Lineamientos de Gestion escolar 2024

2.  Resolución Ministerial N° 321-2017-MINEDU (DEROGADA)
 Resolución Ministerial N° 396-2018-MINEDU (DEROGADA)
 Resolución de Secretaria General N° 014-2019-MINEDU (DEROGADA)
D.S. N°006-2021-MINEDU
Decreto supremo que aprueba los lineamientos para
la gestión escolar de instituciones educativas
publicas de educación básica
RM N°189-2021-MINEDU
Disposiciones para los Comités de Gestión Escolar en
las Instituciones Educativas Públicas de Educación
Básica.
En el marco de la
política de simplificación
administrativa de la
gestión escolar
OM N°026-2021-MINEDU/VMGI-DIGC
Aprobación de la Guía para la Gestión Escolar.
CONTEXTO PREVIO

3. Busca lograr el
desarrollo integral de
los estudiantes, y
garantizar su acceso y
culminación de su
trayectoria educativa
Opera en cuatro dimensiones
de forma interconectada para
organizar acciones que
permitan ofrecer un servicio
educativo de calidad.
Conjunto de
estrategias de
liderazgo y procesos
administrativos
Decreto Supremo
N°006-2021-MINEDU
¿QUÉ ES GESTIÓN ESCOLAR?

4. Logro del
desarrollo
integral de las y
los estudiantes
Garantizar su
acceso,
permanencia y
culminación de la
educación básica
Estructura
organizacional más
eficiente que oriente
las acciones y recursos
de las II.EE.
Esta nueva forma de organización
del trabajo en la IE está basada en
las dimensiones de la gestión
escolar y orientada al
cumplimiento de los Compromisos
de Gestión Escolar.
LINEAMIENTOS PARA LA GESTIÓN ESCOLAR
¿Qué se propone en esta nueva forma de organización?

5. ENTONCES,
¿cómo estará organizada la IE?
DIMENSIONES DE GESTIÓN ESCOLAR

7. Los CGE son estándares que promueven y reflejan
una gestión adecuada de las IIEE, a través de
indicadores de seguimiento y prácticas de gestión,
basada en los resultados priorizados de la Educación
Básica.
Existen dos tipos de CGE: de resultados y de
condiciones.
¿Qué función cumplen los Compromisos de Gestión Escolar?

8. ¿CUÁLES SON NUESTROS REFERENTES A PARTIR DE 2022?
COMPROMISOS DE
RESULTADO
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR (2022)
Fuente: RM N° 189-2021-MINEDU

9. COMPROMISOS DE
CONDICIONES
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR (2022)
Fuente: RM N° 189-2021-MINEDU
¿CUÁLES SON NUESTROS REFERENTES A PARTIR DE 2022?

10. COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR (2022)
Fuente: RM N° 189-2021-MINEDU
¿CUÁLES SON NUESTROS REFERENTES A PARTIR DE 2022?
COMPROMISOS DE
CONDICIONES

11. COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR (2022)
Fuente: RM N° 189-2021-MINEDU
¿CUÁLES SON NUESTROS REFERENTES A PARTIR DE 2022?
COMPROMISOS DE
CONDICIONES

13. El director/a, se sirve de los Instrumentos de Gestión (IIGG) para
organizar, conducir y evaluar la gestión de la escuela hacia el
logro de resultados. En ese sentido, los IIGG son herramientas
para definir, junto a la comunidad educativa, la dimensión
estratégica que tendrá la escuela
Instrumentos Descripción Duración
Proyecto Educativo
Institucional (PEI)
Orienta la gestión escolar de la IE o red educativa según corresponda, en el mediano plazo 3 a 5 años
Plan Anual de Trabajo
(PAT)
Concreta los objetivos y metas del PEI e incluye las actividades mínimas definidas
sectorialmente para el desarrollo del periodo lectivo
1 año
Proyecto Curricular de la
IE (PCI)
Orienta los procesos pedagógicos de la IE para el desarrollo de los aprendizajes establecidos
en el CNEB, así como las orientaciones de los modelos de servicio educativo
Se actualiza
cada año
Reglamento Interno
(RI)
Regula la organización y funcionamiento integral de la IE para promover una convivencia
escolar democrática y un clima favorable a los aprendizajes
Se actualiza
cada año
¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLEN LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN ESCOLAR (IIGG)?

14. ¿Cuáles son los
comités de
Gestión Escolar
para el año
2022?

15. Los Comités de Gestión Escolar son los
responsables de ejecutar las prácticas
propuestas por los CGE 3, 4 y 5. Cada uno
representa un área especializada con
funciones asociadas a responsabilidades y
competencias específicas.
RM N° 189- 2021- MINEDU
¿QUÉ SON LOS COMITÉS DE GESTIÓN ESCOLAR?

16. Si bien el director de la IE es responsable
de la gestión escolar, se apoya en los
Comités de Gestión Escolar; tres equipos
de trabajo que tienen como
responsabilidad orientar y/o ejecutar las
prácticas de gestión propuestas en los
CGE 3, 4 y 5.
RM N° 189-2021-MINEDU,
Disposiciones para los Comités de
Gestión Escolar en las IIEE públicas
¿CÓMO ESTARÁN ORGANIZADAS LAS IIEE A PARTIR DE 2022?

17. DISPOSICIONES PARA LOS COMITÉS DE GESTIÓN ESCOLAR
Para brindar mayor detalle sobre los comités, se
publicó en mayo 2021 la RM N° 189-2021-MINEDU,
que aprueba las Disposiciones para los Comités de
Gestión Escolar en las IIEE públicas.
En ella, se establecen las funciones, integrantes y
procedimientos de conformación para cada uno de
los Comités de Gestión Escolar.
El cumplimiento de estas funciones permitirá, a su
vez, implementar las prácticas de gestión
establecidas para los Compromisos de Gestión
Escolar.

18. Consideraciones generales:
El director de la IE lidera cada uno de los tres comités.
● ¿Cuándo se conforman?
• El Comité de Gestión de Condiciones
Operativas se conforma dentro de las primeras
dos (2) semanas de noviembre.
• Los Comités de Gestión Pedagógica y de Gestión del Bienestar se
conforman durante las dos (2) primeras semanas lectivas.
Los Comités se oficializan a través de una Resolución Directoral,
cuyo formato se encuentra en los anexos de la RM.
● ¿Cómo se eligen a sus integrantes?
Mediante votación entre pares vía asamblea general o mediante
designación directa por el director de la IE, dependiendo del caso.
DISPOSICIONES PARA LOS COMITÉS DE GESTIÓN ESCOLAR

19.  Reducción de la dispersión de la normativa, que
dificulta el conocimiento de lo que se debe realizar.
 Especialización de recurso humano: tres áreas
claras de especialización de educativa que
promueva sinergias.
 Estructura coherente con objetivos estratégicos:
los CGE tienen un correlato organizacional claro.
 Organización orientada al usuario desde los entes
rectores y regionales: mapa estratégico de
funciones y responsabilidades de la gestión
escolar.
BENEFICIOS