Linea del tiempo
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Este documento presenta una línea de tiempo de tres semanas para fortalecer las habilidades de comprensión lectora de estudiantes de primer grado. En la primera semana, la comunidad educativa será informada sobre las actividades y metodología. En la segunda semana, los textos serán escogidos a través de observaciones detalladas. En la tercera semana, los estudiantes leerán 10 textos escogidos y responderán preguntas problematizadoras con posibles soluciones interpretativas y propositivas.
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Blog
Este documento describe una lección de inglés para estudiantes de tercer grado que se centra en los animales. La lección busca desarrollar las competencias lingüísticas y sociolingüísticas de los estudiantes a través de temas como los diferentes tipos de animales. La metodología incluye el uso de fichas, imágenes y videos para que los estudiantes puedan clasificar y diferenciar entre los animales.
Presentación1
Este documento proporciona estrategias para promover la lectura en voz alta en la biblioteca escolar. Sugiere que los estudiantes exploren libros de misterio y terror en la biblioteca, se dividan en equipos para preparar lecturas en voz alta de los libros seleccionados, y presenten fragmentos de los libros ante el grupo de manera aleatoria para desarrollar el gusto por la lectura.
Español
El documento presenta un resumen de una clase sobre los propósitos y contenidos de la educación básica impartida por el maestro Pablo Pérez Nava a un grupo de estudiantes en la Escuela Normal Experimental en Baja California, México. Describe que las prácticas sociales del lenguaje se agrupan en tres ámbitos principales: el ámbito de estudio, el ámbito de la literatura, y el ámbito de la participación comunitaria y familiar.
Asignatura español maestro pablo!
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¡Atento!
El documento describe una actividad para enseñar a los niños la importancia de poner atención y escuchar. La maestra leerá un cuento corto mientras los niños conversan, y luego pedirá que se callen gradualmente para que puedan escuchar la historia. Esto les demostrará que es más fácil comprender cuando todos escuchan en silencio. Al final, la maestra preguntará a los niños qué aprendieron sobre la importancia de escuchar a los demás.
Microclase n° 1 con un tema del proyecto de aprendizaje de su salon
Este documento presenta la microclase número 1 sobre lectoescritura para el sexto grado. El objetivo general es valorar la comunicación para desarrollar estrategias que permitan reforzar la lectoescritura. Los objetivos específicos son introducir conocimientos básicos sobre lectoescritura, usar nuevas estrategias para reforzarla, y fomentar la comunicación como herramienta educativa. El contenido incluye conceptos, procedimientos y actitudes relacionados con la lectura, escritura, e importancia de la interacción verbal.
Estrategias y recursos i. (programa)
Este documento presenta las estrategias y recursos para la comprensión de la lectura en inglés. El propósito es que los estudiantes aprendan a leer en inglés y adquieran estrategias como activar conocimientos previos, identificar ideas principales y deducir significados. El curso cubrirá factores que afectan la lectura en un segundo idioma, tipos de textos, y cómo planear actividades de lectura antes, durante y después para mejorar la comprensión.
Dibujo a mano alzada
Este documento presenta varios ejemplos de bombas, adivinanzas y trabalenguas, incluyendo algunos creados por el autor. Contiene bombas, adivinanzas e trabalenguas tradicionales, así como una bomba y una adivinanza nuevas inventadas por el autor junto con su experiencia creándolas. El objetivo es entretener al lector con diferentes formas de expresión verbal.
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Las plantas
Las plantas son seres vivos que nacen, crecen, se alimentan, dan fruto y mueren. Tienen partes como la raíz, el tallo, las hojas, las flores y los frutos. La raíz crece bajo tierra y absorbe agua y minerales. El tallo soporta las hojas, flores y frutos y transporta agua. Las hojas realizan la fotosíntesis y respiran para la planta. Las flores son los órganos reproductores y las frutos contienen las semillas.
1º 02
Este documento contiene una prueba de lenguaje para estudiantes de primer grado. La prueba consta de 12 preguntas que evalúan habilidades como identificar vocales, subrayar nombres, encerrar dibujos que corresponden a palabras, completar oraciones y historias, y escribir palabras dictadas. El objetivo es medir el progreso de los estudiantes en competencias básicas de lenguaje.
Niños de primer grado el aire
El documento describe un experimento realizado con niños de primaria para demostrar que el aire ocupa espacio. Se colocó un pañuelo de papel en el fondo de un vaso e invertido en agua, cubriéndolo completamente. Cuando se retiró el vaso del agua, el pañuelo permaneció seco, mostrando que el aire dentro del vaso lo mantuvo alejado del agua.
Ciencias prueba primer año
Este documento presenta una prueba de ciencias sobre seres vivos y no vivos. Consiste en 17 preguntas que requieren que el estudiante coloree, marque con una X, encierre en círculo, una, dibuje o clasifique imágenes relacionadas con plantas, animales y sus características. Las preguntas cubren temas como las acciones y necesidades de los seres vivos, las etapas de crecimiento, las formas de desplazamiento y los sentidos asociados a cada órgano.
Guias de ciencias naturales. grado primero.
Este documento presenta una guía de plan de aula para el grado 1° sobre el tema "Así eres tú". La guía incluye información sobre las partes del cuerpo humano, la cabeza, el tronco y la importancia del cuidado e higiene personal. También propone actividades como dibujar, completar siluetas y armar el cuerpo humano.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
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- 1. Dirigido a niños y niñas de primer grado para: fortalecer , motivar y estimular la compresión lectora al desarrollar las competencias comunicativas LINEA DEL TIEMPO
- 2. LINEA DEL TIEMPO SEMANA UNA En la semana 1 dirigido a informar A la comunidad educativa las actividades a realizar y su metodología SEMANA TRES A las 10 lecturas del texto escogido Para cada semana donde se realizan las preguntas problematizadoras con sus posibles Soluciones interpretativa y propositivas SEMANA DOS Escoger todas las lecturas por medio de la observacion. Detallada de cada texto