Vivo en Ciutadella, un pueblo de la isla de Menorca. Menorca es una de las islas Baleares de España, junto con Mallorca, Ibiza y Formentera. Todos vivimos en el planeta Tierra, donde se encuentra la isla española de Menorca.
Este documento contiene una colección de breves frases o greguerías escritas por estudiantes de 3er año de la escuela secundaria. Las greguerías exploran temas como la naturaleza, la belleza, la vida y la muerte de una manera poética y metafórica.
Este documento describe los hermosos paisajes naturales que la Tierra nos ofrece como un regalo, pero también destaca cómo la acción humana está dañando el medio ambiente a través de la contaminación y la destrucción de ecosistemas. Señala que a nivel local, la falta de educación ecológica ha llevado a la destrucción de fuentes hídricas y el suelo, empeorando la erosión. El documento concluye con la esperanza de que el planeta sobreviva a pesar de la grave situación, para que siga siendo
Este documento resume varios récords animales en diferentes categorías como velocidad en tierra, agua y aire, así como tamaño. Algunos de los récords mencionados son el guepardo como el animal terrestre más rápido a 112.63 km/h, la marsopa de Dall como el mamífero acuático más veloz a 56.315 km/h, y el halcón peregrino como el ave más rápida a 321.8 km/h. También habla sobre el elefante africano y la ballena azul como los animales ter
El pueblo se asustó ante la advertencia de un eclipse solar inminente, creyendo que traería al Lobo de la Luna Roja. Durante el eclipse, la luna se volvió roja y 14% más grande, y el Lobo salió a cazar como ocurre en cada eclipse o luna sangrienta.
El documento resume la historia y principios de las estructuras de Kagan, un método educativo desarrollado por el Dr. Spencer Kagan para promover la interacción cooperativa entre estudiantes. Las estructuras se basan en la investigación de Kagan sobre cómo los estudiantes pueden adoptar actitudes más cooperativas o competitivas dependiendo de la situación. Implican establecer roles de interacción para que todos los estudiantes participen en una tarea mientras desarrollan habilidades como el trabajo en equipo y la resolución de problemas. Existen muchos tipos diferentes de e
Este documento contiene una colección de breves frases o greguerías escritas por estudiantes de 3er año de la escuela secundaria. Las greguerías exploran temas como la naturaleza, la belleza, la vida y la muerte de una manera poética y metafórica.
Este documento describe los hermosos paisajes naturales que la Tierra nos ofrece como un regalo, pero también destaca cómo la acción humana está dañando el medio ambiente a través de la contaminación y la destrucción de ecosistemas. Señala que a nivel local, la falta de educación ecológica ha llevado a la destrucción de fuentes hídricas y el suelo, empeorando la erosión. El documento concluye con la esperanza de que el planeta sobreviva a pesar de la grave situación, para que siga siendo
Este documento resume varios récords animales en diferentes categorías como velocidad en tierra, agua y aire, así como tamaño. Algunos de los récords mencionados son el guepardo como el animal terrestre más rápido a 112.63 km/h, la marsopa de Dall como el mamífero acuático más veloz a 56.315 km/h, y el halcón peregrino como el ave más rápida a 321.8 km/h. También habla sobre el elefante africano y la ballena azul como los animales ter
El pueblo se asustó ante la advertencia de un eclipse solar inminente, creyendo que traería al Lobo de la Luna Roja. Durante el eclipse, la luna se volvió roja y 14% más grande, y el Lobo salió a cazar como ocurre en cada eclipse o luna sangrienta.
El documento resume la historia y principios de las estructuras de Kagan, un método educativo desarrollado por el Dr. Spencer Kagan para promover la interacción cooperativa entre estudiantes. Las estructuras se basan en la investigación de Kagan sobre cómo los estudiantes pueden adoptar actitudes más cooperativas o competitivas dependiendo de la situación. Implican establecer roles de interacción para que todos los estudiantes participen en una tarea mientras desarrollan habilidades como el trabajo en equipo y la resolución de problemas. Existen muchos tipos diferentes de e
Este documento pide a los niños que resuman un libro que han leído recientemente. Se les pide que escriban el título del libro, lo que les gustó, lo que no les gustó y que dibujen su personaje o escena favorita.
El documento describe las reglas de un juego de cartas que agrupa palabras en 7 familias léxicas. Cada jugador recibe 6 cartas al azar y el objetivo es reunir las 6 cartas de una misma familia pidiéndoselas a los demás jugadores. Quien complete primero una familia completa gana el juego.
El documento presenta varias situaciones cotidianas y preguntas sobre ellas. Brevemente, describe a alguien que infló una rueda para ir al parque en bicicleta pero se quedaron sin gasolina y tuvieron que ir en taxi, a otro que sopló 4 velas de cumpleaños, y a personas jugando en la playa bajo una sombrilla.
Este documento presenta varias oraciones cortas con pistas sobre situaciones e incluye espacios en blanco para que el lector pueda inferir detalles clave sobre lo que está ocurriendo. El propósito es practicar la habilidad de hacer inferencias usando pistas del contexto.
El documento contiene varias historias breves sobre diferentes situaciones cotidianas como ir al peluquero, a clase de fútbol, al médico o prepararse para ir al colegio en autobús. Se mencionan personas y lugares como la peluquera, el maestro, la cajera, la piscina, el parque o el autobús escolar.
El documento contiene varias historias breves sobre diferentes situaciones cotidianas como ir al peluquero, ir al médico, ir a clase de natación, ir al colegio en autobús, prepararse para ir a la piscina, ir a una fiesta de cumpleaños y más. Presenta de forma fragmentada detalles sobre estas situaciones a través de oraciones cortas y repeticiones de la palabra "aulapt.org".
Los documentos presentan historias cortas sobre actividades cotidianas como ir a la escuela, hacer mandados, ver la televisión, viajar en avión y otras. Cada historia incluye preguntas sobre de qué creen que se trata y dibujos relacionados.
El documento contiene la tabla de un juego que registra 9 jugadas con letras y puntos. En cada jugada se anotan la letra, los puntos y los nombres, ciudades, marcas, animales, frutas, objetos y profesiones correspondientes.
El documento clasifica palabras españolas según el número de sílabas y el tipo de acentuación. Divide las palabras en cuatro categorías dependiendo de si tienen 1, 2, 3 o más de 3 sílabas. Además, define los tres tipos de acentuación posibles en español: aguda, cuando la última sílaba es tónica; llana, cuando la penúltima sílaba es tónica; y esdrújula, cuando la antepenúltima sílaba es tónica. El objetivo es que el lector coloque las palabras dadas en
Lee este poema y dibuja lo que explica (gloria fuertes)education
El poema ofrece instrucciones para dibujar un paisaje completo, indicando que debe incluir montañas, un pino, el sol, un camino, una vaca, un campesino, flores, un molino, una gallina, un conejo y un lago que refleja como un espejo.
El 6o Festival de Cine Infantil se celebrará en Ciutadella, Mallorca del 9 al 13 de mayo en el Cine Principal. Se proyectarán diferentes películas cada día a las 17:00 y 19:00 horas. La entrada general cuesta 2€ pero es gratis para menores de 10 años, y un abono para 3 sesiones vale 5€.
El documento solicita el nombre y la fecha de una persona para un propósito desconocido. Pide la información básica de identificación de una persona incluyendo su nombre y la fecha en que completó el formulario. El propósito del documento no está especificado.
Este documento pide a los niños que resuman un libro que han leído recientemente. Se les pide que escriban el título del libro, lo que les gustó, lo que no les gustó y que dibujen su personaje o escena favorita.
El documento describe las reglas de un juego de cartas que agrupa palabras en 7 familias léxicas. Cada jugador recibe 6 cartas al azar y el objetivo es reunir las 6 cartas de una misma familia pidiéndoselas a los demás jugadores. Quien complete primero una familia completa gana el juego.
El documento presenta varias situaciones cotidianas y preguntas sobre ellas. Brevemente, describe a alguien que infló una rueda para ir al parque en bicicleta pero se quedaron sin gasolina y tuvieron que ir en taxi, a otro que sopló 4 velas de cumpleaños, y a personas jugando en la playa bajo una sombrilla.
Este documento presenta varias oraciones cortas con pistas sobre situaciones e incluye espacios en blanco para que el lector pueda inferir detalles clave sobre lo que está ocurriendo. El propósito es practicar la habilidad de hacer inferencias usando pistas del contexto.
El documento contiene varias historias breves sobre diferentes situaciones cotidianas como ir al peluquero, a clase de fútbol, al médico o prepararse para ir al colegio en autobús. Se mencionan personas y lugares como la peluquera, el maestro, la cajera, la piscina, el parque o el autobús escolar.
El documento contiene varias historias breves sobre diferentes situaciones cotidianas como ir al peluquero, ir al médico, ir a clase de natación, ir al colegio en autobús, prepararse para ir a la piscina, ir a una fiesta de cumpleaños y más. Presenta de forma fragmentada detalles sobre estas situaciones a través de oraciones cortas y repeticiones de la palabra "aulapt.org".
Los documentos presentan historias cortas sobre actividades cotidianas como ir a la escuela, hacer mandados, ver la televisión, viajar en avión y otras. Cada historia incluye preguntas sobre de qué creen que se trata y dibujos relacionados.
El documento contiene la tabla de un juego que registra 9 jugadas con letras y puntos. En cada jugada se anotan la letra, los puntos y los nombres, ciudades, marcas, animales, frutas, objetos y profesiones correspondientes.
El documento clasifica palabras españolas según el número de sílabas y el tipo de acentuación. Divide las palabras en cuatro categorías dependiendo de si tienen 1, 2, 3 o más de 3 sílabas. Además, define los tres tipos de acentuación posibles en español: aguda, cuando la última sílaba es tónica; llana, cuando la penúltima sílaba es tónica; y esdrújula, cuando la antepenúltima sílaba es tónica. El objetivo es que el lector coloque las palabras dadas en
Lee este poema y dibuja lo que explica (gloria fuertes)education
El poema ofrece instrucciones para dibujar un paisaje completo, indicando que debe incluir montañas, un pino, el sol, un camino, una vaca, un campesino, flores, un molino, una gallina, un conejo y un lago que refleja como un espejo.
El 6o Festival de Cine Infantil se celebrará en Ciutadella, Mallorca del 9 al 13 de mayo en el Cine Principal. Se proyectarán diferentes películas cada día a las 17:00 y 19:00 horas. La entrada general cuesta 2€ pero es gratis para menores de 10 años, y un abono para 3 sesiones vale 5€.
El documento solicita el nombre y la fecha de una persona para un propósito desconocido. Pide la información básica de identificación de una persona incluyendo su nombre y la fecha en que completó el formulario. El propósito del documento no está especificado.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.