Lenguaje numérico y lenguaje algebraico
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Matemáticas 2º ESO
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36 1 Graficas Tablas Expresiones Algebraicas
Este documento presenta información sobre gráficas, tablas y expresiones algebraicas relacionadas con cantidades directamente proporcionales. Los estudiantes aprenderán a identificar situaciones de proporcionalidad directa a partir de tablas, gráficas y expresiones algebraicas, y a determinar cuáles de varias situaciones se corresponden con una expresión dada. Se proveen ejemplos para que los estudiantes completen tablas y gráficas y determinen cuáles situaciones coinciden con la expresión y = 2x.
Cap02 organización y presentación de datos actualizado
Este documento presenta información sobre la organización y presentación de datos estadísticos. Explica conceptos como tablas de frecuencia, gráficos, medidas de tendencia central como la media, mediana y moda, y medidas de dispersión. Incluye ejemplos detallados de cómo calcular y construir tablas de frecuencia, diferentes tipos de gráficos y cómo medir la tendencia central y dispersión de los datos.
Ejercicios resueltos yyyysemejanza de triángulos
Este documento presenta 13 ejercicios sobre semejanza de triángulos y escalas. Los ejercicios cubren temas como calcular escalas, áreas y distancias reales basadas en planos o mapas a escala, y resolver problemas utilizando la propiedad de que triángulos semejantes tienen lados proporcionales.
Congruencias y Semejanza de figuras planas
El documento explica los conceptos de congruencia y semejanza de figuras planas. Define la congruencia como dos figuras que tienen la misma forma y tamaño. Explica los criterios de congruencia para triángulos y los postulados de congruencia. Luego define la semejanza como dos figuras que tienen la misma forma pero pueden tener diferentes tamaños, y que sus ángulos correspondientes son iguales y lados proporcionales. Explica los criterios y postulados de semejanza para triángulos y ofrece ejemplos de aplicación de estos conceptos.
EJERCICIOS RESUELTOS DE PROBABILIDAD.pdf
Este documento presenta varios ejercicios sobre probabilidad y estadística. Explica conceptos como experimentos deterministas vs. aleatorios, espacio muestral, sucesos elementales y compuestos, y cálculo de frecuencias absolutas y relativas. Los ejercicios incluyen ejemplos como lanzar dados, sacar bolas de una urna, y encuestas para practicar la clasificación de sucesos y el cálculo de probabilidades.
EJERCICIOS PROPUESTOS DE PROBABILIDAD.pdf
Este documento presenta varios ejercicios sobre probabilidad y estadística relacionados con experimentos aleatorios y deterministas, espacios muestrales, sucesos, probabilidad a través de la frecuencia y probabilidad compuesta. Los ejercicios incluyen clasificar experimentos, determinar espacios muestrales y sucesos, construir tablas de frecuencias, calcular probabilidades simples y compuestas, y resolver problemas de probabilidad.
4.- PROBABILIDAD A TRAVÉS DE LA FRECUENCIA.pdf
Este documento explica los conceptos básicos de probabilidad a través de la frecuencia, incluyendo frecuencia absoluta, frecuencia relativa, diagramas de barras, y cómo aproximar la probabilidad de un suceso como la frecuencia relativa al repetir el experimento muchas veces. También define sucesos equiprobables y la regla de Laplace para calcular la probabilidad cuando los sucesos son equiprobables.
3.- SUCESOS.pdf
Este documento describe los conceptos básicos de sucesos en teoría de la probabilidad. Define un suceso como un subconjunto del espacio muestral y proporciona ejemplos de sucesos elementales, compuestos, seguros, imposibles y contrarios utilizando el lanzamiento de un dado como experimento aleatorio. Explica que un suceso se verifica si al realizar la prueba se obtiene un resultado incluido en el suceso, y que un suceso contrario a uno dado se verifica cuando el primero no se verifica.
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1.- EXPERIMENTOS DETERMINISTAS Y EXPERIMENTOS ALEATORIOS.pdf
Este documento explica la diferencia entre experimentos deterministas y experimentos aleatorios. Los experimentos deterministas son aquellos cuyos resultados pueden predecirse con certeza, mientras que los experimentos aleatorios dependen del azar y sus resultados no pueden predecirse con seguridad. Como ejemplos, dejar caer una piedra es un experimento determinista mientras que lanzar una moneda al aire es un experimento aleatorio.
Adaptación de estímulos de ítems liberados
El documento presenta la adaptación de dos ítems de pruebas internacionales (TIMSS y PISA) para ser utilizados como tareas finales en dos unidades didácticas de Ciencias de la Naturaleza de 1o de ESO. Se describen los estímulos originales, el grupo de alumnos, la metodología y los contenidos que se abordan. Además, se incluyen los ítems adaptados con preguntas sobre el Sistema Solar, el telescopio espacial Hubble y datos sobre planetas.
Pruebas PIRLS
El documento habla sobre el Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora (PIRLS), un estudio realizado cada 5 años por la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo que evalúa la comprensión lectora de estudiantes de 4to grado. El estudio busca proporcionar información a los países participantes para mejorar la comprensión lectora, una competencia fundamental. El documento detalla las ediciones de PIRLS en que ha participado España en 2006 y 2011, obteniendo puntajes similares al promedio internacional.
Pruebas PISA
Las Pruebas PISA son exámenes internacionales aplicados cada 3 años a estudiantes de 15 años para evaluar sus habilidades en lectura, matemáticas, ciencias y resolución de problemas. España ha participado desde el inicio y los resultados de sus regiones se comparan con el promedio de la OCDE. Las pruebas más recientes también midieron competencias digitales y financieras.
Pruebas TIMSS
El documento habla sobre las Pruebas TIMSS, un estudio internacional que evalúa el rendimiento educativo en matemáticas y ciencias de estudiantes de 4o grado. El objetivo del estudio es ayudar a los países participantes a mejorar la enseñanza y el aprendizaje en estas áreas. España ha participado en 1995, 1999, 2003, 2007 y 2011, evaluando a estudiantes de 7o y 8o grado en 1995 y solo de 4o grado desde entonces. Los resultados de España han estado por debajo del promedio internacional en matemáticas y
Pruebas EECL
El documento describe el Estudio Europeo de Competencia Lingüística (EECL), un estudio promovido por la Unión Europea para evaluar las competencias lingüísticas de los estudiantes europeos en lenguas extranjeras. El EECL ha evaluado competencias en inglés y francés de estudiantes españoles de 4o de ESO y ha clasificado sus habilidades en los niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Los resultados muestran que la mayoría de estudiantes españoles se sitúan en los niveles más
Pruebas PIAAC
El documento habla sobre las Pruebas PIAAC, un programa de la OCDE para evaluar las competencias de la población adulta en países miembros. Evalúa habilidades básicas como comprensión lectora y matemáticas, así como la resolución de problemas con tecnología. España participó en 2013 y obtuvo puntajes por debajo del promedio de la OCDE y la UE en las pruebas de comprensión lectora y matemáticas.
Estudio TALIS
El documento habla sobre el Estudio Internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje (TALIS por sus siglas en inglés), un programa de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) que evalúa las prácticas de enseñanza y aprendizaje en los centros educativos. El estudio proporciona datos comparables entre países para ayudar a mejorar las políticas educativas y crear condiciones que favorezcan una enseñanza y aprendizaje efectivos. El TALIS incl
4.- Estructura de las células
El documento resume la estructura básica de las células, incluyendo la membrana plasmática, el citoplasma y el material genético. La membrana plasmática es un tejido delgado que recubre la célula y regula el paso de sustancias. El citoplasma es el interior de la célula donde se encuentran los orgánulos que realizan funciones celulares. El material genético controla y regula el funcionamiento de la célula.
1.- Conocimiento histórico de la célula
Este documento resume la historia del descubrimiento y estudio de la célula desde la antigüedad hasta el siglo XX. Detalla los avances clave en el desarrollo del microscopio que permitieron a científicos como Hooke, van Leeuwenhoek y Schwann establecer las bases de la teoría celular al observar por primera vez las células. También describe los descubrimientos posteriores de estructuras celulares como el núcleo, mitocondrias y ADN que ayudaron a comprender la naturaleza quím
1.- Teoría cinética
Este documento resume la teoría cinética, la cual propone que la materia está compuesta de partículas en continuo movimiento que están unidas por fuerzas de atracción. Según la teoría, la materia es discontinua y está formada por partículas separadas por vacío que se mueven constantemente.
Búsqueda de regularidades. Leyes
El documento describe un experimento realizado por estudiantes de 1o de ESO para encontrar una regularidad entre el contorno de la base y el diámetro de objetos cilíndricos. Los estudiantes midieron el contorno y el diámetro de varios objetos cilíndricos y construyeron una tabla con los datos. Descubrieron que la relación entre el contorno y el diámetro es aproximadamente 3,14 para cualquier objeto cilíndrico, lo que establece una ley constante entre estas medidas.
1.- Materia
El documento proporciona una definición básica de materia, indicando que la materia está compuesta por todo lo que nos rodea y podemos percibir a través de nuestros sentidos, como el aire, agua, rocas, animales, plantas, planetas y estrellas. Además, incluye una lista de ejemplos de materia como el aire, agua, rocas, animales, plantas, planetas y estrellas.
Capas exteriores de la Tierra. Presentación
El documento describe las cuatro capas exteriores de la Tierra: la atmósfera, la hidrosfera, la litosfera y la biosfera. La atmósfera contiene una mezcla de gases como el nitrógeno, oxígeno, agua y dióxido de carbono. La hidrosfera cubre las tres cuartas partes de la superficie terrestre y contiene agua salada, dulce y pura. La litosfera está formada por rocas en la corteza y parte superior del manto. La biosfera es
Satélite de la Tierra. Luna
La Luna es el satélite natural de la Tierra. Es visible desde la Tierra y refleja la luz del Sol. Su superficie está compuesta de grandes llanuras llamadas mares lunares y cráteres causados por impactos de meteoritos. La Luna orbita la Tierra a una distancia promedio de 384,400 km con un periodo orbital de 27.322 días terrestres.
Zonas climáticas
El documento describe las cinco principales zonas climáticas de la Tierra: la zona cálida entre los trópicos de Cáncer y Capricornio, las dos zonas templadas al norte y sur de la zona cálida, y las dos zonas frías en los polos norte y sur.
Ejercicios resueltos: PLANETA TIERRA
Este documento contiene 18 preguntas y ejercicios sobre las características de la Tierra y la Luna. Los ejercicios cubren temas como las características que hacen único a la Tierra, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, los husos horarios, las estaciones, los eclipses lunares y solares, y las mareas. Los estudiantes deben completar actividades como identificar formas del relieve terrestre, colorear diagramas que representan los movimientos de la Tierra, y responder preguntas sobre conceptos astronó
Ejercicios propuestos: PLANETA TIERRA
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre las características y movimientos de la Tierra. Los ejercicios cubren temas como las características que hacen que la Tierra sea única, los movimientos de rotación y traslación, husos horarios, estaciones, fases lunares y mareas. El documento contiene imágenes y gráficos para ilustrar estos conceptos clave sobre la Tierra.
Distribución de los rayos solares
Este documento resume cómo la distribución de los rayos solares varía entre las estaciones y las zonas geográficas, afectando la cantidad de calor recibido. En el verano y cerca del ecuador, los rayos llegan de forma más perpendicular y se concentran en un área menor, calentando más; mientras que en invierno y lejos del ecuador, los rayos llegan de forma más inclinada y se distribuyen en un área mayor, atravesando más atmósfera y calentando menos.
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Estudio TALIS
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