historia universal

2. Republica Liberalismo político y económico
La acumulación de capitales y competencia, Soberanía popular, Separación de los poderes del
Estado, Necesidad de una constitución, Libertad de pensamiento, Búsqueda del máximo beneficio
personal, El estado no interviene en la economía,, La defensa de la propiedad privada, El libre
mercado, Libertad de reunión, Libertad expresión y de prensa, Abolicionismo Igualdad ante la Ley
Clasifica los siguientes términos según corresponda a las categorías mostradas.

3. Lucha de clases
La moderna sociedad burguesa, que se alza sobre las ruinas de la sociedad feudal, lo
que ha hecho ha sido crear nuevas clases, nuevas condiciones de opresión, que han
venido a sustituir a las antiguas... Hoy toda la sociedad tiende a separarse, cada vez
más abiertamente en dos campos enemigos: la burguesía y el proletariado...
Marx y Engels, Manifiesto Comunista, 1848
autor
lugar
Año
De que se trata

4.  ¿Cuales son las caracteristicas de la republica?
 ¿Cuales son las características del liberalismo político e individual?
 ¿Que se buscaba con las revoluciones liberales en Europa y que consiguieron?
 ¿Quienes son los burgueses y donde surguieron?
 ¿Cuales eran las características de los burgueses?
 ¿Cuales fueron el rol de los burgueses?

5.  Soberanía popular
 Separación de los poderes del Estado
 Igualdad ante la Ley
 Necesidad de una constitución
 _______________________________________________________

6. Liberalismo político
 Libertades individuales
 Libertad de pensamiento
 Libertad de reunión
 Libertad expresión y de prensa
 Abolicionismo (eliminación de la esclavitud)

7. Liberalismo Económico
 Búsqueda del máximo beneficio personal
 El estado no interviene en la economía
 La acumulación de capitales y competencia
 La defensa de la propiedad privada
 El libre mercado (los precios se regulan por los compradores y
vendedores)

9.  El antiguo régimen absolutista donde los monarcas concentraban todo el poder se vio en
peligro por las nuevas ideas liberales y republicanas. El deseo de quitarle atribuciones a los
reyes y entregarle el poder a los ciudadanos contrajo grandes revoluciones

10.  Las ideas liberales produjeron disgusto por las monarquías, la gente buscaba
ser participe de su propio destino, ya no quieran ser la servidumbre de un rey.
 Después de las revolución francesa y los movimientos independentistas de
América, comienzan nuevas revoluciones liberales
 1820: comienza en España contra el Rey Fernando VII y se expande al resto de
países
 1830: comienza en Francia y se extiende a Bélgica y Polonia
 1848: cierre de las revoluciones liberales y comienzo de los movimientos
obreros. Con estas revoluciones se alcanza: el sufragio universal y los
nacionalismos

11. Revolución de marzo
1848 Berlín Alemania. 1830 Paris.
1848 parís

12.  Auto gobernación de las colonias
 Las ideas liberales proponían el gobierno de los ciudadanos, por lo tanto se
revelaron contra los monarcas
 Lucha por los derechos individuales
 Políticas liberales y republicanas

13.  Fuente histórica: Son todos los documentos escritos, imágenes, pinturas,
materiales, construcciones, etc. Que quedaron del pasado humano.
 La historia utiliza estas fuentes para reconstruir el pasado.
 Las fuentes deben ser analizadas y criticadas, para ello se contemplan
distintos pasos.
- Paso 1 critica externa
- Paso 2 critica interna

14. Critica externa
Identificar:
-Tipo de documento: Carta, fotografía, pintura, diario, etc.
- Autor, Fecha y Lugar en que fue escrito, señalar de qué trata el texto u imagen
- Naturaleza del documento: político (discurso, manifiesto), jurídico
(leyes, tratados), económico (contratos estadísticas), testimonial
(memorias, diarios). Por último, los textos también se pueden
clasificar en públicos o privados.
- Tipo de fuente: primaria (escrito en la misma época en que ocurrió
el hecho) secundaria (el texto es escrito en época posterior).

15. Critica interna
3. Explicar lo que el autor quiere comunicar en el texto u
imagen.
2. Analizar:
- Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada
párrafo si es un texto. Si es una imagen, se explica por
partes.
- Relacionar las ideas principales con el contexto histórico
(lo que sucedía en la época en que fue escrito u tomado la
imagen).

16. 4. Interpretar el contenido del texto, teniendo
en cuenta las circunstancias
históricas en que se escribe (aspectos sociales,
económicos, etc. Con los que se
relaciona, destacando las causas y
consecuencias. Emitir un juicio sobre el texto.
5. Redactar el comentario: Introducción
(identificación del tema), desarrollo
(análisis y explicación) y conclusión
(interpretación personal).

17.  Tomar alguna fuente histórica del libro y realizar el análisis según los pasos
mostrados.

19. Es un grupo de personas que
ejerce labores comerciales, tales
como vendedores, banqueros,
dueños de industrias, y además
funcionarios públicos.
¿Cómo surge este grupo?
Nace después de la edad media
en el renacimiento, la mayoría
son comerciantes que venden
productos en las ciudades.

20. ¿Cuales fueron los problemas que tuvo que enfrentar este grupo de
personas?
En la edad media el poder y los privilegios lo tenían los Nobles y no dejaban que
nadie mas los tuviera. La burguesía lucharía contra la nobleza para tener
beneficios tales como la participación en la política. Lucharían para acabar con la
monarquía y establecer republicas liberales.

21. Características de la
Burguesía:
Valoración del esfuerzo individual: El
burgués hacia alarde de que su riqueza
provenía del esfuerzo propio.
La importancia del valor del trabajo y
la familia: Creía en el ahorro e
inversión, la vida familiar y el trabajo
duro.
La relación entre el consumo y ocio:
Los burgueses eran MECENAS
promoviendo las artes como el teatro,
la pintura, escultura, etc.

22.  Análisis de imagen del texto escolar.

23.  Difusión de las ideas del capitalismo:
donde se busca Acrecentar nuestras
riquezas a través de la inversión, el
comercio, la banca, etc.
 Los avances tecnológicos: La burguesía
promovió los avances tecnológicos para
utilizarlos para su propio beneficio,
mejorando así su producción y ventas.
 La modernización de los Estados: Los
burgueses apoyaron a los Liberales y
Republicanos con la división de los poderes
e igualdad ante la ley.

25. Se considera nación: A un grupo de personas que comparte ciertas
características culturales como: costumbres, lengua, religión,
forma de vestir, etc. Y que comparten un sentimiento de
comunidad.
El Origen del termino: Nace en Francia para referirse al conjunto
de personas ligados entre si por un contrato social que estable
derechos y deberes.
Con el tiempo al contrato social se le agregan nuevos elementos,
como los lingüístico y culturales.

26.  Movimientos revolucionarios de:
DIVISION: Donde algunas comunidades pretendieron
separarse de otras mas grandes tales como: Bélgica se
separo de los países bajos. Grecia del imperio Otomano.
UNIFICACION: Y otras comunidades pretendían unir
distintos territorios en uno, como los casos de: Alemania
e Italia

27.  1) El nacionalismo y la xenofobia
La idea de nación, provoco que todos aquellos que
no eran considerados como parte de la nación
(comunidad) fueran discriminados e incluso
eliminados. Ejemplo el caso del exterminio judío a
manos de los nazis.
 2) Los conflictos con los movimientos
autonomistas
Muchos grupos indígenas que fueron conquistados,
alegaron su independencia como lo hicieron Grecia
o Alemania, en Chile tenemos el caso de los
mapuches.