El documento describe los pasos clave para diseñar un plan de evaluación efectivo para cursos en línea. El plan debe centrarse en el estudiante e incluir autoevaluaciones. También debe incluir rúbricas para evaluar debates, asignaciones y colaboración, así como comentarios de estudiante a estudiante. El plan debe alentar a los estudiantes a desarrollar habilidades de retroalimentación y alinear las evaluaciones con los objetivos de aprendizaje de manera clara y efectiva en el entorno en línea.

1. UNIVERSIDAD DEL TURABO
ESCUELA DE ESTUDIOS PROFESIONALES
PROGRAMA AHORA
Pasos de un plan de
evaluación
Carlos Rodríguez Torres
Profa. Laylannie Torres
Avalúo de los cursos en línea
ETEL 602

2. EL DISEÑO DEL PLAN DEBE ESTAR
CENTRADO EN EL ALUMNO Y QUE INCLUYA
EVALUACIONES DE AUTOEVALUACIÓN.

3. Se debe diseñar e incluir la clasificación de
rúbricas para la evaluación de las
contribuciones en debate, así como para las
asignaciones, proyectos y la colaboración
en general.

4. Incluir evaluaciones a través de la
publicación de documentos junto con las
observaciones de estudiante a estudiante.

5. Dentro del plan se debe animar a los estudiantes a
desarrollar las habilidades necesarias para proporcionar
retroalimentación al proporcionar directrices para una
buena retroalimentación y modelar lo que se espera.

6. Utilizar las técnicas de evaluación que se
ajusten al contexto y alinearlas con los
objetivos de aprendizaje.

7. Diseñar evaluaciones que sean claras y fáciles de
comprender, y que sean efectivas en el entorno en línea.

8. Informar a los estudiantes cómo serán evaluados y cómo
se llevará el proceso.

9. ¿Cuál es la importancia de los objetivos en el desarrollo
del plan?
Nos ayudan a que la unidad o actividad esté en
función de contribuir al logro de los resultados.
 Ayudan a describir las habilidades cognitivas
(es decir, lo que el estudiante debe aprender).
 Una vez que usted sabe lo que quiere que sus
alumnos sean capaces de conocer, hacer, o de
aprender, se pueden empezar a diseñar las
actividades y evaluaciones.


10. Referencia
Palloff, R. & Pratt, K. (2009). Assessing the online
learner resources and strategies for faculty.
The Jossey-Brass. ISBN 978-470-28386-8.