Este es un libreto que hice para una tarea de literatura sobre hacer un video, desafortunadamente no pude publicar el video del mismo libreto. Trata sobre una supuesta traición de Miguel Hidalgo. Pero les dejo el enlace de los booplers :) http://youtu.be/frRYk7n8P7k?list=UUaIAckhwWwTQDdmZ8OUiF3w
Este documento presenta una obra de teatro sobre las maras en Honduras. Narra la historia de Benito, un joven que se une a la mara Los Fatherless para encontrar amistad y protección. Aunque su abuelo intenta disuadirlo, Benito siente que la mara es su familia. La obra también describe las tensiones entre Los Fatherless y su rival Los Del Diablo.
Este documento presenta una obra de teatro sobre Lope de Aguirre, un conquistador español del siglo XVI que se rebeló contra la corona española. Describe escenas entre Aguirre y sus soldados donde discuten sobre la injusticia y el abandono que sienten por parte del rey Felipe II de España. También presenta diálogos entre otros personajes como Urzúa, Montoya y el Padre Alonso que revelan la corrupción, traición y ambición que existían entre los conquistadores.
Este documento narra la historia de un Caminante que se encuentra con un Aguador durante una tormenta. El Aguador lo lleva en su barca a un pueblo llamado Tuza, pero no puede entrar porque no tiene documentación. Es detenido por un Guardia y llevado ante un Juez, quien lo acusa de vagancia y espionaje. Más tarde, el Caminante conoce al Rey del pueblo, quien quiere utilizar la flauta mágica del Caminante para deshacerse de una plaga de roedores, aunque en real
Este resumen presenta en 3 oraciones o menos la información clave del documento:
1. La historia trata de un niño llamado Tomas que tiene problemas diciendo la verdad. El títere advierte a los otros niños sobre la mentira de Tomas.
2. Cuando la maestra le pregunta a Tomas sobre su tarea, él miente y dice que un ladrón se la robó. Sin embargo, los otros niños revelan la verdad.
3. Al final, la mamá de Tomas lo regaña por mentir y le dice que debe aprender a decir la
Este documento relata una anécdota sobre un error geográfico que cometió el autor al escribir una obra de teatro. Al principio, hizo que un personaje dijera que era de Molina de Aragón, pero luego un amigo le advirtió que Molina de Aragón no pertenece a Aragón. El autor cambió el pueblo a Petilla, pero luego descubrió que Petilla tampoco pertenece a Aragón. El documento concluye recordando que la ubicación geográfica de los pueblos no siempre es obvia.
Este documento presenta la obra de teatro "Despertando a la Princesa" de Désirée Ortega Cerpa. La obra cuenta la historia de una Princesa que desea servir al rey vestida de varón pero su Abuela y su Hada Madrina intentan despertarla y prepararla para encontrar a su Príncipe Azul. La obra contiene varias escenas que muestran las interacciones entre la Princesa, su Abuela y su Hada Madrina mientras la guían a dejar atrás sus sueños de aventura para cumplir con su destino de
Este documento describe la presentación de un libro titulado "Limón" escrito por Clara Razalén e ilustrado por Gonzalo Angueira. Incluye información sobre la editorial, el equipo de producción, y un índice de los 11 capítulos de la novela.
La leyenda del ceibo y del churrinche power pointtomynegra
Este relato cuenta la leyenda del origen del ceibo y del churrinche según la tradición charrúa. Cuando los españoles llegaron a la costa del río Paraná, el adivino de la tribu charrúa predijo que serían derrotados y su raza se extinguiría, a menos que se sometieran. El primer guerrero herido en combate, Zuanandí, se transformaría en un árbol llamado ceibo para recordar por siempre la heroicidad charrúa. La doncella Churrinche que lo consoló se convert
Este documento presenta una obra de teatro sobre las maras en Honduras. Narra la historia de Benito, un joven que se une a la mara Los Fatherless para encontrar amistad y protección. Aunque su abuelo intenta disuadirlo, Benito siente que la mara es su familia. La obra también describe las tensiones entre Los Fatherless y su rival Los Del Diablo.
Este documento presenta una obra de teatro sobre Lope de Aguirre, un conquistador español del siglo XVI que se rebeló contra la corona española. Describe escenas entre Aguirre y sus soldados donde discuten sobre la injusticia y el abandono que sienten por parte del rey Felipe II de España. También presenta diálogos entre otros personajes como Urzúa, Montoya y el Padre Alonso que revelan la corrupción, traición y ambición que existían entre los conquistadores.
Este documento narra la historia de un Caminante que se encuentra con un Aguador durante una tormenta. El Aguador lo lleva en su barca a un pueblo llamado Tuza, pero no puede entrar porque no tiene documentación. Es detenido por un Guardia y llevado ante un Juez, quien lo acusa de vagancia y espionaje. Más tarde, el Caminante conoce al Rey del pueblo, quien quiere utilizar la flauta mágica del Caminante para deshacerse de una plaga de roedores, aunque en real
Este resumen presenta en 3 oraciones o menos la información clave del documento:
1. La historia trata de un niño llamado Tomas que tiene problemas diciendo la verdad. El títere advierte a los otros niños sobre la mentira de Tomas.
2. Cuando la maestra le pregunta a Tomas sobre su tarea, él miente y dice que un ladrón se la robó. Sin embargo, los otros niños revelan la verdad.
3. Al final, la mamá de Tomas lo regaña por mentir y le dice que debe aprender a decir la
Este documento relata una anécdota sobre un error geográfico que cometió el autor al escribir una obra de teatro. Al principio, hizo que un personaje dijera que era de Molina de Aragón, pero luego un amigo le advirtió que Molina de Aragón no pertenece a Aragón. El autor cambió el pueblo a Petilla, pero luego descubrió que Petilla tampoco pertenece a Aragón. El documento concluye recordando que la ubicación geográfica de los pueblos no siempre es obvia.
Este documento presenta la obra de teatro "Despertando a la Princesa" de Désirée Ortega Cerpa. La obra cuenta la historia de una Princesa que desea servir al rey vestida de varón pero su Abuela y su Hada Madrina intentan despertarla y prepararla para encontrar a su Príncipe Azul. La obra contiene varias escenas que muestran las interacciones entre la Princesa, su Abuela y su Hada Madrina mientras la guían a dejar atrás sus sueños de aventura para cumplir con su destino de
Este documento describe la presentación de un libro titulado "Limón" escrito por Clara Razalén e ilustrado por Gonzalo Angueira. Incluye información sobre la editorial, el equipo de producción, y un índice de los 11 capítulos de la novela.
La leyenda del ceibo y del churrinche power pointtomynegra
Este relato cuenta la leyenda del origen del ceibo y del churrinche según la tradición charrúa. Cuando los españoles llegaron a la costa del río Paraná, el adivino de la tribu charrúa predijo que serían derrotados y su raza se extinguiría, a menos que se sometieran. El primer guerrero herido en combate, Zuanandí, se transformaría en un árbol llamado ceibo para recordar por siempre la heroicidad charrúa. La doncella Churrinche que lo consoló se convert
El documento presenta la historia de Sara, una mujer que vive en una plantación en Carolina del Sur después de la guerra civil estadounidense. Cada noche, Sara sale al campo y contempla las estrellas, recordando su pasado y buscando respuestas. Vive con su hermana pequeña Sammy y con Aminata, una esclava a la que el padre de Sara liberó. El documento también describe la historia de Aminata y su relación con la familia de Sara. Al día siguiente, Sara propone ir de picnic con Sammy y Aminata para relajarse del trabajo en la
Este documento presenta información sobre la cultura argentina. Brevemente describe dos leyendas indígenas argentinas, El Viento Zonda y La Flor del Ceibo. Luego, resume la obra de tres pintores argentinos importantes: Antonio Berni, Benito Quinquela Martín y algunos artistas y lugares turísticos representativos de la cultura de Argentina.
Este documento presenta una colección de cuentos escritos por Rosalino Carigi entre 2007 y 2016. Contiene una dedicatoria, notas y 61 cuentos divididos en índice con títulos y páginas. El primer cuento resumido es "Bartolo" y trata sobre un hombre solitario llamado Bartolo y su desconexión de la realidad. El segundo cuento es "De negro" y se refiere a un anciano vestido completamente de negro y su reflexión sobre las locuras que cometió para darle una mejor vida a su hijo
Ruta de resistencia de brasil 12. capao. español.CEUNA
Diario de un viaje por suramérica de LUNA, integrante del Colectivo de Estudiantes Universitarios CEUNA . En este diario LUNA narra de su viaje por Bahía en Brasil, en el maravilloso Vale do Capao.
En 3 oraciones o menos:
La cantata narra la masacre de obreros en Santa María de Iquique en 1907. Miles de obreros se reunieron pacíficamente para exigir mejores condiciones laborales, pero fueron encerrados en una escuela y asesinados por orden del ejército. La masacre dejó más de 3,000 muertos y marcó la lucha de los trabajadores por sus derechos en Chile.
El documento define el tautograma como un poema formado por palabras que empiezan con la misma letra. Explica que el primero conocido fue escrito por el poeta romano Ennio y que se popularizaron en los siglos XV-XVII. Incluye varios ejemplos de tautogramas en español de diferentes autores que ilustran el uso de una sola letra a lo largo de las palabras del poema o verso.
Este documento cuenta la historia de Salinero, un joven topo curioso que vive con su familia. Un día conoce a Yerbabuena, de quien se enamora. Se casan y tienen dos hijos, pero debido a la pobreza deben mudarse varias veces, guiados por cartas de un castor amigo, en busca de mejores condiciones de vida. Finalmente llegan a un lugar extraño donde habitan animales diferentes.
Este documento presenta el primer capítulo de la historia "Ira-Yao, el cunaguaro". Narra la llegada de un grupo heterogéneo de personas a los esteros de Camaguán, Venezuela, para conocer la naturaleza del lugar. Entre ellos se encuentra Rolan, un joven técnico recién llegado al país. Llegan a la represa del río Guárico y pescan pirañas para desayunar. Luego continúan su viaje hacia los esteros, pasando por el pueblo de Calabozo.
La historia cuenta la vida de Arminda, una niña canaria que vive en la aldea de Agaldar. Una noche, una lechuza le habla de unos hombres que han llegado en barcos con antorchas. Arminda se lo cuenta a su maestra, la Maguada, pero esta no le da detalles. La Maguada le dice a Arminda que observe todo en su aldea para recordarlo. Arminda visita artesanos y lugares sagrados. Al final, un cambio llega a la aldea y Arminda comprende que debe recordar su cultura original.
"Salteñizá la Cuarentena" de Provincia de SaltaGonzalo Merino
Este es un ejemplo de cómo un destino respondió rápidamente a la Cuarentena, generado contenidos para llevar su esencia a la casa de todas las familias.
Se trata de la campaña "Salteñizá tu Cuarentena" que impulsó el Gobierno de la Provincia de Salta en Argentina.
Un PDF que, además de compartir contenido con lectores finales, posibilita también a bodegas y otras empresas que trabajan en Turismo a tener contenidos didácticos que pueden tomar para compartir con sus redes.
Los temas aboradados:
- Actividades para niñes
- Juegos
- Música
- Películas
- Tours virtuales
- Ruta del Vino
- Gastronomía
- Recetas
- Consejos relacionados a Covid-19 / Coronavirus
Este documento presenta un relato en primera persona de un perro sobre su amo y su relación con él. El perro expresa su afecto por su amo pero también nota cambios en su comportamiento y estado de ánimo, lo que lo deja confundido y triste. El perro teme que su amo ya no regrese.
Este documento presenta un pliego de cordel que narra la historia de la familia de Josefina a través de varias generaciones. Cuenta la vida de Josefina desde su nacimiento y matrimonio, y sigue la trayectoria de sus hijas e hijos, incluyendo sus matrimonios, hijos y ocupaciones. Se describe la boda de la hija menor María con un músico y su viaje a la India, concluyendo la saga familiar.
Este documento contiene varios tautogramas escritos por estudiantes de 2o de la E.S.O. Cada tautograma utiliza una letra determinada y repite palabras que comienzan con esa letra a lo largo de una o varias oraciones para describir situaciones, objetos o personas.
Estos poemas describen varios aspectos de la vida escolar y la infancia, incluyendo las actividades y sentimientos positivos asociados con ir a la escuela, jugar con cometas y libros, y la diversión de la naturaleza en diferentes estaciones.
La historia cuenta la aventura de una sirena llamada Alahí que vive en el río Paraná en Argentina. Un día, mientras cantaba en la orilla, un capitán español la encuentra y decide llevársela como esposa a España. Los amigos animales de Alahí planean un rescate y logran liberarla del capitán. Alahí regresa a su hogar sana y salva.
Este documento presenta un editorial que busca expresar lo que se ha callado por mucho tiempo. Se presenta el primer número de un fanzine llamado "Emancípate" que busca vomitar mensualmente reprimendas dialógicas. No tiene cabeza ni cuerpo, solo letras, y será un lenguaje que habrá que aprender a traducir para tener un discurso propio y emancipar a los que vendrán.
El cuento describe cómo un rey triste descubre que su feliz criado no guarda ningún secreto para ser feliz. Con la ayuda de su sabio consejero, el rey hace que el criado entre en "el círculo del noventa y nueve" escondiendo noventa y nueve monedas de oro en su casa. Al darse cuenta de que le falta una moneda para completar cien, el criado deja de ser feliz y en lugar de eso se obsesiona con conseguir la moneda restante, lo que finalmente lleva a su despido.
Este documento narra la historia de un pequeño espejo enmarcado en ébano que comienza su viaje en África y termina en América del Sur. Una niña africana llamada Atima Imaoma es capturada por cazadores de esclavos y llevada a un mercado, donde es comprada por la familia Fontezo y Cabrera. Renombrada como "Silencio", la niña crece junto a su ama Raquel en un ambiente relativamente benévolo. El espejo que su madre le dio antes de ser captur
LA TEMPESTAD- de William Ch. ...Adaptación de John J. Cuevas R.John Cuevas
El documento presenta un resumen de la trama de la obra La Tempestad de Shakespeare. Narra que Próspero, el legítimo duque de Milán, fue desterrado junto a su hija Miranda por su hermano Antonio. Ambos naufragan en una isla donde Próspero usa su magia. Mientras tanto, el rey Alonso de Nápoles y otros nobles también naufragan en la isla debido a una tormenta creada por Próspero. Antonio planea apoderarse del ducado de Milán y asesinar a Próspero. Finalmente, todos los person
Ruta de resistencia de brasil 13 feira de santana1parteCEUNA
Diario de un viaje por suramérica de LUNA, integrante del Colectivo de Estudiantes Universitarios CEUNA . En este diario LUNA narra de su viaje por Brasil, su salida de Vale do Capao, su llegada a Feira de Santana y su salida inesperada con muchas sorpresas a Salvador, en julio de 2011
Un anciano odiaba la Navidad y arruinó los muñecos de nieve que unos niños habían hecho. Melissa, una niña de 8 años, lo enfrentó. Más tarde, se reveló que el anciano era el abuelo de las hermanas Norma, Mariana y Anna. Aunque inicialmente defendieron a su abuelo, luego aprendieron que también había abusado de la madre de Sofía. Al final, todos perdonaron a las hermanas y disfrutaron juntos de una feliz Navidad.
El poema describe la renuncia a una persona que no era accesible. Las ilusiones y ficciones a veces hacen que lo inalcanzable parezca más cercano, pero en realidad sigue estando lejos. La renuncia marca el regreso de los sueños a la realidad.
El documento presenta la historia de Sara, una mujer que vive en una plantación en Carolina del Sur después de la guerra civil estadounidense. Cada noche, Sara sale al campo y contempla las estrellas, recordando su pasado y buscando respuestas. Vive con su hermana pequeña Sammy y con Aminata, una esclava a la que el padre de Sara liberó. El documento también describe la historia de Aminata y su relación con la familia de Sara. Al día siguiente, Sara propone ir de picnic con Sammy y Aminata para relajarse del trabajo en la
Este documento presenta información sobre la cultura argentina. Brevemente describe dos leyendas indígenas argentinas, El Viento Zonda y La Flor del Ceibo. Luego, resume la obra de tres pintores argentinos importantes: Antonio Berni, Benito Quinquela Martín y algunos artistas y lugares turísticos representativos de la cultura de Argentina.
Este documento presenta una colección de cuentos escritos por Rosalino Carigi entre 2007 y 2016. Contiene una dedicatoria, notas y 61 cuentos divididos en índice con títulos y páginas. El primer cuento resumido es "Bartolo" y trata sobre un hombre solitario llamado Bartolo y su desconexión de la realidad. El segundo cuento es "De negro" y se refiere a un anciano vestido completamente de negro y su reflexión sobre las locuras que cometió para darle una mejor vida a su hijo
Ruta de resistencia de brasil 12. capao. español.CEUNA
Diario de un viaje por suramérica de LUNA, integrante del Colectivo de Estudiantes Universitarios CEUNA . En este diario LUNA narra de su viaje por Bahía en Brasil, en el maravilloso Vale do Capao.
En 3 oraciones o menos:
La cantata narra la masacre de obreros en Santa María de Iquique en 1907. Miles de obreros se reunieron pacíficamente para exigir mejores condiciones laborales, pero fueron encerrados en una escuela y asesinados por orden del ejército. La masacre dejó más de 3,000 muertos y marcó la lucha de los trabajadores por sus derechos en Chile.
El documento define el tautograma como un poema formado por palabras que empiezan con la misma letra. Explica que el primero conocido fue escrito por el poeta romano Ennio y que se popularizaron en los siglos XV-XVII. Incluye varios ejemplos de tautogramas en español de diferentes autores que ilustran el uso de una sola letra a lo largo de las palabras del poema o verso.
Este documento cuenta la historia de Salinero, un joven topo curioso que vive con su familia. Un día conoce a Yerbabuena, de quien se enamora. Se casan y tienen dos hijos, pero debido a la pobreza deben mudarse varias veces, guiados por cartas de un castor amigo, en busca de mejores condiciones de vida. Finalmente llegan a un lugar extraño donde habitan animales diferentes.
Este documento presenta el primer capítulo de la historia "Ira-Yao, el cunaguaro". Narra la llegada de un grupo heterogéneo de personas a los esteros de Camaguán, Venezuela, para conocer la naturaleza del lugar. Entre ellos se encuentra Rolan, un joven técnico recién llegado al país. Llegan a la represa del río Guárico y pescan pirañas para desayunar. Luego continúan su viaje hacia los esteros, pasando por el pueblo de Calabozo.
La historia cuenta la vida de Arminda, una niña canaria que vive en la aldea de Agaldar. Una noche, una lechuza le habla de unos hombres que han llegado en barcos con antorchas. Arminda se lo cuenta a su maestra, la Maguada, pero esta no le da detalles. La Maguada le dice a Arminda que observe todo en su aldea para recordarlo. Arminda visita artesanos y lugares sagrados. Al final, un cambio llega a la aldea y Arminda comprende que debe recordar su cultura original.
"Salteñizá la Cuarentena" de Provincia de SaltaGonzalo Merino
Este es un ejemplo de cómo un destino respondió rápidamente a la Cuarentena, generado contenidos para llevar su esencia a la casa de todas las familias.
Se trata de la campaña "Salteñizá tu Cuarentena" que impulsó el Gobierno de la Provincia de Salta en Argentina.
Un PDF que, además de compartir contenido con lectores finales, posibilita también a bodegas y otras empresas que trabajan en Turismo a tener contenidos didácticos que pueden tomar para compartir con sus redes.
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Este documento presenta un relato en primera persona de un perro sobre su amo y su relación con él. El perro expresa su afecto por su amo pero también nota cambios en su comportamiento y estado de ánimo, lo que lo deja confundido y triste. El perro teme que su amo ya no regrese.
Este documento presenta un pliego de cordel que narra la historia de la familia de Josefina a través de varias generaciones. Cuenta la vida de Josefina desde su nacimiento y matrimonio, y sigue la trayectoria de sus hijas e hijos, incluyendo sus matrimonios, hijos y ocupaciones. Se describe la boda de la hija menor María con un músico y su viaje a la India, concluyendo la saga familiar.
Este documento contiene varios tautogramas escritos por estudiantes de 2o de la E.S.O. Cada tautograma utiliza una letra determinada y repite palabras que comienzan con esa letra a lo largo de una o varias oraciones para describir situaciones, objetos o personas.
Estos poemas describen varios aspectos de la vida escolar y la infancia, incluyendo las actividades y sentimientos positivos asociados con ir a la escuela, jugar con cometas y libros, y la diversión de la naturaleza en diferentes estaciones.
La historia cuenta la aventura de una sirena llamada Alahí que vive en el río Paraná en Argentina. Un día, mientras cantaba en la orilla, un capitán español la encuentra y decide llevársela como esposa a España. Los amigos animales de Alahí planean un rescate y logran liberarla del capitán. Alahí regresa a su hogar sana y salva.
Este documento presenta un editorial que busca expresar lo que se ha callado por mucho tiempo. Se presenta el primer número de un fanzine llamado "Emancípate" que busca vomitar mensualmente reprimendas dialógicas. No tiene cabeza ni cuerpo, solo letras, y será un lenguaje que habrá que aprender a traducir para tener un discurso propio y emancipar a los que vendrán.
El cuento describe cómo un rey triste descubre que su feliz criado no guarda ningún secreto para ser feliz. Con la ayuda de su sabio consejero, el rey hace que el criado entre en "el círculo del noventa y nueve" escondiendo noventa y nueve monedas de oro en su casa. Al darse cuenta de que le falta una moneda para completar cien, el criado deja de ser feliz y en lugar de eso se obsesiona con conseguir la moneda restante, lo que finalmente lleva a su despido.
Este documento narra la historia de un pequeño espejo enmarcado en ébano que comienza su viaje en África y termina en América del Sur. Una niña africana llamada Atima Imaoma es capturada por cazadores de esclavos y llevada a un mercado, donde es comprada por la familia Fontezo y Cabrera. Renombrada como "Silencio", la niña crece junto a su ama Raquel en un ambiente relativamente benévolo. El espejo que su madre le dio antes de ser captur
LA TEMPESTAD- de William Ch. ...Adaptación de John J. Cuevas R.John Cuevas
El documento presenta un resumen de la trama de la obra La Tempestad de Shakespeare. Narra que Próspero, el legítimo duque de Milán, fue desterrado junto a su hija Miranda por su hermano Antonio. Ambos naufragan en una isla donde Próspero usa su magia. Mientras tanto, el rey Alonso de Nápoles y otros nobles también naufragan en la isla debido a una tormenta creada por Próspero. Antonio planea apoderarse del ducado de Milán y asesinar a Próspero. Finalmente, todos los person
Ruta de resistencia de brasil 13 feira de santana1parteCEUNA
Diario de un viaje por suramérica de LUNA, integrante del Colectivo de Estudiantes Universitarios CEUNA . En este diario LUNA narra de su viaje por Brasil, su salida de Vale do Capao, su llegada a Feira de Santana y su salida inesperada con muchas sorpresas a Salvador, en julio de 2011
Un anciano odiaba la Navidad y arruinó los muñecos de nieve que unos niños habían hecho. Melissa, una niña de 8 años, lo enfrentó. Más tarde, se reveló que el anciano era el abuelo de las hermanas Norma, Mariana y Anna. Aunque inicialmente defendieron a su abuelo, luego aprendieron que también había abusado de la madre de Sofía. Al final, todos perdonaron a las hermanas y disfrutaron juntos de una feliz Navidad.
El poema describe la renuncia a una persona que no era accesible. Las ilusiones y ficciones a veces hacen que lo inalcanzable parezca más cercano, pero en realidad sigue estando lejos. La renuncia marca el regreso de los sueños a la realidad.
El documento relata el papel político desempeñado por las mujeres en la campaña libertadora de Simón Bolívar a través de una obra de teatro. Presenta a varias heroínas olvidadas como las Juana, las soldaderas, las espías y las amantes de los patriotas que lucharon junto a los hombres por la independencia a pesar de los sacrificios y la falta de reconocimiento.
El documento relata el papel político desempeñado por las mujeres en la campaña libertadora de Simón Bolívar a través de una obra de teatro. Presenta a varias heroínas olvidadas como las Juana, las espías, enfermeras y amantes que lucharon junto a los hombres por la independencia a pesar de los peligros y la falta de reconocimiento. Destaca la importancia de estas mujeres en la consecución de la libertad de Colombia.
El documento narra los eventos que llevaron al inicio de la lucha por la independencia de México. Las reuniones secretas en la casa de Miguel Dominguez y Josefa Ortiz planeaban el levantamiento, pero fueron descubiertos. Esto llevó a Miguel Hidalgo a convocar al pueblo de Dolores y pronunciar el "Grito de Dolores", dando inicio a la lucha por la independencia el 16 de septiembre de 1810.
El documento trata sobre la renuncia del presidente de Venezuela en el año 2002. Incluye poemas sobre la renuncia y fotos de dignatarios religiosos y políticos durante ese momento. También menciona la ayuda que la iglesia católica brindó al presidente renunciante y la posterior falta de gratitud hacia la iglesia.
Escrito por Daniel Moreno Catalano
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Este documento narra las aventuras de Jorge, un "envenenerador de almas", y su relación con Maríachi y "La Guera" entre 1981-1984. Describe cómo Jorge comenzó un romance con "La Guera" a pesar de que ella estaba en una relación con Maríachi. Esto llevó a varios problemas entre los tres y tensión en su grupo social. El documento también detalla una noche en que Jorge y "La Guera" tuvieron una aventura juntos.
El resumen presenta la obra de teatro "El Mago de Oz" adaptada de la novela de Lyman Frank Baum. La obra se desarrolla en un acto único con cuatro cuadros. En el primer cuadro, la tía Emma busca a Dorothy y Toto, quienes huyeron de la señora Filomena después de que esta los persiguiera con una escoba. En el segundo cuadro, la señora Filomena exige llevarse a Toto. En el tercer cuadro, Dorothy desea ir a un lugar mejor detrás del arcoíris. En
El documento presenta un poema corto dividido en estrofas. Cada estrofa describe una parte de la historia de un gato que está sentado en el tejado de su casa y recibe una carta para casarse con una gata blanca. Al intentar verla, se cae del tejado y sufre varias lesiones que lo llevan a la muerte. Sin embargo, al pasar cerca de sardinas revivió debido a que los gatos tienen siete vidas.
José de San Martín regresó a su patria después de muchos años en el extranjero. Formó el Regimiento de Granaderos a Caballo y entrenó a sus hombres para luchar por la independencia. Cruzó los Andes con su ejército y ayudó a liberar Chile y Perú de los realistas españoles. Después se retiró a Francia, donde vivió el resto de sus días.
Este documento presenta un plan para localizar y cobrar un canon a una peluquería clandestina que opera en algún lugar de una nave. El plan involucra encontrar la ubicación de la peluquería, interceptar a sus líderes y hacerlos pagar una tarifa para permitir que continúen operando. Un personaje se une al plan porque cree que "la unión hace la fuerza". La peluquería ofrece servicios de lavado y peinado por cuatro euros, lo que podría ayudar a una viuda con recursos limitados.
Este documento narra la historia de Arturo y cómo encontró la espada mágica Excalibur. Relata que el rey Uther dejó a su hijo Arturo recién nacido en el bosque para protegerlo de sus enemigos. Sir Héctor y su hijo Kay encontraron a Arturo y lo criaron como su hermano. Años más tarde, durante un torneo para nombrar nuevos caballeros, Arturo sirvió como escudero de Kay.
Este poema conmemora la declaración de independencia de un país sudamericano del dominio español en 1810. Describe las protestas del pueblo contra el virrey y la formación de un primer gobierno patriótico, logrando así la tan anhelada libertad. Finalmente, hace un llamado a celebrar y defender la patria, así como a aprender de la historia para seguir construyendo el país.
Tras quedarse un país entero a oscuras, sus habitantes emprendieron un viaje alrededor del mundo en busca de la luz perdida. Visitando lugares como Nueva York, Egipto, Japón y más, probaron diferentes soluciones como las antorchas, las pirámides, las geishas y Doraemon. Finalmente, un anciano les enseñó a crear una caja mágica que convertía la energía, fuerza, agua y viento en luz eléctrica, iluminando sus sonrisas y permitiéndoles llevar
Este documento resume las actividades realizadas por un grupo de estudiantes al leer y analizar varios cuentos y una novela del autor Ricardo Mariño. Los estudiantes disfrutaron escuchando y leyendo cuentos como "Los monstruos de Chinomarte", "Lumumba, el moscardón" y "Defectos especiales". También dramatizaron un diálogo telefónico entre el autor y un personaje y dibujaron a los personajes. Finalmente, leyeron capítulos de la novela "La casa maldita" y realizaron res
Este documento es una revista escolar que presenta varias actividades realizadas por los estudiantes de segundo grado sobre temas de cuidado ambiental y reciclaje. Incluye un concurso de construcción con materiales descartables, adivinanzas, trabalenguas, un crucigrama y una lista de los estudiantes participantes. El objetivo es compartir los trabajos del año y promover la diversión y el aprendizaje.
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La Tristeza y la Furia van a bañarse a un estanque mágico. La Furia sale apresuradamente y se viste con la ropa de la Tristeza, mientras que la Tristeza se viste con la ropa de la Furia. Desde entonces, cuando se ve a la Furia enojada, en realidad detrás de su disfraz se esconde la Tristeza.
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El documento discute los valores compartidos y no compartidos en una sociedad, sugiriendo que los valores compartidos son aspiraciones sociales que la mayoría considera deseables, mientras que los valores no compartidos incluyen antivalores y algunos valores sobre los cuales las personas difieren, como la castidad. También proporciona sugerencias para un diálogo constructivo como hablar con sinceridad y veracidad, expresar ideas claramente y escuchar al otro.
El documento describe diferentes tipos de regiones naturales y climas alrededor del mundo, incluyendo la flora, fauna y actividades económicas típicas de cada región. Luego analiza los principales contaminantes del agua, suelo y aire, sus causas y consecuencias. Explica que muchos productos de limpieza domésticos contaminan el agua, y que la basura y desechos humanos contaminan el suelo. Finalmente, señala que los humos de los automóviles y combustibles contaminan el aire, causando problemas respirator
Este documento presenta información sobre diferentes ecosistemas como los polos, bosques, pastizales y desiertos. También describe algunos problemas ambientales como el calentamiento global, la lluvia ácida y los agujeros de ozono, además de proponer soluciones como el reciclaje. Finalmente, analiza temas relacionados con la producción de alimentos y el surgimiento de los partidos verdes.
El documento proporciona una introducción al programa Flash, describiendo sus herramientas y funcionalidades principales como la creación y animación de gráficos, uso de fotogramas clave, interpolación de movimiento y forma, y capas. Explica conceptos como escenario, objetos, botones y clips de película. También cubre temas como la utilización del papel cebolla y las guías de movimiento para facilitar la animación.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de millones de personas. Muchos gobiernos han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas. Aunque estas medidas han ayudado a reducir la propagación del virus, también han causado un aumento en el desempleo y una contracción económica.
Álbum
Materia: Biología
Maestro: Efrén Navarrete
Recuerdo que el maestro andaba bien emocionado con su álbum del periódico "El Universal" y nos pidió (unas compañeras y yo) que si se lo escaneabamos.
Falta según recuerdo una estampa, ya se darán cuenta ustedes.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. ** 1RA PARTE -HACIENDA-**
SE PASAN IMÁGENES Y SE OYE ALGUIEN HABLANDO: EN TIEMPOS DE LA INDEPENDENCIA LA
TENSIÓN Y LA PREOCUPACIÓN DE LOS ESPAÑOLES AUMENTABA, PUES COMO PATRONES
SABÍAN QUE TARDE O TEMPRANO SUS SIERVOS SE REVELARIAN ANTE ELLOS E INVOCARIAN
UNA GUERRA SIN TREGUA.
EN PLENA LUZ DE DÍA SE MUESTRA UNA HACIENDA QUE ES MOTINADA POR VARIOS
CAMPESINOS, SE ABALANZABAN A QUIEN SE LES PONIA EN FRENTE.
GENERAL= DE PRISA HIJAS! CORRED LO MAS PRONTO POSIBLE Y ALEJAOS DE AQUÍ (SACA DE
SU SACO UN TUBO CILÍNDRICO Y SE LOS ENTREGA) LLEVAD ESTO AL GENERAL …………. (CON
ANGUSTIA Y APURACION) OS ENCONTRARA EN EL TERCER PUEBLO AL OESTE.
ANDREA= (ENTRE CORTADA Y CON TONO SOLLOZO) PERO PADRE, NO QUEREMOS
ABANDONAROS, PADRE ¿QUE PASARÁ CON NUESTRA MADRE Y HERMANOS?
GENERAL= NO OS PRECUPEIS Y CORRED, CORRED LO MÁS RÁPIDO SIN MIRAR ATRÁS, APRISA
QUE NO OS QUEDA TIEMPO (APURÁNDOLAS)
ANDREA= PERO… (FUE INTERRUPIDA)
ITALIA= VAMOS ANDREA DEJAD YA LAS NIÑERIAS. (LA JALONEAN Y SE VAN)
SE VAN POR LA PARTE DE ATRÁS Y EN ESE MOMENTO ENTRAN AL CUARTO LOS CAMPESINOS
ENARDECIDOS Y CON SED DE SANGRE, SOLO SE VE EN LA SOMBRA COMO DESQUITAN SU IRA
DESTRANDO ELCUERPO DEL GENERAL A MACHETAOS Y PALOS, PERO SOLO SE VE LA SOMBRA
A LA DISTANCIA SE VEN ANDREA E ITALIA CORRIENDO, ANDREA POR MAS QUE VOLTEABA
PARA DIVISAR ALGO, ITALIA NO L A DEJABA Y LA JALONEABA
ANDREA= ¿VOLVEREMOS A VER A NUESTRO PADRE ITALIA?
ITALIA= (BREVE SILENCIO Y CON CARA DE PREOCUPACIÓN, PERO AL INSTANTE REACCIONA Y
DICE) ¡CLARO! DE ESO NO HAY DUDA, EL GENERAL ………. NUESTRO PADRE NO NOS
ABANDONARÍA (AL TERMINAR VOLTEA Y TIENE CARA DE DUDA)
** 2DA PARTE –CAMPO- **
AFUERA ESTABAN LOS CAMPESINOS RETIRANDOSE POCO A POCO, AHÍ SE ENCONTRABAN 3
JÓVENES, 2 MUJERES Y UN HOMBRE, LUEGO LLEGA UN SEÑOR
SEÑOR G= TENGO UN TRABAJO PARA USTEDES
MARIANO= LO ACEPTAREMOS CON GUSTO SEÑOR
SEÑOR G= PERO NECESITO DE SU DISCRECIÓN PUES ESTO NO LO HE PLATICADO CON LOS
DEMAS
2. KARLA= ¿DE QUE SE TRATA?
SEÑOR G= AL ENTRAR A LA MORADA DEL PATRON ………. SE HA ACABADO CON TODA LA
FAMILIA …… PERO, EN UNA HABITACIÓN SE ENCONTRÓ UN CAJON ABIERTO DE MANERA
DESORDENADA, Y FALTAN LAS DOS HIJAS DEL PATRÓN, NO SE LES DIO IMPORTANCIA, PERO EN
MI OPINION AHIFALTA ALGO EN ESE CAJON, DEBIO SER MUY IMPORTANTE COMO PARA
PENSAR EN ÉL ANTES QUE EN SU PROPIA VIDA, DESAFORTUNADAMENTE LOS SUPERIORES NO
ME CREN Y LO DEJARON DE LADO.
FANY= NO SE PREOCUPE IREMOS TRAS ESAS MOCOSAS, NO ESCAPARAN, SE LO ASEGURO
SEÑOR G= ¡¡VAMOS!!, QUIERO SABER QUE ES LO QUE OCULTABA
KARLA= SE LO TRAEREMOS LO MÁS PRONTO POSIBLE
MARIANO= DEJENOSLO A NOSOTROS, NO LE FALLAREMOS
Y ASI SE MARCHARON, TOMARON SOLO UNOS MORRALES Y EMPRENDIERON EL VIAJE
**3RA PARTE -BOSQUE-**
SE VEN LAS HERMANAS CORRIENDO EN UN BOSQUE O PRADO Y SE VEN CANSADAS DE CORRER
ANDREA= ESTOY EXAHUSTA!, ¿POR QUE ESTAMOS CORRIENDO?, NO HEMOS HECHO NADA
MALO
ITALIA= NUESTRO PADRE DIJO QUE LO HICIERAMOS
ANDREA= NO VEO POR QUE (SE TUMBA EN UN ARBOL)
ITALIA= … TALVEZ TENGAS RAZON (SE RECUESTA JUNTO ELLA)
LAS HERMANAS SE ENCUENTRAN RECOSTADAS AL PIE DE UN ARBOL DETRÁS DE UNOS
ARBUSTOS, DE REPENTE SE OYEN PERSONAS VENIR
ANDREA= AL FIN!!, ALGUIEN VIENE A SOCORRERNOS, VAMOS HERMANA (JUSTO CUANDO SE
ESTA LEVANTANDO…)
CAMPESINO 1= (SOLO SE OYEN SUS VOCES) HAY QUE MATAR A TODOS LOS ESPAÑOLES!
ITALIA RAPIDAMENTE AGACHA A SU HERMANA
CAMPESINO 2= SI, LLEGO NUESTRA HORA, EN LA QUE TODOS ELLOS PAGARAN POR SUS
MALTRATOS, NO DEJAREMOS A NINGUN ESPAÑOL, MUJERES O NIÑOS NI UNO VIVIRA
CAMPESINO 1= VAMOS COMPADRE!, APRESUREMONOS A LA SIGUIENTE CASA DE LOS
MÁRQUEZ
CAMPESINO 2= JAJA! NUESTRAS SIGUIENTES VÍCTIMAS
SE OYE EL SONIDO DE UNA RAMA PISADO POR UNA DE LAS HERMANAS, SE VE LOS PIES DE LOS
CAMPESINOS VOLTEAR AL MISMO TIEMPO PERO AL PARECER NO LE DAN IMPORTANCIA.
3. MIENTRAS TANTO…
KARLA= ¿COMO VAMOS A ENCONTRARLAS?
FANY= FACIL!, SIGUE EL AROMA DE SUS PERFUMES CAROS DE CREIDAS
MARIANO= HE OIDO QUE SU PADRE TIENE RELACIONES EN EL TERCER PUEBLO AL OESTE CON
UN GENERAL
FANY= JA!! QUE FACIL, SE DIRIGEN HACIA ALLÁ, QUE OBVIO!!
KARLA= PERO, AL PARECER NOS LLEVAN VENTAJA, POR LO MENOS UNA HORA DE CAMINO
FANY= NO LO CREO, SON TAN DELICADAS QUE NO AGUANTARIAN NI CINCO MINUTOS
CAMINANDO, ESTAN TAN ACOSTUMBRADAS A SUS CARROZAS DE PRINCESITAS
KARLA= (NEGANDO)MMMM…
MARIANO= ¿QUE PASA?
KARLA= BUENO (SE AGACHA) DE SER COMO DICE (FANY) EXISTIRIAN HUELLAS PUES ESTA
TIERRA ES HÚMEDA
FANY= JA!!, ¿COMO PUEDES SABER ESO?
KARLA= MI PADRE ERA CAZADOR, ÉL ME ENSEÑO,PERO, UN DIA NO TENIAMOS QUE COMER Y
DECIDIO CAZAR EN EL TERRITORIO DEL PATRON, ESTE SE DIO CUENTA Y LO MATÓ… (SILENCIO)
FANY= AUN ASI LAS ALCANZAREMOS A ESAS
MARIANO= TENEMOS QUE, POR LA VENGANZA!!
KARLA / FANY= POR LA VENGANAZA!!
REGRESANDO CON LAS HERMANAS
CAPESINO 1= ES HORA DE IRNOS
SE VAN
ANDREA= ITALIA!! SE DIRIGEN A LA CASA DE GRISELDA!
ITALIA=… (SE LEVANTA Y DA MEDIA VUELTA)
ANDREA= ITALIA TENEMOS QUE REGRESAR, TENEMOS QUE…
ITALIA= Y HACER QUE?!, (LLORANDO) POR MAS QUE QUERAMOS GRISELDA Y VUESTRA
FAMILIA EN UNOS MOMENTOS, ESTARA…
ANDREA=TALVEZ PODAMOS… (RESIGNADA, SE LEVANTA Y ABRAZA A SU HERMANA
FUERTEMENTE)
4. ITALIA=VAMOS, CONTINUEMOS, LOGRAREMOS LLEGAR CON EL GENERAL ….., ÉL PODRÁ
AYUDARNOS Y VOLVEREMOS JUNTAS A ESPAÑA ¿DEACUERDO?.
ANDREA= (ASIENTA CON LA CABEZA)
VA PASANDO LA TARDE Y SE VEN IMÁGENES DE CÓMO LAS HERMANAS Y LOS PERSEGUIDORES
VAN CAMINANDO ATRAVES DEL BOSQUE. LLEGA UN MOMENTO EN QUE SE VE QUE LAS
HERMANAS ESTAN CANSADAS Y AL ATARDECER SE TIRAN JUNTOA UN ARBOL Y DUERMEN.
MIENTRAS TANTO LES LLEGA EL ANOCHECER A LOS PERSEGUIDORES Y TAMBIEN DESIDEN
ACAMPAR.
KARLA= AL PARECER SI TIENEN BUEN AGUANTE ESAS HERMANAS
FANY= ES SOLO SUERTE, YO DIGO QUE CONTINUEMOS
MARIANO=NO ESTA TAN OSCURO
KARLA= SI, HAY LUNA LLENA
FANY= ENTONCES YO DIGO QUE DEBERIAMOS SEGUIR
MARIANO= AUN ASI ES MUY PELIGROSO Y QUEDARIAMOS AGOTADOS PARA MAÑANA,
ADEMÁS TENEMOS QUE CONSEGUIR COMIDA, YA CASI NO QUEDA
FANY= (RENEGANDO) PFF!!.. COMO SEA
KARLA= VAMOS FANY TIENES QUE RESPETAR A TU HERMANO MAYOR (TONO DE BURLA)
JAJAJA!!
FANY= (MIRADA DE FURIA) MIRA TU CALLATE!! (SE PARA) ME LAS VAS A …
MARIANO= FANY!! … SIENTATE
FANY= GRRRR (MIRA A KARLA Y SE SIENTA) ¿Por qué ERES MI AMIGA?
KARLA= PORQUE TE SALVE EL PELLEJO DE LOS ESPAÑOLES UNA VEZ
FANY= (CARA DE… DE FANY!!)
KARLA= … Y PORQUE ME QUIERES MUCHO!
MARIANO= BUENO… YA! A DORMIR
SE DUERMEN. AHORA SE MUESTRAN ESCENAS DE LAS HERMANAS, ANDREA SE DESPIERTA
COMO CON PROBLEMAS PARA DORMIR, ASI QUE DESIDE LEVANTARSE Y DAR UNA VUELTA.
POR EL OTRO LADO MARIANO SE DESPIERTA IGUAL Y TAMBIEN VA A DAR UNA VUELTA.
DESPUES DE CAMINAR POR UN PEQUEÑO RATO SE ENCUENTRAN, Y NO DIECEN NADA.
ANDREA SE ESPANTA Y DECIDE IRSE PERO AL DAR LA MEDIA VUELTA MARIANO LA AGARRA DE
LA MANO.
5. MARIANO= ESPERA!, ¿QUIEN ERES?
ANDREA= ME LLAMO ANDREA
MARIANO= ANDREA… (SUSPIRO) QUE BONITO NOMBRE
ANDREA= GRACIAS … TENGO HAMBRE
MARIANO= ¿QUIERES ALGO DE COMER?
ANDREA= YO CREO ¿NO?, ENTONCES NO TENDRIA HAMBRE
MARIANO LA LLEVA CERCA DE SU PEQUEÑO CAMPAMENTO Y LE DA UNA TORTA DE FRIJOLES
ANDREA SE VA COMIENDO LA TORTA
ANDREA= ESTA ROPA ES INCOMODA, DAN GANAS DE QUITARMELA
MARIANO= YO TENGO ROPA EXTRA!!!(EMOCIONADO), … … DI…DIGO ¿QUISIERAS
CAMBIARTE?, PERO ES ROPA MIA, PU…PUEDES QUEDARTELA SI QUIERES.
ANDREA= GRACIAS!! TENDRAS OTRO CAMBIO?
MARIANO= SI CLARO, POR?
ANDREA= ¿PODRIAS DARMELA TAMBIEN?
MARIANO= SI… SI, POR SUPUESTO
ANDREA= QUE EXTRAÑO ERES, ¿PORQUE TIENES TANTOS CAMBIOS DE ROPA?
MARIANO= BUENO LA ROPA NO ESTA EN MUY BUENAS CONDICIONES QUE DIGAMOS,
ENTONCES LA PUEDO UTILIZAR PARA OTRAS COSAS COMO COBIJA, MANTEL, NOSE…
CUALQUIER COSA.
ANDREA SE VA A CAMBIAR Y REGRESA
MARIANO= TE VEIAS MUY LINDA CON TU VESTIDO… DI.. DIGO!! NO ES QUE TE VEAS MAL CON
ESA ROPA!!... BU..BUENO NO ES QUE SEAS MASCULINA…. DI…DIGO YO… ESTE…A………
(CALLADO)
ANDREA= (NO LE DA IMPORTANCIA Y MIRA HACIA OTRO LADO)… TENGO QUE IR CON MI
HERMANA A DARLE ESTA ROPA, PARA QUE TAMBIEN SE CAMBIE
MARIANO= TIENES UNA HERMANA?
ANDREA= NOOOOOO, ES MI HERMANA IMAGINARIA
MARIANO= AH
ANDREA= … (MIRANDOLO PENSANDO QUE ES UN TARADO)
SII! SI TENGO HERMANA, PORQUE LO DIRIA ENTONCES?
6. MARIANO=…. LO… LO SIENTO. PORQUE ANDAN POR ESTOS RUMBOS TU Y TU HERMANA?
SIENDO… DE CLASE ALTA, COMO CRIOLLAS, AL PARECER POR LO QUE VEO.
ANDREA= CRIOLLAS? NO, PARA NADA, SOMOS ESPAÑOLAS, ES QUE NUESTRA CASA EN AL
PUEBLO ANTERIOR AL ESTE FUE ATACADA POR LA GENTE DE AHÍ, NUESTRO PADRE ES EL
GENERAL …………………. MI HERMANA Y YO ALCANZAMOS A ESCAPAR, ESTAMOS HUYENDO Y
VAMOS EN BUSCA DE UN GENERAL AMIGO DE MI PADRE… Y YA! (CARA DESPREOCUPADA Y
FELIZ)
MARIANO= NO PUEDE SER… (VOLTEA A VER A SUS ACOMPAÑANTES PREOCUPADO)
ENTONCES… ERES ANDREA………………………
ANDREA= SI, ¿COMO SABES MI NOMBRE?
MARIANO= TIENES QUE IRTE (ANGUSTIADO)
ANDREA= ¿QUE?, ¿PORQUE?
MARIANO= HUYE PORFAVOR, A NOSOTROS NOS ENCOMENDARON LA MISION DE
ENCONTRAR A LAS HIJAS DEL GENERAL ……………. Y MATARLAS
ANDREA= (SE DA MEDIA VUELTA DISPUESTA A IRSE)
ANDREA= TOMA (LE DA UNAS JOYAS QUE TRAIA PUESTAS)
MARIANO= NO NO!!, NO ES NECESARIO
ANDREA= TOMALO COMO AGRADECIMIENTO
MARIANO= VOLVERE A VERTE?
ANDREA SE VA EN DIRECCION A SU HERMANA. AL LLEGAR CON ELLA…
ANDREA= ITALIA!!, ITALIA!!, ITALIA!!
ITALIA= (ADORMILADA) QUE?!… QUE?!
ANDREA= TENEMOS QUE IRNOS, NOS ESTAN PERSIGUIENDO, RÁPIDO PONTE ESTO (DANDOLE
LA ROPA)
ITALIA=QUE?, QUIEN?! DE DONDE SACASTE ESTO?
ANDREA= LUEGO LAS PREGUNTAS, AHORA VISTETE
DESPUES DE VESTIRSE CONTINUAN SU CAMINO EN LA OSCURIDAD.
ITALIA= AHORA SI PUEDES EXPLICARME LO QUE PASA?
ESCENAS DE PLÁTICA
ITALIA= NO PUEDO CREERLO
ANDREA= QUE HAYAN ESTADO TAN CERCA DE MATARNOS?
7. ITALIA= NOOO!! QUE SIEMPRE LE GUSTES A TODO HOMBRE QUE TE LE CRUCES
ANDREA= QUE?!!!, QUIEN DIJO ALGO DE GUSTAR?
ITALIA= AJ! PORFAVOR, UN REBELDE A FAVOR DE LA INDEPENDENCIA DEJANDO ESCAPAR A
UNA ESPAÑOLA QUE MANDARON A MATAR …
ANDREA= QUIEN SABE… A LO MEJOR ESTABA DE BUENAS
ITALIA= ASH! ESTO NO ES JUSTO, YO PORMAS QUE LO INTENTO NO LOGRO CONSEGUIR
NOVIO, NO PUDE NI CON RAUL
ANDREA= EL JARDINERO?
ITALIA=SI
ANDREA= EL INDIGENA ESE TODO FEO Y GARRAPASTROSO
ITALIA= SI
ANDREA= JAJAJAJAJAJAJA!! (CARCAJADA) JAJAJAJAJAJA!!
ITALIA= (CON CARA DE ASH)
AMANECE Y LOS PERSEGUIDORES SE ESTAN LEVANTANDO APENAS.
KARLA= (DESPERTANDO) ¿QUE HORA ES?
MARIANO= (YA LEVANTADO POE OBVIAS RAZONES) SON LAS DIEZ
FANY= AH … … … ¡¿QUE?! Y ¡¿PORQUE NO NOS LEVANTASTE?!
MARIANO= (UN POCO NERVIOSO) PUES … PENSE QUE SERIA MEJOR DESCANSAR BIEN Y
SEGUIR MÁS RÁPIDO
FANY= ¿ESTAS LOCO?
KARLA= VIENE DE FAMILIA
FANY= GRRRRR (MIRANDO A KARLA)
KARLA= …
MARIANO= BUENO YA YA, NO IMPORTA MEJOR HAY QUE LEVANTARNOS
FANY= ¡¿NO IMPORTA?! … ¡¿NO IMPORTA?!
KARLA= (TRATANDO DE APACIGUARLA) CALMA FANY MEJOR HAY QUE APURARNOS A
LEVANTAR TODO Y CONTINUAR
FANY SE LEVANTA LO MAS RÁPIDO Y QUE PUEDE Y EMPIEZA A JUNTAR POR TODOS TODO
** 4TA PARTE –PUEBLO (CARRETA)-**
8. MIENTRAS TANTO CON LAS HERMANAS, ANTES DE LLEGAR AL PUEBLO PRÓXIMO, SE SIENTAN
UN RATO EN EL PASTO.
ANDREA= HURRA!! LLEGAMOS … … Y LUEGO COMO VAMOS A LLEGAR HASTA EL TERCER
PUEBLO?
ITALIA= … … … YA SE!! NOS IREMOS EN CARRETA!
SE MUESTRAN SENTADAS EN UNA CARRETA (EN ESTE CASO EL DE LOS COLCHONES USADOS
JAJAJA)
ANDREA= WOW!! QUE GRAAAAAN IDEA (SARCASMO)
MIENTRAS…
SE MUESTRA A FANY DELANTE DE MARIANO Y KARLA
FANY= VAMOS!! A CAMINAR!! TENEMOS QUE APURARNOS
MARIANO= PERO VAS CASI CORRIENDO
FANY= (SE ACERCA A MARIANO) ESO DEBISTE PENSAR AL NO DESPERTARNOS
MARIANO= …
KARLA= DRAMATI…
FANY= MIRA … (SE ACERCA A KARLA, EN VOZ BAJA Y AMENAZADORA) NO… SOY…DRAMATICA
KARLA=… MIEDO… MIEDO
EN ESE MOMENTO LLEGAN AL PUEBLO
KARLA= YA QUE LLEGAMOS PODEMOS DESCAN…
FANY= NOOOO!!!!
FANY SE ACERCA A OTRO DE CARRETA
FANY= (SEÑALANDOLO Y ACERCANDOSE A ÉL) TU!! (LO TOMA POR EL CUELLO) LLEVANOS AL
SEGUNDO PUEBLO AL OSTE!!
SEÑOR 1=… … (TEMBLANDO) DEACUERDO, PE… PERO NECESITO CARGAR LAS CAJ…
FANY= (YA ESTABA CARGANDO LAS CAJAS A LA CARRETA) VAMOS!! (CON CAJAS CARGANDO)
QUE ESTAN ESPERANDO?
MARIANO= FANY NO CREES QUE …
FANY= NO VOY A PERMITIR QUE ESAS ESCUINCLAS SE SALGAN CON LA SUYA!!!
LOS TRES EMPIEZAN A CARGAR LAS CAJAS
9. **5TA PARTE –IGLESIA-**
ES DE NOCHE CUANDO LLEGAN AL PUEBLO QUE QUIEREN
ANDREA= MUCHAS GRACIAS SEÑOR!! OTRAVES RECUERDAME ITALIA PORQUE ESTAMOS EN
UNA IGLESIA
ITALIA= EL PADRE ES LA MAYOR AUTORIDAD DE UN PUEBLO, EL DEBE DE SABER QUIEN ES EL
GENERAL ……….. ADEMAS QUE ESTARA DE NUESTRO LADO Y NOS APOYARA
ANDREA= … OSEA QUE ES UN BUEN ESCONDITE
ITALIA= (ENOJADA) SI!
SE MUESTRA UNA IGLESIA POR FUERA DE NOCHE (SAN JACINTO)
AL ENTRAR SE ENCUENTRAR CON UN PADRE ENCENDIENDO LAS VELAS
ITALIA= (SE ACERCA POCO A POCO AL PADRE) DISCULPE, PADRE…
IVONNE= SI HIJA (SIN VOLTEAR CONTINUANDO ENCENDIENDO LAS VELAS)
ITALIA= SABE DONDE PODEMOS ENCONTRAR AL GENERAL ……………….
IVONNE= (SE QUEDA UN POCO PASMADO, VOLTEA Y LAS LLEVA AL CONFENSIONARIO)
¿QUIEN LES DIJO DE ÉL? ¿QUIENES SON USTEDES?
ANDREA= (NORMAL… COMO SIEMPRE) SOMOS LAS HIJAS DEL GENERAL……….. EL NOS
MANDO PARA QUE LE ENTREGARAMOS ESTO (MOSTRANDO EL CILINDRO)
ITALIA= (AGITADA Y GRITANDOLE) ANDREA!!!! (BAJANDO EL CILINDRO RAPIDAMENTE)
IVONNE= NO SE PREOCUPEN HIJAS MIAS….. (CON AIRE DE DRAMATISMO DE TELENOVELA) YO
SOY EL GENERAL ……………………
ESCENA QUE ESTAN EN UNA HABITACION (CUARTO DEL PADRE)
IVONNE= NECESITO QUE SE SIENTEN
SE SIENTAN AL MISMO TIEMPO
IVONNE= YO ERA ANTES UN GENERAL A CARGO DE CONTROLAR A LOS INDIGENAS QUE
INTENTABAN REVELARSE, DEASFORTUNADAMENTE LOS INDIGENAS EMPEZARON A DARSE
CUENTA DE QUIENES ERAN LOS QUE ESTABAN A CARGO. ENTONCES EMPEZARON A MATAR
DISCRETAMENTE UNO POR UNO A LOS SUPERIORES POR ZONAS., ASI QUE EL GOBIERNO
ESPAÑOL OPTO POR CONVERTIR A CADA GENERAL, EN UN ESPIA. PERSONAS QUE SE
GANARAN LA CONFIANZA DE LOS INDIGENAS, PARA ASI ENTERARSE DE SUS PLANES Y
DETENERLOS.
ITALIA= ENTONCES A USTED LO MANDARON COMO SACERDOTE ENCUBIERTO
10. IVONNE= EXACTAMENTE. SU PADRE ULTIMAMENTE ME HABIA AYUDADO A ESTABLECER
COMUNICACIÓN CON OTRO INFILTRADO, ÉL ESTA INFILTRADO EN LA REBELIÓN. (SE QUEDA
PENSATIVO) PERO USTEDES HIJAS MIAS NO SE PREOCUPEN, DESCANSEN, MAÑANA EN LA
MAÑANA HABLAREMOS.
LAS DEJA A LAS HERMANAS EN UN CUARTO Y APAGA LA LUZ. SE VE AL PADRE SENTADO Y
LEYENDO DETENIDAMENTE LA CARTA SOBRE UNA MESA CON UNA VELA ENCENDIDA, SE
QUITA LOS LENTES QUE TRAIA PUESTOS Y SE QUEDA PENSATIVO CON UN SUSPIRO
DESALENTADOR.
MIENTRAS…
KARLA= AAA (SE TUMBA EN UNA CAMA)… QUE BUENO QUE ENCONTRAMOS UNA POSADA
MARIANO= HUBIERA SIDO MEJOR ESPERARNOS EN EL OTRO PUEBLO UN DIA Y NO LLEGAR A
LA UNA DE LA MAÑANA A ESTE PUEBLO
FANY=JA!! ¿Y DAR MAS VENTAJA A ESAS ESTIRADAS? NI LOCA, ADEMAS, YO CONSEGUI LA
POSADA… ¿QUIEN QUIERE SALIR A INVESTIGAR?
MARIANO Y KARLA SE LE QUEDAN VIENDO CON EXPRESION DE ABSURDA , DEJA DESCANSAR
FANY= COMO QUIERAN (ENOJADA)
A LA MAÑANA SIGUIENTE…
SE VE AL PADRE ESCRIBIENDO UNA CARTA DE MANERA APRESURADA
MIENTRAS CON FANY, MARIANO Y KARLA…
KARLA= ¿Y DONDE QUIERES EMPEZAR A BUSCAR?
FANY= NO SE, PERO LAS VOY A ENCONTRAR
REGRESANDO CON LAS HERMANAS…
ENTRA EL PADRE AL CUARTO Y LAS HERMANAS SE LEVANTAN
IVONNE= ¿QUIEREN ALGO DE COMER?
ANDREA / ITALIA= SI!!
ANDREA= TENGO MUCHA HAMBRE, YO CREO QUE COMERÉ DOBLE
ITALIA= GRACIAS PADRE
CON FANY…
FANY= AARG!!
MARIANO= BUENO, NI MODO, NO LAS PUDIMOS ENCONTRAR, SERA MEJOR…
KARLA= ¿DESDE CUANDO TE DAS POR VENCIDO TAN RÁPIDO?
11. MARIANO= … AAAAA (NO SABIENDO QUE DECIR) AAAA... VOY POR ALGO DE COMER
FANY= SI, ESO ES LO QUE DEBERIAS DE HACER, NO TENEMOS NI UNA MONEDA
MARIANO REGRESA INMEDIATAMENTE CON TRES BOLILLOS Y LE DA UNO A CADA QUIEN
KARLA= SI!! DAME (LE ARREBATA EL PAN)
FANY= (DESCONCERTADA) ¿COMO LOS CONSEGUISTE?
MARIANO= ….
FANY= NO TENEMOS DINERO
KARLA= … (YUMI YUMI)
MARIANO= A… TENIA GUARDADO
KARLA= (SE TERMINA SU BOLILLO) OYE ¿TIENES MAS EN TU MORRAL? (SE LA JALONEA CON ÉL
Y SE CAEN LAS COSAS, ENTRE ELLAS LAS JOYAS)
FANY= (AGARRA LAS JOYAS) ¿QUE SIGNIFICA ESTO?
MARIANO= A… LAS ENCONTRE …
KARLA= (LE ARREBATA EL BOLILLO A MARIANO)
FANY= JA! AHORA RESULTA QUE LAS ENCONTRASTE (SU BOLILLO ES ARREBATADO POR KARLA)
MARIANO= TE DIGO LA VERDAD, LAS ENCONTRE
FANY= TE ESTA TEMBLANDO EL BRAZO
MARIANO= ¿Y?
FANY= TE TIEMBLA EL BRAZO CUANDO MIENTES. ¡CUANDO MIENTES SOBRE UNA MUJER!
MARIANO= CLA… CLARO QUE NO
FANY= MUY BIEN… TE HARE HABLAR A MI MANERA
KARLA= (SE COMIO LOS BOLILLOS)
CON LAS HERMANAS…
IVONNE= YA LO ARREGLE. MAÑANA EN LA MAÑANA VENDRÁ ALGUIEN POR USTEDES Y LAS
LLEVARÁ A VERACRUZ, AHÍ TOMARAN UN BARCO DE VUELTA A ESPAÑA.
ITALIA= GRACIAS PADRE, DE VERDAD MUCHAS GRACIAS
ANDREA= ESPAÑA, ¡AHÍ VAMOS!
IVONNE= SOLO DEBEN DE CAMINAR UN POCO FUERA DEL PUEBLO, A LA MITAD DEL CAMINO
ENCONTRARAN UNA CARRETA QUE LAS LLEVARA, PERO HAGANME UN FAVOR
12. ITALIA= POR SUPUESTO PADRE
IVONNE= AL LLEGAR A VERACRUZ DENLE ESTO A LA PERSONA QUE LAS RECIBA (EL MISMO
CILINDRO Y UNA CARTA ADICIONAL)
ANDREA= CLARO, LO PROMETEMOS
CON LOS OTROS TRES…
SE VE FANY HABLANDO CON UN TIPO DE CERCA
FANY= VE LO MÁS RÁPIDO POSIBLE, TOMA (LE DA UNA JOYA)
EL TIPO SE VA Y LLEGA KARLA
KARLA= ¿Y TU HERMANO?
MARIANO ESTA TIRADO EN EL SUELO INCONCIENTE Y AMARRADO
KARLA= OH! YA
FANY= VAMOS KARLA AYUDAME, NECESITO SABER DONDE ESTARIA UN GENERAL EN ESTE
PUEBLO.
KARLA= NO HAY GENERALES EN ESTE PUEBLO
FANY= NO, ARG!, NI SIQUIERA HAY ESPAÑOLES EN ESTE PUEBLO
KARLA= SOLO EL PADRE
FANY= EXACTO, NADA MAS EL… (EXPRESION DE IDEA) CLARO!! KARLA, SI FUERAS UN
FUGITIVO ¿EN DONDE TE REFUGIARIAS?
KARLA= ¿EN UN RESTAURANTE?
FANY= ¡NO! EN UNA IGLESIA
A LA MAÑANA SIGUIENTE…
IVONNE= VAYANSE HIJAS, LAS ESPERAN
ITALIA= GRACIAS POR TODO
ANDREA= VAMOS HERMANA
ITALIA= SI
SE VAN Y JUSTO CUANDO EL PADRE ESTA ADENTRO DE LA IGLESIA, ENTRAN FANY Y KARLA
FANY= PADRE!!
IVONNE= SI HIJA?
FANY= ¿DONDE ESTAN? (LO EMPUJA)
13. IVONNE= ¿QUIEN, DE QUE HABLAS?
KARLA= ENTREN
COMIENZA A ENTRAR GENTE
KARLA= REGISTREN ABSOLUTAMENTE TODO
IVONNE= ¿QUE HACEN? NO PUEDEN ENTRAR DE ESTA MANERA A LA CASA DE DIOS
UNA PERSONA SE LE ACERCA A KARLA Y LE DA UNA CARTA
KARLA=(EMPIEZA A LEER LA CARTA) “GENERAL ……………………. GRACIAS A SUS NOTICIAS,
HEMOS PODIDO ENFRENTAR LOS ATAQUES DE LA REBELION, Y ASI ACABAR CON ELLA LO MAS
PRONTO POSIBLE, HA HECHO UN GRAN TRABAJO COMO INFILTRADO DE PADRE, SU
COMPENSACION LLEGARA EN UNOS DIAS. ATENTAMENTE LA CORTE DE LA NUEVA ESPAÑA”
FANY= ACABEN CON ÉL
SACAN MACHETES Y PALOS Y SE VE AL PADRE TIRADO EN SANGRE (CATSUP)
YA AFUERA KARLA Y FANY SE ENCUENTRAN CON MARIANO, ESTE LLENO DE GOLPES
MARIANO= (DEPRIMIDO)¿COMO FUISTE CAPAS DE MANDAR A TRAER A TODA LA REBELION?
SNIF, SNIF
FANY= FACUL, MANDE LLAMAR A CUALQUIERA LE DI UNA DE LAS JOYAS DE TU NOVIA Y FUE
DE VOLADA
KARLA= ¿PORQUE SIEMPRE TE ENAMORASDE LA PRIMERA ARRASTRADA QUE VEAS?
MARIANO= CLARO QUE NO,¡¡¡ ANDREA ES Y SERA EL UNICO AMOR DE MI VIDA!!!
SE OYE UNA VOZ A LO LEJOS “HOLA KARLA”
KARLA= HOLA PRIMA
MARIANO= … POR ALGO DICEN QUE A LA PRIMA SE LE ARRIMA. SE ACERCA A KARLA, TIENES
QUE PRESENTARMELA
KARLA= ¡?
JALA A KARLA Y SE LA LLEVA EN DIRECCION A OTRA CHAVA
MARIANO= OYE!!, ESPERA!!
FANY= ¿A DONDE CREES QUE VAS? ( SE VA DETRÁS DE ELLOS)
MIENTRAS CON LAS HERMANAS…
ANDREA= ¿QUE DIRA LA CARTA?
ITALIA= NO TOQUES ANDREA
14. ANDREA= ¿NO TE DA CURIOSIDAD?
ITALIA= ABRELA
SE ENCUENTRAN CAMINANDO Y SE LES CRUZAN OTRAS PERSONAS DE LA REBELION
SEÑOR G= ¿CON QUE PENSABAN ESCAPAR E?
LAS HERMANAS EMPIEZAN A CORRER
SEÑOR G= TRAS ELLAS
TIRAN SIN QUERER LA CARTA PERO TRAEN TODAVIA EL CILINDRO
EN EL CAMINO ANDREA SE DETIENE Y TIRA EN UN HOYO EL CILINDRO Y LE TIRA TIERRA
ENCIMA
ITALIA= ¿QUE HACES? (LA JALA)
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** FINAL 1 **
ITALIA SE CAE Y LAS ALCANZAN. LAS MATAN
REGRESAN LOS REBELDES
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** FINAL 2 (PORQUE MI MAMA NO QUIERE QUE MUERAN ¡BUA!) **
LOS REBELDES LAS PERSIGUEN PERO ALCANZAN A OCULTARSE EN UN AGUJERO
TIPO= NO ESTAN, (DIRIGIENDOSE A LOS DEMÁS) DIREMOS QUE LAS HEMOS MATADO
LOS DEMÁS ASIENTAN CON LA CABEZA
ANDREA= ¿Y AHORA QUE VAMOS A HACER?
ITALIA = NO PODREMOS IR A ESPAÑA, ASI QUE TENDREMOS QUE QUEDARNOS
ANDREA = ¡¿QUE?!
ITALIA = VIVIREMOS COMO CAMPESINAS HASTA QUE ESTO TERMINE, ES LA UNICA MANERA
DE SOBREVIVIR… AHORA A CAMINAR
SE PIERDEN EN EL HORIZONTE
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SEÑOR G= ¿TRAIAN ALGO E N SUS MANOS?
TIPO= NADA SEÑOR
15. SEÑOR G= BUSQUEN ALREDEDOR
TIPO= ¿QUE BUSCAMOS?
SEÑOR G= LA VERDAD ( SE MUESTRA LA CARTA QUE SOSTIENE EL SEÑOR G)
“ TENIENTE ES DE SUMA IMPORTANCIA QUE LEA Y MANDE A LA CORTE DE LA NUEVA ESPAÑA
LA CARTA QUE ESTA EN EL CILINDRO ATENTAMENTE EL GENERAL De Cordoba”
DESPUÉS…
KARLA= ¿ENCONTRARON EL DOCUMENTO?
SEÑOR G= NO
FANY= ¿Y ENTONCES?
SEÑOR G= ALGUN DIA SALDRA A LA LUZ EL DOCUMENTO Y PODREMOS SABER LO QUE TIENE
AÑO 2010…
ANDREA= LO ENCONTRAMOS MIENTRAS JUGABAMOS (CON EL CILINDRO EN MANO)
ITALIA= COMO NOS ENTERAMOS QUE UNOS HISTORIADORES HABIAN VENIDO A ESTE LUGAR
DECIDIMOS VENIR ENSEGUIDA
ZULLIANA= (LEYENDO EL DOCUMENTO) VAYA, Y PENSAR QUE ESTO SE DARIA A CONOCER 200
AÑOS DESPUES, JUSTO EN UNA GRAN FIESTA DE LA INDEPENDENCIA
SE MUESTRA EL DOCUMENTO Y LEYENDOLO
“GENERAL SERGIO MIGUEL FERNANDEZ DE CORDOBA, LA REBELION ESTA DECIDIDA A INICIAR
UNA INDEPENDENCIA, QUIEREN DARLE INICIO EN DOLORES, GUANAJUATO, QUE ES UN
PUEBLO DESPUES DE DONDE ESTA, AL PARECER QUIEREN TOCAR LA CAMPANA DE LA IGLESIA
Y QUE ESTE LO HAGA UN REPRESENTANTE DE SU REBELION ELEGIDO POR VOTACION. DE
AVISO RAPIDAMENTE A LA CORTE ESPAÑOLA DE LO SUCEDIDO, PARA DARLE FIN A ESTOS
REBELDES, YA QUE NO CREO PODER SEGUIR MÁS INFILTRADO ENTRE ELLOS, PUEDEN
EMPEZAR A DUDAR, DESE PRISA.
SU AMIGO MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA”
MÁRQUEZ
TURNO MATUTINO 2 I
PREPARATORIA OFICIAL #74