Este documento presenta una lección sobre cambios y secuencias. Explica que las características esenciales permiten clasificar elementos y que depende de las características de un subconjunto si un elemento es incluido en una clase. Describe los pasos para describir un cambio y define una secuencia como una sucesión de estados relacionados con un objeto que cambia en función de una o más variables. Incluye ejercicios de completar secuencias numéricas y de letras.

1. LECCION 8
INTRODUCCION
¿Cuál es el elemento que nos permite formular una clasificación?
Las características esenciales.
¿De qué depende que un elemento sea incluido en una clase?
De las características que posea en relación a un subconjunto.
¿Qué nos permite identificar el número de clases que debemos esperar en una clasificación?
Cualitativas y cuantitativas.
PROCEDIMIENTO PARA DESCRIBIR UN CAMBIO
1.
2.
3.
4.
5.
Define el propósito.
Identifica las variables de interés.
Observa las características del objeto o situación que cambia, correspondientes acada variable.
Compara las características del objeto o situación que describe la manera cómo cambian.
Describe el cambio tomando en cuenta las variables seleccionadas.
SECUENCIA
Es una sucesión de estados, símbolos o características relacionadas con un objeto, situación o suceso que cambia en función
de una o más variables.
Practica 1: Complete las siguientes secuencias con las alternativas de repuestas correspondiente. Escribe en el
cuadro en blanco la letra correspondiente. Aplique los pasos de un procedimiento para completar secuencias.
a)
b)
Practica 2: En las siguientes secuencias numéricas completa los espacios en blanco.
2 – 5 – 8 – 11 – 14 – 17 – 20
¿Cuál es la regla para formar la secuencia anterior?
Sumar de 3 en 3.
2 – 4 – 8 – 16 – 32 – 64 – 128
¿Cuál es la regla para formar la secuencia anterior?
Multiplicar por 2.
30 – 26 – 22 – 18 – 14 – 10 – 6
¿Cuál es la regla para formar la secuencia anterior?
Restar 4.
Practica 3: en las siguientes secuencias de letras completa los espacios en blanco.
C–F–I–L–Ñ–Q–S
¿Cuál es la regla para formar la secuencia anterior?
Saltar 2 espacios.
CIERRE
¿Qué temas hemos revisado en esta lección?
Cambios y secuencias.
¿Cómo se describe un cambio?
1. Definir propósitos
2. Identifica las variables de interés.
3. Observa o recuerda las características.
¿Cómo aprendimos lo que es un cambio?
c)
d)

2. Para describir un cambio basta con especificar las variables que cambian y las características del objeto o de la situación que
sufre el cambio.
¿Por qué es importante considerar la variable en los cambio?
Porque toda secuencia implica un orden que depende de la variable que define el cambio.
¿Cuánto tipos de secuencias conocimos en la lección?
Dibujos, números, símbolos y figura.
¿Por qué son importantes las secuencias?
Es importante para poder desarrollar las habilidades del pensamiento.