Este documento presenta 7 ritmos musicales divididos en impulsos marcados por colores. Cada ritmo se divide en partes iguales representadas por casillas vacías o llenas, y se explica cómo cantarlos y tocarlos con instrumentos de percusión siguiendo el pulso y los acentos marcados. El documento proporciona instrucciones vocales detalladas para cada ritmo con el fin de explorar la polirritmia a través de la interpretación colectiva de los diferentes elementos rítmicos.
Los ritmos sintéticos, las melodías en capas y los “riffs” rápidos se han derramado torrencialmente por toda la escena musical de EDM en América del Sur durante las últimas décadas. El trance psicodélico (también llamado psytrance o psy) es un subgénero que forma parte de las áreas subterráneas y “hardcore” de la estética trance.
Los ritmos sintéticos, las melodías en capas y los “riffs” rápidos se han derramado torrencialmente por toda la escena musical de EDM en América del Sur durante las últimas décadas. El trance psicodélico (también llamado psytrance o psy) es un subgénero que forma parte de las áreas subterráneas y “hardcore” de la estética trance.
El Ritmo es importante para el desarrollo del Niño-niña en etapa pre-escolar, pues muchas habilidades y destrezas se desarrollan a lo largo del trabajo con la Música, el ritmo, tiempo..., es pues menester de toda docente desarrollar estrategias metodológicas que favorezcan el Aprendizaje significativo, el cual redundara a lo largo de su su vida.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Pensamos el tiempo dividido en partes iguales.
Cada una de esas partes es representada por una casilla !
o cuadradito. Las partes están agrupadas de dos en dos !
(agrupación binaria).
La casilla que contiene una sílaba representa ataque de sonido!
(se canta). La casilla vacía representa ausencia de ataque de !
sonido (no se canta).
Los sonidos se agrupan en impulsos, los cuales distinguiremos!
por el color.
Concepto
3. Para cantar los ritmos nos acompañaremos de los siguientes modos:
Método
Tocaremos los distintos ritmos con instrumentos de percusión
cantándolos siempre interiormente.
Pulso unitario ordenado de modo binario. Primera pulsación!
golpe en la mesa o tambor, segunda pulsación, palma.
Pulso unitario. Una pulsación, golpe en la mesa o tambor, por
cada parte.
Pulso binario. Una pulsación a cada dos partes.
En los audios, antes de cada ritmo suena la siguiente introducción:
SI PI TA PA TAM MA RA BECUM
4. Ritmo 1
Voz 1. Ritmo completo.
Voz 2. Un ataque al comienzo de cada impulso, señalado
por el triángulo. ( )
Voz 3. Impulso 1 (amarillo).
Voz 4. Impulsos 2 y 3 (verde).
Polirritmia a cuatro voces (instrumentos).
Este ritmo contiene tres impulsos, señalados con números.
SI PI TA PA TAM MA LU LÉ MA LU LÉ
1 2 3
5. Ritmo 2
Este ritmo contiene cuatro impulsos.
Voz 1. Ritmo completo.
Voz 2. Impulso 1 (amarillo) y los dos últimos impulsos
(verde).
Voz 3. Impulso 2 (amarillo) y los dos sonidos
acentuados de los dos últimos impulsos (verde) ( ).
Voz 4. Ritmo de impulsos. Primer sonido de cada uno
de los impulsos ( )
SI PI TA PA TAM SI PI TA PA TAM
MA LU LÉ MA LU LÉ
1 2
3 4
6. Voz 1. Impulso 1 (amarillo) e impulso 3 (verde).
Voz 2. Impulso 2 (rojo) e impulso 4 (amarillo).
Voz 3. Impulsos 2 y 5 (rojo).
Voz 4. Los dos últimos impulsos se tocan
continuamente sin mediar silencio. El primero con el
tambor, el segundo con palmas.
Ritmo 3
Este ritmo contiene cinco impulsos.
SI PI TA PA TAM MA LU LÉ
SI PI TA PA TAM
1 2 3
4 5
BOM BÉ
BOM BÉ
7. Voz 1. Ritmo completo.
Voz 2. Ritmo de los acentos. ( )
Voz 3. Impulso 1 (rojo) e impulso 3 (amarillo).
Voz 4. Impulso 2 (verde) y el acento del último impulso
(amarillo).
Ritmo 4
Este ritmo contiene tres impulsos.
MA LU LÉ SI PI TA PA TAM
1 2 3
BOM BÉ
8. Voz 1. Impulso 1 y 2 (verde) e impulso 4 (amarillo).
Voz 2. Impulso 3 (gris) e impulso 5 (rojo).
Voz 3. Impulso 2 (verde) y los dos sonidos acentuados
de los dos últimos impulsos. ( )
Ritmo 5
Este ritmo contiene cinco impulsos.
MA LU LÉ MA RA BECUMMA LU LÉ
SI PI TA PA TAM
1 2 3
4 5
BOM BÉ
9. Voz 1. Impulso 1 (naranja), impulso 3 (verde) y el sonido
acentuado del impulso 4. ( )
Voz 2. Impulso 2 (naranja) e impulso 4 (verde).
Voz 3. Impulso 5 (rojo).
Ritmo 6
Este ritmo contiene cinco impulsos.
MA LA MAM BÓ MA LA MAM BÓ
MA LU LÉ MA LU LÉ
1 2
3 4 5
BOM BÉ
10. Voz 1. Impulso 1 (naranja), impulso 3 (verde) e impulso
6 (azul).
Voz 2. Impulso 2 (verde) y impulso 4 (azul).
Voz 3. Impulso 5 (rojo).
Ritmo 7
Este ritmo contiene seis impulsos.
MA LA MAM BÓ MA LU LÉ MA LU LÉ
TO TOM TO TOM
1 2 3
4 5 6
BOM BÉ
Visita www.memvus.com