Plan de Evaluación Proyecto IV Teoría Fase I(1).docRafaelMendoza121
Este documento presenta el plan de evaluación de una unidad curricular sobre formación agroalimentaria. Consiste en tres unidades con diferentes actividades grupales evaluadas como infografías, presentaciones en PowerPoint, mapas conceptuales y una autoevaluación final. La primera unidad cubre la soberanía y redes de abastecimiento alimentario. La segunda realiza un diagnóstico de los procesos productivos en la región. Y la tercera analiza los procesos de transformación y almacenamiento de las materias primas locales. El objetivo general es formar sobre el abastec
1. La entomología es el estudio de los insectos y comprende diversas ramas como la entomología médica, forestal y agrícola. 2. Los insectos se caracterizan por tener el cuerpo dividido en tres secciones y seis patas, y representan más del 90% de los artrópodos. 3. Entre las ventajas de los insectos se incluyen su pequeño tamaño, capacidad de vuelo, alta reproducción y la metamorfosis, la cual les permite protegerse en diferentes estados de desarrollo.
1. El documento habla sobre la entomología, el estudio de los insectos. 2. Explica que los insectos tienen el cuerpo dividido en tres secciones principales - cabeza, tórax y abdomen - y que se caracterizan por tener seis patas y una o dos pares de alas. 3. Describe las funciones y características del exoesqueleto de los insectos, incluyendo la cutícula y sus capas.
PLAN DE EVALUACION ACREDITABLE 2. LAPSO I-2023( UNIDAD 5)..docxRafaelMendoza121
Este documento presenta el plan de evaluación de la unidad curricular "Acreditable Dos" sobre hongos. Incluye tres actividades principales: 1) un mapa mental sobre características básicas y clasificación de hongos, así como enfermedades y controles, 2) una infografía sobre la clasificación taxonómica de hongos fitopatógenos, y 3) el reconocimiento de enfermedades causadas por hongos fitopatógenos. Cada actividad será evaluada individualmente y los estudiantes tendrán 15 días para complet
PLAN DE EVALUACION ACREDITABLE 2. LAPSO I-2023( UNIDAD 5)..docxRafaelMendoza121
Este documento presenta el plan de evaluación de la unidad curricular "Acreditable Dos" sobre hongos. Incluye tres actividades principales: 1) un mapa mental sobre características básicas y clasificación de hongos, así como enfermedades y controles, 2) una infografía sobre la clasificación taxonómica de hongos fitopatógenos, y 3) el reconocimiento de enfermedades causadas por hongos fitopatógenos. Cada actividad será evaluada individualmente y los estudiantes tendrán 15 días para complet
PLAN DE EVALUACION ACREDITABLE 2. LAPSO I-2023.docxRafaelMendoza121
Este documento presenta el plan de evaluación de la unidad curricular "Acreditable Dos(2)" del programa nacional de formación en agroalimentación. El plan incluye 4 unidades con diferentes actividades de evaluación como mapas mentales, infografías, días de campo y ensayos. Cada actividad está asociada a un tema específico de la unidad y tiene una ponderación y fecha de entrega definidas. El objetivo general es evaluar los conocimientos de los estudiantes en temas de entomología, ecología, taxonomía e interacciones de los insectos
1) Los patógenos como hongos, bacterias y virus causan enfermedades en los cultivos que afectan su funcionamiento y rendimiento. 2) Los hongos se reproducen a través de esporas y su micelio, y causan enfermedades como tizones, mildius y royas. 3) Los virus son los patógenos más pequeños, necesitan un hospedero o vector para moverse, y causan síntomas sistémicos como mosaicos y malformaciones.
Este documento trata sobre la acidez y encalado de los suelos. Explica que la acidez del suelo se mide mediante el pH y describe los diferentes tipos de acidez. Además, detalla los procesos que causan la acidez del suelo como la remoción de nutrientes y la fijación de nitrógeno. Por otro lado, explica los materiales y métodos de encalado para contrarrestar la acidez, así como sus beneficios para la disponibilidad de nutrientes y las propiedades físicas del suelo. Finalmente
Plan de Evaluación Proyecto IV Teoría Fase I(1).docRafaelMendoza121
Este documento presenta el plan de evaluación de una unidad curricular sobre formación agroalimentaria. Consiste en tres unidades con diferentes actividades grupales evaluadas como infografías, presentaciones en PowerPoint, mapas conceptuales y una autoevaluación final. La primera unidad cubre la soberanía y redes de abastecimiento alimentario. La segunda realiza un diagnóstico de los procesos productivos en la región. Y la tercera analiza los procesos de transformación y almacenamiento de las materias primas locales. El objetivo general es formar sobre el abastec
1. La entomología es el estudio de los insectos y comprende diversas ramas como la entomología médica, forestal y agrícola. 2. Los insectos se caracterizan por tener el cuerpo dividido en tres secciones y seis patas, y representan más del 90% de los artrópodos. 3. Entre las ventajas de los insectos se incluyen su pequeño tamaño, capacidad de vuelo, alta reproducción y la metamorfosis, la cual les permite protegerse en diferentes estados de desarrollo.
1. El documento habla sobre la entomología, el estudio de los insectos. 2. Explica que los insectos tienen el cuerpo dividido en tres secciones principales - cabeza, tórax y abdomen - y que se caracterizan por tener seis patas y una o dos pares de alas. 3. Describe las funciones y características del exoesqueleto de los insectos, incluyendo la cutícula y sus capas.
PLAN DE EVALUACION ACREDITABLE 2. LAPSO I-2023( UNIDAD 5)..docxRafaelMendoza121
Este documento presenta el plan de evaluación de la unidad curricular "Acreditable Dos" sobre hongos. Incluye tres actividades principales: 1) un mapa mental sobre características básicas y clasificación de hongos, así como enfermedades y controles, 2) una infografía sobre la clasificación taxonómica de hongos fitopatógenos, y 3) el reconocimiento de enfermedades causadas por hongos fitopatógenos. Cada actividad será evaluada individualmente y los estudiantes tendrán 15 días para complet
PLAN DE EVALUACION ACREDITABLE 2. LAPSO I-2023( UNIDAD 5)..docxRafaelMendoza121
Este documento presenta el plan de evaluación de la unidad curricular "Acreditable Dos" sobre hongos. Incluye tres actividades principales: 1) un mapa mental sobre características básicas y clasificación de hongos, así como enfermedades y controles, 2) una infografía sobre la clasificación taxonómica de hongos fitopatógenos, y 3) el reconocimiento de enfermedades causadas por hongos fitopatógenos. Cada actividad será evaluada individualmente y los estudiantes tendrán 15 días para complet
PLAN DE EVALUACION ACREDITABLE 2. LAPSO I-2023.docxRafaelMendoza121
Este documento presenta el plan de evaluación de la unidad curricular "Acreditable Dos(2)" del programa nacional de formación en agroalimentación. El plan incluye 4 unidades con diferentes actividades de evaluación como mapas mentales, infografías, días de campo y ensayos. Cada actividad está asociada a un tema específico de la unidad y tiene una ponderación y fecha de entrega definidas. El objetivo general es evaluar los conocimientos de los estudiantes en temas de entomología, ecología, taxonomía e interacciones de los insectos
1) Los patógenos como hongos, bacterias y virus causan enfermedades en los cultivos que afectan su funcionamiento y rendimiento. 2) Los hongos se reproducen a través de esporas y su micelio, y causan enfermedades como tizones, mildius y royas. 3) Los virus son los patógenos más pequeños, necesitan un hospedero o vector para moverse, y causan síntomas sistémicos como mosaicos y malformaciones.
Este documento trata sobre la acidez y encalado de los suelos. Explica que la acidez del suelo se mide mediante el pH y describe los diferentes tipos de acidez. Además, detalla los procesos que causan la acidez del suelo como la remoción de nutrientes y la fijación de nitrógeno. Por otro lado, explica los materiales y métodos de encalado para contrarrestar la acidez, así como sus beneficios para la disponibilidad de nutrientes y las propiedades físicas del suelo. Finalmente
Este documento trata sobre la acidez y encalado de los suelos. Explica que la acidez del suelo se mide mediante el pH y se debe a procesos como la remoción de nutrientes por las plantas y la lixiviación, los cuales liberan iones hidrógeno. También describe diferentes materiales para encalar como la cal agrícola y la dolomita, así como métodos para determinar los requerimientos de cal de los suelos. El objetivo final es controlar la acidez para mejorar la fertilidad y productividad de los su
Este documento trata sobre la acidez y encalado de los suelos. Explica que la acidez del suelo se mide mediante el pH y describe los diferentes tipos de acidez. Además, detalla los procesos que causan la acidez del suelo como la remoción de nutrientes y la fijación de nitrógeno. Finalmente, cubre temas relacionados con el encalado de suelos como los materiales y métodos de aplicación para contrarrestar la acidez.
Como Elegir un Sustrato Adecuado para la Produccion Horticola en invernadero.pdfRafaelMendoza121
El documento describe los factores a considerar al elegir un sustrato adecuado para la producción hortícola en invernadero. Señala que el mejor sustrato depende de factores como el cultivo, clima y contenedor. Un buen sustrato debe tener alta retención de agua, aireación, tamaño de partículas adecuado y baja densidad. También debe tener baja salinidad, pH ligeramente ácido y ser libre de plagas. La elección de sustrato depende de su disponibilidad, propósito
Como Elegir un Sustrato Adecuado para la Produccion Horticola en invernadero.pdfRafaelMendoza121
El documento describe los factores a considerar al elegir un sustrato adecuado para la producción hortícola en invernadero. Entre estos factores se incluyen las características físicas y químicas deseables del sustrato, como la capacidad de retención de agua y aireación, el pH y la salinidad. También se consideran otros aspectos como la disponibilidad y homogeneidad del material, el objetivo de la producción, el costo, las propiedades del material, la experiencia de su uso y su impacto ambiental. El document
Como Elegir un Sustrato Adecuado para la Produccion Horticola en invernadero.pdfRafaelMendoza121
El documento describe los factores a considerar al elegir un sustrato adecuado para la producción hortícola en invernadero. Señala que el mejor sustrato depende de varios factores como el cultivo, clima y contenedor. Explica las características físicas, químicas y otras propiedades deseables de un sustrato como retención de agua, aireación, tamaño de partículas y baja densidad. También destaca que la elección de sustrato depende de su disponibilidad, los objetivos
Este documento discute los conceptos de desarrollo sostenible y sistemas de producción agrícola sostenible. Explica que el desarrollo sostenible se basa en principios éticos como el respeto a la naturaleza y valores como la democracia y equidad. También describe cómo la agroecología surge como un enfoque para lograr sistemas de producción agrícola que sean sostenibles económica, social y ecológicamente, minimizando el impacto negativo en el medio ambiente y maximizando la productividad
Este documento discute los conceptos de desarrollo sostenible y sistemas de producción agrícola sostenible. Explica que el desarrollo sostenible se basa en principios éticos como el respeto a la naturaleza y valores como la democracia y equidad. También describe cómo la agroecología surge como un enfoque para lograr sistemas de producción agrícola que sean sostenibles económica, social y ecológicamente, minimizando el impacto negativo en el medio ambiente y maximizando la productividad
Este documento discute los conceptos de desarrollo sostenible y sistemas de producción agrícola sostenible. Explica que el desarrollo sostenible se basa en principios éticos como el respeto a la naturaleza y valores como la democracia y equidad. También describe cómo la agroecología surge como un enfoque para lograr sistemas de producción agrícola que sean sostenibles económica, social y ecológicamente, minimizando el impacto negativo en el medio ambiente y maximizando la productividad
Plan de evaluacion.Sistema de Certificacion Social Nacional.LAPSOI-2022.(Unid...RafaelMendoza121
El documento describe el plan de evaluación de una unidad curricular sobre sistemas de certificación social. La unidad se divide en 5 partes con diferentes actividades como talleres teóricos, informes, y trabajos comunitarios relacionados con temas como las redes de producción y distribución. Las actividades tendrán lugar en la sede de la UPTAEB o en las comunidades individuales y serán evaluadas a través de plataformas virtuales o de forma presencial.
Plan de evaluacion.Sistema de Certificacion Social Nacional.LAPSOI-2022.(Unid...RafaelMendoza121
El documento describe el plan de evaluación de una unidad curricular sobre sistemas de certificación social. La unidad se divide en 5 partes con diferentes actividades como talleres teóricos, informes, y trabajos comunitarios relacionados con temas como las redes de producción y distribución. Las actividades tendrán lugar en la sede de la UPTAEB o en las comunidades individuales y serán evaluadas a través de plataformas virtuales o de forma presencial.
Plan de evaluacion.Sistema de Certificacion Social Nacional.LAPSOI-2022.(Unid...RafaelMendoza121
El documento describe el plan de evaluación de una unidad curricular sobre sistemas de certificación social. La unidad se divide en 5 partes con diferentes actividades como talleres teóricos, informes, y trabajos comunitarios relacionados con temas como las redes de producción y distribución. Las actividades tendrán lugar en la sede de la UPTAEB o en las comunidades individuales y serán evaluadas a través de plataformas virtuales o de forma presencial.
Este documento resume los principios de la trofobiosis, que establece que los insectos, ácaros y microorganismos solo atacarán a las plantas cuando tengan los nutrientes que necesitan, principalmente aminoácidos. Las plantas sanas que están bien alimentadas son más resistentes a las plagas y enfermedades. El documento explica cómo factores como el suelo, los abonos y los tratamientos culturales afectan la nutrición de la planta y su resistencia.
Plan de evaluacion.MEIYE.LAPSOI-2022(CORREGIDO)..docxRafaelMendoza121
El documento describe el plan de evaluación de una unidad curricular sobre el manejo ecológico de insectos y enfermedades. Incluye dos actividades de autoevaluación y prácticas de monitoreo en la huerta que suman 4 puntos sobre un total de 20. También incluye un ensayo literario y una actividad presencial sobre técnicas agroecológicas que suman 7 puntos sobre 20. Las actividades se llevarán a cabo de manera virtual o en las instalaciones de la universidad.
Plan de evaluacion.MEIYE.LAPSO I-2022(CORREGIDO) UNIDADES 1,2 Y3.docxRafaelMendoza121
Este documento presenta el plan de evaluación de una unidad curricular sobre el manejo ecológico de insectos y enfermedades. Consiste en tres unidades que incluyen diversas actividades individuales y grupales evaluadas sobre temas como la clasificación de agentes biológicos plagas, ciclos de vida y daños que causan, y la importancia de la trofobiosis en el equilibrio de los agroecosistemas. Las actividades serán presenciales y virtuales, con plazos de entrega de 15 días y evaluación a través de la pl
Plan de evaluacion.MEIYE.LAPSO I-2022(CORREGIDO) UNIDADES 1,2 Y3.docxRafaelMendoza121
Este documento presenta el plan de evaluación de una unidad curricular sobre el manejo ecológico de insectos y enfermedades. Consiste en tres unidades que incluyen diversas actividades individuales y grupales evaluadas sobre temas como la clasificación de agentes biológicos plagas, ciclos de vida y daños que causan en cultivos, y la importancia de la trofobiosis en el equilibrio de agroecosistemas. Las actividades serán presenciales y virtuales con diferentes ponderaciones y plazos de entrega.
Plan de evaluacion.MEIYE.LAPSO I-2022(CORREGIDO) UNIDADES 1,2 Y3.docxRafaelMendoza121
Este documento presenta el plan de evaluación de una unidad curricular sobre el manejo ecológico de insectos y enfermedades. Consiste en tres unidades que incluyen diversas actividades individuales y grupales evaluadas sobre temas como la clasificación de agentes biológicos plagas, ciclos de vida y daños que causan, y la importancia de la trofobiosis en el equilibrio de los agroecosistemas. Las actividades serán presenciales y virtuales, con plazos de entrega de 15 días y evaluación a través de la pl
Plan de evaluacion.MEIYE.LAPSO I-2022(CORREGIDO) UNIDADES 1,2 Y3.docxRafaelMendoza121
Este documento presenta el plan de evaluación de una unidad curricular sobre el manejo ecológico de insectos y enfermedades. Consiste en tres unidades que incluyen diversas actividades individuales y grupales evaluadas sobre temas como la clasificación de agentes biológicos plagas, ciclos de vida y hábitos de plagas, y la importancia de la trofobiosis en el equilibrio de los agroecosistemas. Las actividades serán realizadas de manera presencial y virtual y tendrán diferentes pesos en la calificación final de cada un
Este documento presenta un resumen del estudio económico-financiero de un proyecto. Se determina la inversión total requerida, incluyendo la inversión fija, diferida y capital de trabajo. También se presentan el presupuesto de ingresos proyectado a 5 años y el presupuesto de egresos. El objetivo es analizar la rentabilidad económica del proyecto a través de estados financieros pro forma.
Este documento describe tres tipos de suelos afectados por la sal: suelos salinos, sódicos y salino-sódicos. Explica cómo diagnosticar cada tipo de suelo y estrategias para recuperarlos. Para suelos salinos, la recuperación implica drenar las sales mediante riego continuo o intermitente. Para suelos sódicos y salino-sódicos, la recuperación requiere reemplazar el sodio con calcio agregando yeso u otros acondicionadores de suelo. La recuperación de cualquier tipo de suelo
Este documento describe tres tipos de suelos afectados por la sal: suelos salinos, sódicos y salino-sódicos. Explica cómo diagnosticar cada tipo de suelo y estrategias para recuperarlos. Para suelos salinos, la recuperación implica drenar las sales mediante riego continuo o intermitente. Para suelos sódicos y salino-sódicos, la recuperación requiere reemplazar el sodio con calcio agregando yeso u otros acondicionadores de suelo. La recuperación de cualquier tipo de suelo
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Este documento trata sobre la acidez y encalado de los suelos. Explica que la acidez del suelo se mide mediante el pH y se debe a procesos como la remoción de nutrientes por las plantas y la lixiviación, los cuales liberan iones hidrógeno. También describe diferentes materiales para encalar como la cal agrícola y la dolomita, así como métodos para determinar los requerimientos de cal de los suelos. El objetivo final es controlar la acidez para mejorar la fertilidad y productividad de los su
Este documento trata sobre la acidez y encalado de los suelos. Explica que la acidez del suelo se mide mediante el pH y describe los diferentes tipos de acidez. Además, detalla los procesos que causan la acidez del suelo como la remoción de nutrientes y la fijación de nitrógeno. Finalmente, cubre temas relacionados con el encalado de suelos como los materiales y métodos de aplicación para contrarrestar la acidez.
Como Elegir un Sustrato Adecuado para la Produccion Horticola en invernadero.pdfRafaelMendoza121
El documento describe los factores a considerar al elegir un sustrato adecuado para la producción hortícola en invernadero. Señala que el mejor sustrato depende de factores como el cultivo, clima y contenedor. Un buen sustrato debe tener alta retención de agua, aireación, tamaño de partículas adecuado y baja densidad. También debe tener baja salinidad, pH ligeramente ácido y ser libre de plagas. La elección de sustrato depende de su disponibilidad, propósito
Como Elegir un Sustrato Adecuado para la Produccion Horticola en invernadero.pdfRafaelMendoza121
El documento describe los factores a considerar al elegir un sustrato adecuado para la producción hortícola en invernadero. Entre estos factores se incluyen las características físicas y químicas deseables del sustrato, como la capacidad de retención de agua y aireación, el pH y la salinidad. También se consideran otros aspectos como la disponibilidad y homogeneidad del material, el objetivo de la producción, el costo, las propiedades del material, la experiencia de su uso y su impacto ambiental. El document
Como Elegir un Sustrato Adecuado para la Produccion Horticola en invernadero.pdfRafaelMendoza121
El documento describe los factores a considerar al elegir un sustrato adecuado para la producción hortícola en invernadero. Señala que el mejor sustrato depende de varios factores como el cultivo, clima y contenedor. Explica las características físicas, químicas y otras propiedades deseables de un sustrato como retención de agua, aireación, tamaño de partículas y baja densidad. También destaca que la elección de sustrato depende de su disponibilidad, los objetivos
Este documento discute los conceptos de desarrollo sostenible y sistemas de producción agrícola sostenible. Explica que el desarrollo sostenible se basa en principios éticos como el respeto a la naturaleza y valores como la democracia y equidad. También describe cómo la agroecología surge como un enfoque para lograr sistemas de producción agrícola que sean sostenibles económica, social y ecológicamente, minimizando el impacto negativo en el medio ambiente y maximizando la productividad
Este documento discute los conceptos de desarrollo sostenible y sistemas de producción agrícola sostenible. Explica que el desarrollo sostenible se basa en principios éticos como el respeto a la naturaleza y valores como la democracia y equidad. También describe cómo la agroecología surge como un enfoque para lograr sistemas de producción agrícola que sean sostenibles económica, social y ecológicamente, minimizando el impacto negativo en el medio ambiente y maximizando la productividad
Este documento discute los conceptos de desarrollo sostenible y sistemas de producción agrícola sostenible. Explica que el desarrollo sostenible se basa en principios éticos como el respeto a la naturaleza y valores como la democracia y equidad. También describe cómo la agroecología surge como un enfoque para lograr sistemas de producción agrícola que sean sostenibles económica, social y ecológicamente, minimizando el impacto negativo en el medio ambiente y maximizando la productividad
Plan de evaluacion.Sistema de Certificacion Social Nacional.LAPSOI-2022.(Unid...RafaelMendoza121
El documento describe el plan de evaluación de una unidad curricular sobre sistemas de certificación social. La unidad se divide en 5 partes con diferentes actividades como talleres teóricos, informes, y trabajos comunitarios relacionados con temas como las redes de producción y distribución. Las actividades tendrán lugar en la sede de la UPTAEB o en las comunidades individuales y serán evaluadas a través de plataformas virtuales o de forma presencial.
Plan de evaluacion.Sistema de Certificacion Social Nacional.LAPSOI-2022.(Unid...RafaelMendoza121
El documento describe el plan de evaluación de una unidad curricular sobre sistemas de certificación social. La unidad se divide en 5 partes con diferentes actividades como talleres teóricos, informes, y trabajos comunitarios relacionados con temas como las redes de producción y distribución. Las actividades tendrán lugar en la sede de la UPTAEB o en las comunidades individuales y serán evaluadas a través de plataformas virtuales o de forma presencial.
Plan de evaluacion.Sistema de Certificacion Social Nacional.LAPSOI-2022.(Unid...RafaelMendoza121
El documento describe el plan de evaluación de una unidad curricular sobre sistemas de certificación social. La unidad se divide en 5 partes con diferentes actividades como talleres teóricos, informes, y trabajos comunitarios relacionados con temas como las redes de producción y distribución. Las actividades tendrán lugar en la sede de la UPTAEB o en las comunidades individuales y serán evaluadas a través de plataformas virtuales o de forma presencial.
Este documento resume los principios de la trofobiosis, que establece que los insectos, ácaros y microorganismos solo atacarán a las plantas cuando tengan los nutrientes que necesitan, principalmente aminoácidos. Las plantas sanas que están bien alimentadas son más resistentes a las plagas y enfermedades. El documento explica cómo factores como el suelo, los abonos y los tratamientos culturales afectan la nutrición de la planta y su resistencia.
Plan de evaluacion.MEIYE.LAPSOI-2022(CORREGIDO)..docxRafaelMendoza121
El documento describe el plan de evaluación de una unidad curricular sobre el manejo ecológico de insectos y enfermedades. Incluye dos actividades de autoevaluación y prácticas de monitoreo en la huerta que suman 4 puntos sobre un total de 20. También incluye un ensayo literario y una actividad presencial sobre técnicas agroecológicas que suman 7 puntos sobre 20. Las actividades se llevarán a cabo de manera virtual o en las instalaciones de la universidad.
Plan de evaluacion.MEIYE.LAPSO I-2022(CORREGIDO) UNIDADES 1,2 Y3.docxRafaelMendoza121
Este documento presenta el plan de evaluación de una unidad curricular sobre el manejo ecológico de insectos y enfermedades. Consiste en tres unidades que incluyen diversas actividades individuales y grupales evaluadas sobre temas como la clasificación de agentes biológicos plagas, ciclos de vida y daños que causan, y la importancia de la trofobiosis en el equilibrio de los agroecosistemas. Las actividades serán presenciales y virtuales, con plazos de entrega de 15 días y evaluación a través de la pl
Plan de evaluacion.MEIYE.LAPSO I-2022(CORREGIDO) UNIDADES 1,2 Y3.docxRafaelMendoza121
Este documento presenta el plan de evaluación de una unidad curricular sobre el manejo ecológico de insectos y enfermedades. Consiste en tres unidades que incluyen diversas actividades individuales y grupales evaluadas sobre temas como la clasificación de agentes biológicos plagas, ciclos de vida y daños que causan en cultivos, y la importancia de la trofobiosis en el equilibrio de agroecosistemas. Las actividades serán presenciales y virtuales con diferentes ponderaciones y plazos de entrega.
Plan de evaluacion.MEIYE.LAPSO I-2022(CORREGIDO) UNIDADES 1,2 Y3.docxRafaelMendoza121
Este documento presenta el plan de evaluación de una unidad curricular sobre el manejo ecológico de insectos y enfermedades. Consiste en tres unidades que incluyen diversas actividades individuales y grupales evaluadas sobre temas como la clasificación de agentes biológicos plagas, ciclos de vida y daños que causan, y la importancia de la trofobiosis en el equilibrio de los agroecosistemas. Las actividades serán presenciales y virtuales, con plazos de entrega de 15 días y evaluación a través de la pl
Plan de evaluacion.MEIYE.LAPSO I-2022(CORREGIDO) UNIDADES 1,2 Y3.docxRafaelMendoza121
Este documento presenta el plan de evaluación de una unidad curricular sobre el manejo ecológico de insectos y enfermedades. Consiste en tres unidades que incluyen diversas actividades individuales y grupales evaluadas sobre temas como la clasificación de agentes biológicos plagas, ciclos de vida y hábitos de plagas, y la importancia de la trofobiosis en el equilibrio de los agroecosistemas. Las actividades serán realizadas de manera presencial y virtual y tendrán diferentes pesos en la calificación final de cada un
Este documento presenta un resumen del estudio económico-financiero de un proyecto. Se determina la inversión total requerida, incluyendo la inversión fija, diferida y capital de trabajo. También se presentan el presupuesto de ingresos proyectado a 5 años y el presupuesto de egresos. El objetivo es analizar la rentabilidad económica del proyecto a través de estados financieros pro forma.
Este documento describe tres tipos de suelos afectados por la sal: suelos salinos, sódicos y salino-sódicos. Explica cómo diagnosticar cada tipo de suelo y estrategias para recuperarlos. Para suelos salinos, la recuperación implica drenar las sales mediante riego continuo o intermitente. Para suelos sódicos y salino-sódicos, la recuperación requiere reemplazar el sodio con calcio agregando yeso u otros acondicionadores de suelo. La recuperación de cualquier tipo de suelo
Este documento describe tres tipos de suelos afectados por la sal: suelos salinos, sódicos y salino-sódicos. Explica cómo diagnosticar cada tipo de suelo y estrategias para recuperarlos. Para suelos salinos, la recuperación implica drenar las sales mediante riego continuo o intermitente. Para suelos sódicos y salino-sódicos, la recuperación requiere reemplazar el sodio con calcio agregando yeso u otros acondicionadores de suelo. La recuperación de cualquier tipo de suelo
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.