S/D S/D S/D S/D S/D S/D S/D S/D S/D S/D S/D
2004 17.9 0 6.4 0.9 22.6 6 3.8 3 3.2 34.5 1.7 100.0
FUENTE: Latinobarómetro
3. V 6.17 Usando una escala donde"1" es “nunca se justifica” y "10" es “siempre se justifica”, qué
tanto cree que se justifica…el aborto
Siempre
Año No se se Total
justifica 2 3 4 5 6 7 8 9 justifica NS/NR
2002 50.4 2.9 2.4 1.5 15.1 1.7 3.4 2.9 2.1 17.6 0.0 100.0
2003 S/D S/D S/D S/D S/D S/D S/D S/D S/D S/D S/D S/D
2004 35.8 3.3 1.9 0.6 22.8 2.9 4.3 3.2 3.3 18.3 3.6 100.0
FUENTE: Latinobarómetro
V 6.18 De todas las razones por las cuales en
México no se trata a todos por igual, ¿Cuál es la
que más le afecta a Ud?
Año 2004
Por el color de la piel 4.1
Por ser inmigrante 2.9
Por ser pobre 37.5
Por ser mujer 13.9
Por no tener suficiente educación 15.8
Por no tener conexiones 11.5
Por ser viejo 1.9
Por ser discapacitado 1.1
Por no ser nadie 3.5
En (país) se trata a todos por igual 3.3
Ninguna 3.1
NS 1.4
FUENTE: Latinobarómetro