1. RubiStar Rúbrica hecha usando:
RubiStar ( http://rubistar.4teachers.org)
Leyendo Independientemente-Escuela Primaria : Mitos
de América Latina
Nombre del maestro/a: Adelayda Mosquera
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2 1
Escoge Libros
Apropiados
El estudiante escoge
un libro que él o ella
no ha leído antes,y
que está a su nivel o
un poco más alto,o
que ha sido
previamente
aprobado por el/la
instructor/a.
El estudiante escoge
un libro que él o ella
no ha leído antes,
pero que está un
poco más bajo de su
nivel de lectura.
El estudiante escoge
un libro que él o ella
ha leído una vez
antes y que está
próximo a su nivel
de lectura y que ha
sido aprovado por
el/la instructor/a.
El estudiante
escoge un libro que
él o ella ha leído
muchas veces o
que está más de un
grado abajo de su
nivel de lectura.
Piensa en los
Personajes
El estudiante
describe cuán
diferente los
personajes pudieron
haberse sentido en
diferentes puntos del
cuento y señala
algunas palabras o
dibujos que apoyan
su interpretación,sin
habér sele
preguntado.
El estudiante
describe cuán
diferente los
personajes pudieron
haberse sentido en
diferentes puntos del
cuento, pero no da
evidencia para su
interpretación,si no
se le pregunta.
El estudiante
describe cuán
diferente los
personajes pudieron
haberse sentido en
diferentes puntos del
cuento, pero no
proporciona buena
evidencia para su
interpretación,
aunque se le
pregunte.
El estudiante no
puede describir
cómo los
personajes pudieron
haberse sentido en
diferentes puntos
del cuento.
Se Mantiene en
la Actividad
El estudiante lee
durante todo el
periodo.Puede
tratarse de lectura
independiente o con
la ayuda de un
adulto o
compañero/a,según
sea asignado.
El estudiante lee
(80% o más) durante
el periodo.
El estudiante lee
(50% o más) del
tiempo.
El estudiante pierde
mucho del tiempo
de lectura.
Trata de
Entender
Para de leer cuando
la lectura no tiene
sentido y lee la parte
otra vez. Busca
palabras que él o
ella no conoce.
Para de leer cuando
la lectura no tiene
sentido y trata de
usar estrategias para
pasar las partes
difíciles o trata de
entender el
significado de
palabras nuevas por
contexto.
Para de leer cuando
la lectura no tiene
sentido y pide
ayuda.
Se rinde por
completo o sigue
adelante sin tratar
de entender el
cuento.

2. Se Enfoca en el
Cuento/Artículo
El estudiante está
sumergido en el
cuento. No está
mirando a los lados
ni pasando las
páginas.
El estudiante
aparenta estar
disfrutando y está
concentrado en el
cuento, pero toma
algunos momentos
para descansar.
El estudiante
aparenta estar
leyendo el cuento,
pero no parece estar
muy interesado.
Toma algunos
mometos para
descansar.
Pretende estar
leyendo el cuento,
pero lo que hace es
mirar alrededor o
jugar con cosas.
tiene variedad de
temas
Fecha de creación: Mar 13, 2015 03:44 pm (CDT)
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