La ley RESORTE establece lineamientos éticos para la difusión de mensajes e información en radio y televisión en Venezuela con el fin de promover la responsabilidad social, los derechos humanos, y la formación ciudadana. Algunos de sus objetivos son garantizar la libertad de expresión dentro de los límites legales, proteger la privacidad de las personas, y asegurar que la información dirigida a niños sea adecuada para su edad. Además, la ley clasifica los contenidos relacionados a salud, sexo y violencia en 5
Enhancing nutritional environments through access to fruit & vegetables in sc...Health Evidence™
Rebecca Ganann, Assistant Clinical Professor, School of Nursing, McMaster University, presents findings from her recently published review:
Ganann R., Fitzpatrick-Lewis D., Ciliska D., Peirson L.J., Warren R.L., Fieldhouse P., et al. (2014). Enhancing nutritional environments through access to fruit and vegetables in schools and homes among children and youth: A systematic review. BMC Research Notes,7(422), 1-13.
Low fruit and vegetable consumption is one of the top 10 global risk factors for mortality, and is related to increased risk for cancer, cardiovascular disease and diabetes. Many environmental, sociodemographic and personal factors affect fruit and vegetable consumption. This review explores strategies to improve fruit and vegetable availability.
For a recording of this webinar, visit: https://youtu.be/PrEPKWtFTpY
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Low fruit and vegetable consumption is one of the top 10 global risk factors for mortality, and is related to increased risk for cancer, cardiovascular disease and diabetes. Many environmental, sociodemographic and personal factors affect fruit and vegetable consumption. This review explores strategies to improve fruit and vegetable availability.
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Digital Signatures in the Cloud: A B2C Case StudyiText Group nv
If you are a solution architect, or a business strategist new to digital signatures, this webinar will give you an overview of the components needed to build an end-to-end digital signature solution in-house, including PDF document workflows and document signing certificates.
11215 meer halen uit je iphone of ipad Vormingplus Gent-EekloAppstublieft
Je hebt al eventjes een iPhone of iPad, maar je wilt er meer mee doen? In deze opleiding van 3 sessies leer je stap voor stap hoe je je toestel beveiligt en contacten beheert. Je ontdekt ook hoe je apps installeert en verwijdert en indeelt in mappen.
Deze cursus is een praktische cursus. Neem dus zeker je iPhone of iPad mee zodat je er uitgebreid mee kunt experimenteren tijdens de uitgebreide oefeningen.
este es el anteproyecto de ley que se debate al interior de la Asamblea Nacional mismo que ha sido considerado como la ley mordaza, auspiciado por Rolando Panchana
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
I.U.T Dr. Federico Rivero Palacio
Departamento de informática
Caracas- Distrito Capital
Aspectos éticos de la ley
RESORTE en
Venezuela
Profesor: Alumno:
Simón Olivares Daniel Oviedo CI 22.351.198
Trayecto: 3 Sección Única
Caracas , diciembre del 2015
2. Aspectos éticos de los artículos mas relevantes
de la ley RESORTE(Ley de Responsabilidad Social
en Radio y Televisión )
Articulo 1
la ley presenta como establecer la difusión y recepción de mensajes e información a través de la
responsabilidad social de los que trabajan o prestan sus servicios en los medios de comunicación
que se mencionan en esta ley que son la radio y televisión, los anunciantes, los productores
nacionales independientes y los usuarios, para fomentar el equilibrio democrático entre sus deberes
derechos e intereses con el fin de promover la justicia social y contribuir con la formación
ciudadana, la democracia la paz, lo derechos humanos, la cultura, la educación, la salud y el
desarrollo social y económico de la nación o región.
Las disposiciones de dicha ley se aplican a todo medio de radio y televisión dentro del territorio de la
Republica Bolivariana de Venezuela por medio de los servicios establecidos en radio y televisión
públicos o privados siguientes:
1)Servicios de radio: radiodifusión sonora en amplitud modulada (AM), radiodifusión sonora en
frecuencia modulada (FM), radiodifusión sonora por onda corta, radiodifusión sonora comunitaria de
servicio publico, sin fines d e lucro , y servicios de producción nacional de audio, difundidos a través
de un servicio de difusión por suscripción
3. 2) Servicios de televisión: televisión UHF, televisión VHF, televisión comunitaria de servicio publico, sin
fines de lucro, y servicios de producción nacional audiovisual, difundidos a través de un servicio de
difusión por suscripción.
3)Servicios de difusión por suscripción
Articulo 3
Los objetivos generales de la ley son:
1.Garantizar que las familias y las personas en general cuenten con los mecanismos jurídicos que les
permitan desarrollar en forma adecuada el rol y la responsabilidad social que les corresponde como
usuarios y usuarias , en colaboración con los prestadores de servicios de divulgación con el estado
2. Garantizar el respeto a la libertad de expresión e información, sin censura , dentro de los limites propios
de un Estado Democrático y Social de Derecho y de justicia con las responsabilidades que acarrea el
ejercicio de dicha libertad, conforme con la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela , los
tratados internacionales ratificados por la Republica en materia de derechos humanos y la ley
3. Promover el efectivo ejercicio y respeto de los derechos humanos, en particular, los que conciernen a la
protección del honor, vida privada , intimidad, propia imagen, confidencialidad reputación y al acceso a
una información oportuna, veraz e imparcial, sin censura.
4. Procurar la difusión de información impartidos a niños y adolescentes sean de interés social y cultural
4. Articulo 4
Los mensajes que se difundan a través de los servicios de radio y televisión serán en
idioma castellano, salvo:
1. Cuando se trate de programas en vivo y directo, culturales y educativos, informativos,
de opinión, recreativos o deportivos, y mixtos que estén en idiomas extranjeros y se
utilice la traducción simultanea oral al castellano
2. cunado se trate de obras musicales
3. Cundo de trayte de trate de términos de carácter universal que no admitan traducción
debido a su cacacter tecnico, científico, artístico entre otros
4. Cuando se mencionan marcas comerciales
5. En cualquier otro caso autorizado
5. Articulo 6 y 7
Clasificación general de lo elementos de salud sexo y violencia y sus horarios
Tipo A: Son las que pueden ser presenciadas por cualquier publico de niños hasta adultos
Horario : todo usuario
Tipo B: no la pueden presenciar los niños pero si los adolescentes y los adultos a partir de 18 años de
edad
Horario: Supervisado sin niños presentes
Tipo C: elementos en lo medios que posean contenidos mas fuertes y soez de carácter incitativo se
pueden a partir de los 18 años de edad en adelante
Tipo D: Elementos en los cuales de forma indirecta y directa se incita ya sea a la salud sexo y
violencia se pueden ver a partir de los 18 años de edad
Horario C ,D y E: adulto sin la presencia de niños ni adolescentes
Tipo E : Elementos o contenidos en los medios en los cuales no se respeta nada, estos pueden ser
videos de internet o hechos para generar maldad e influir de manera negativa en una persona. Se
pueden ver a partir de los 18 años de edad en adelante aunque producen efectos negativos en la
mente.