Este documento presenta información sobre los procesos de comparación y relación. Explica que la comparación consiste en identificar las características similares y diferentes de dos o más objetos o situaciones, mientras que la relación permite establecer nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable. Incluye ejemplos de cómo aplicar estos procesos al comparar imágenes, objetos y situaciones. También contiene ejercicios prácticos para que los lectores apliquen los conceptos.

1. UNIDAD II.
PROCESOS BÁSICOS DE
PENSAMIENTO
2. COMPARACIÓN Y
RELACIÓN
COMPILADO POR: Dra. Zully Carvache

2. Imagen A
Imagen B
Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.

3. Imagen B
Imagen A
Variable
Imagen A
Imagen B
Nombre
Gato
Conejo
Clase de Vertebrado
Mamífero
Altura
15 cm suelo a lomo
Tipo de Alimentación
carnívoro
Tonalidad
gris
Mamífero
20 cm suelo a lomo
Herbívoro
Claro
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4. PROCESO DE COMPARACIÓN
A una misma variable, características
diferentes, a este proceso lo llamamos
comparación . Nos permite establecer
diferencias e igualdades entre dos
objetos, hechos o situaciones.
Variable
Imagen A
Imagen B
Comparación
Nombre
Gato
Conejo
Diferente
Clase de
Vertebrado
Mamífero
Mamífero
Igual
15 cm suelo a
lomo
20 cm suelo a
lomo
Diferente
carnívoro
Herbívoro
gris
Claro
Altura
Tipo de
Alimentación
Tonalidad
Diferente
Diferente
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5. Ampliaremos
el
ejercicio
,
aumentando una figura, cuyas
características son:
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6. Ampliaremos el ejercicio , aumentando una
figura, cuyas características son:
Variable
Imagen C
Nombre
Tigre
Clase de
Vertebrado
Mamífero
Altura
Tipo de
Alimentación
Tonalidad
90 cm suelo
a lomo
Carnívoro
Claro con
líneas
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7. Como afecta esta tercera imagen la
comparación de las imágenes A y B?
Variable
Nombre
Clase de
Vertebrado
Altura
Tipo de
Alimentación
Tonalidad
Imagen A
Imagen B
Gato
Conejo
Mamífero
Mamífero
15 cm suelo a
lomo
20 cm suelo a
lomo
carnívoro
Herbívoro
gris
Claro
Comparación
Diferente
Igual
Semejantes
Diferente
Diferente
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8. COMPARACIÓN
Proceso que consiste en identificar las
características semejantes y diferentes, de
dos o mas objetos o situaciones. Cada par
de características debe corresponder una
misma variable.
Procedimiento para la comparación

Definir el propósito

Identificar las variables

Determinar las características asociadas
cada variable
a

Identificar
las
diferencias,
semejanzas para cada variable
o

Verificar el proceso y el producto
igualdades

9. Practica 1: Compara los objetos A y B
Variable
Objeto A
Objeto B
Comparación
Numero de lado
4
3
Diferente
Rectángulo
Triangulo
Diferente
Azul
Negro
Si
Si
Tipo de figura
Color del borde
Presencia
Angulo recto
Área
L*a
½ b* h
Diferente
Igual
Diferente
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10. Practica 2:
Marca en la figura de la derecha las tres diferencias
respecto a la figura de la izquierda en ambos
pares de cuadros.
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11. Practica 3: Compara los objetos A y B
Variable
Tipo de
medio
Objeto A
Terrestre
Nombre
Automóvil
Color
Azul
Numero de
llantas
4 llantas
Mucho 6
Objeto B
Comparación
Terrestre
igual
Bicicleta
Diferente
Azul
igual
2
Diferente
Poco 2
Diferente
Capacidad tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
Material didáctico

12. Practica 4:
En cada una de las 3 filas, circula el numero
correspondiente a la figura que mas se parezca
a la figura en el extremo izquierdo
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13. Practica 5:
Compara los objetos A y B . Considera
solo lo que esta dentro del rectángulo
Variable
Objeto A
Objeto B
Comparación
Numero de figura
3
3
Iguales
Figuras
3
3
Iguales
Disposición de las
Flechas
Color de estrellas
Derecha
Arriba
Diferentes
Blanco
Negro
DIFERENTES
Negro
Negro
Iguales
Color de circula tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
Material didáctico

14. Practica 6:
Identifica algunas variables donde las figuras sean diferentes y
semejantes
Variable
Objeto A
Objeto B
Comparación
Tamaño
mediano
mediano
Igual
Color
Celeste
celeste
Igual
Color de borde
negro
celeste
Diferente
Nombre
Flecha
flecha
Igual
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15. Practica 7:
Compara una escuela (A) con un
hospital (B)
Variable
Objeto A
Objeto B
Comparación
Tamaño
2000*1000
1800*800
Semejantes
Color
Melón
Beige
Presencia de
área
Diferentes
No
No
Igual
hospital
escuela
nombre
Diferente
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16. Practica 8: Observa las cinco figuras que se
continuación y contesta las preguntas que siguen.
¿Con respecto a que variables las figuras B y C son iguales?
muestran
Posee líneas horizontales
¿Con respecto a que variables las figuras A, D y E son iguales? Tienen bordes
¿Con respecto a que variables las figuras B y D son semejantes? No son iguales
¿Con respecto a que variables las figuras A, B, C y D son iguales? Clase de figura
¿Con respecto a que variables las figuras A y C son semejantes? Son semejantes
¿Es posible comparar dos objetos aún cuando no los estemos observando? ¿Por qué?
No es posible por que no sabemos como es su forma y mucho menos su color .
¿Qué utilidad piensas tiene el proceso de comparación?
Tiene la utilidad de comparar los objetos por que demostramos que no son iguales.
a

17. Practica 9:
Lee cuidadosamente las siguientes oraciones que
aparentemente se refieren a situaciones totalmente
diferentes; sin embargo, si las examinamos podemos
encontrar por lo menos un punto en común entre algunas
de ellas. Trata de formar pares de oraciones que sean
semejantes en alguna variable y únelas con una línea.
1.
El cazador atrapa la liebre.
2.
El álbum que me regalaste me fue útil.
3.
María va a la escuela de música.
4.
El museo está abierto los domingos.
5.
Luisa asiste regularmente a la clase de inglés.
6.
El policía captura un ladrón.
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18. Practica 10:
Identifica las figuras de la derecha que sean iguales a las de la izquierda y
anótales el número que corresponda.
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19. Material didáctico tomado del cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.

20. Relación
Proceso que permite establecer nexos entre pares
de características correspondientes a una misma
variable a partir de su comparación
Procedimiento para la relación

Definir el propósito

Identificar la variable

Identificar las características correspondientes a la
variable

Identificar la diferencia, igualdad o semejanza para
la variable

Material didáctico tomado del
Formular la cuaderno de trabajo, 2do. Nivel, Procesos Básicos del Pensamiento, Alfredo Sánchez Amestoy, Ph.D.
relación

21. Practica 11:
Establece una relación a partir de texto que se
presenta y de la variable indicada .
a) Antonio estudia en bachillerato en el Liceo Sucre y Jacqueline lo hace en el Liceo
Olmedo
Variable: Nivel de estudio
Antonio estudia en el bachillerato liceo y sucre y Jacqueline lo hace en el liceo olmedo
b) Ana practica natación y Leonor atletismo
Variable: Deporte practicado
Ana natación y Leonor atletismo
c) Irma vive en la calle tercera de los Cedros y Rita vive en la calle tercera de los Ríos
Variable: Sitio donde vive
Irma vive en la calle tercero de los cedros y Rita vive en la calle tercera de los ríos.
d) Sonia tiene 14 años y Sandra 12 años
Variable: Edad
Sonia tiene 14 años y Sandra tiene 12 años
e) La estatura de Hugo es de 120 cm y la de Rodrigo 140 cm
Variable: Estatura
Hugo 120cm y Rodrigo 140 cm
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22. Practica 12:
Establece una relación para cada una de las
variables a partir de la información de la
tabla que sigue.
Variable
Ricardo
Mariana
Año de estudio
Quinto
Octavo
Matemáticas
Matemáticas
5 años
5 años
2 km
4,5 km
Asignatura preferida
Antigüedad en el colegio
Distancia a la que viven del colegio
Relación 1:
Ricardo , Mariano diferente nivel de estudio
Relación 2:
A Ricardo y Mariano les gusta las mismas materias
Relación 3:
La misma antigüedad = igual
Relación 4:
Distancia del colegio = diferente
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23. Ahora procedemos a establecer las relaciones.
Relación 1:
Son diferentes por diferentes
redonda.
Relación 2:
Son iguales por su función.
Relación 3:
Utilidad
su forma cuadrada y
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24. Cierre
¿Qué utilidad tienen las practicas realizadas?
Nos permite diferenciar características y unir semejanzas
¿Qué aprendiste en esta lección?
Aprendimos a comparar.
¿Para qué te ayuda saber comparar correctamente?
Para distinguir diferenciar y aceptar semejanzas también
a distinguir variables y características.
¿A qué tipo de objetos podemos aplicar el proceso de
relacionar?
A todo tipo de objetos que debemos observar
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