La Insignia Scout Mundial de Medio Ambiente reconoce aquellos scouts que han tomado una actitud pro-activa en el cuidado del ambiente y lo vuelve hábito en el día a día.
Para reconocer a un scout con esta insignia es necesario identificar en él, un desarrollo destacado tanto en el cumplimiento de objetivos educativos relacionados con el
medio ambiente, como en la inquietud sobre de los temas de
preservación y conservación, cuando han demostrado la capacidad de trabajar en distintas organizaciones que persiguen este objetivo.
La insignia motiva a los scouts a conectarse con la naturaleza,
reflexionar acerca de cómo interactuamos con el ambiente y
tomar acciones para protegerlo.
El documento proporciona instrucciones detalladas para organizar una sociedad de jóvenes en la iglesia, incluyendo establecer una estructura de liderazgo, realizar una encuesta para determinar las necesidades de los jóvenes, desarrollar un programa de acción, organizar cultos juveniles regulares con elementos como música, estudio bíblico y testimonios, uniformar a los líderes, promover los ideales del ministerio juvenil, clasificar a los miembros, llevar un registro de inscripción, obtener el apoyo de la
Este documento presenta las notas de un curso bíblico sobre el tema de "Viviendo para Dar". Incluye cinco lecciones que exploran conceptos como vivir un estilo de vida de dar como Jesús, dar más allá del dinero, cambiar las posesiones terrenales, vivir y dar más allá de lo posible, y confiar en que Dios puede suplir todas las necesidades. El instructor, Ps. Rodolfo Martínez, ofrece enseñanzas, ejemplos bíblicos, y temas de discusión para aplicar los principios de dar generos
Losfundamentos de la buena predicacion iJulio Tellez
La buena predicación requiere tres elementos fundamentales según el documento: 1) Proclamar la verdad del evangelio basado en un estudio minucioso de las Escrituras, 2) Siguiendo el ejemplo de Jesús, los apóstoles y la iglesia primitiva de predicar solamente el mensaje del evangelio, y 3) Hacer esto con un deseo personal de servir a Dios y una investigación diligente de los hechos, como lo hizo Lucas en su evangelio.
La base del crecimiento de iglesia a través de la historia ha sido los grupos pequeños o familiares. 1) Fueron la base para el crecimiento de Israel en el desierto y en el cautiverio. 2) Los grupos en las sinagogas fueron base para la misión entre los judíos. 3) Los grupos familiares fueron la base para el crecimiento de la iglesia primitiva y adventista según Elena G. White.
Este documento describe varios nudos útiles para actividades como la navegación, la pesca, el campismo y la escalada. Algunos nudos mencionados incluyen el nudo de pescador, el nudo en ocho, el nudo prusik y el empalme de escota, cada uno con sus propias aplicaciones y ventajas.
El segundo tema de todo el seminario de Grupos Pequeños dirigido por el Pastor Francisco Quinteros Del Águila a los alumnos de 2ª año de Teología en la Universidad Peruana Unión.
La organización de los Grupos Pqueños para ayuda de todo lider y laico de las iglesias en el Perú.
Este documento contiene 55 ideas para mejorar un grupo de jóvenes en la iglesia. Algunas ideas incluyen sacar fotos de las actividades y mostrarlas, enviar tarjetas a los jóvenes, realizar encuestas para conocer sus intereses, reunirse con otros líderes de jóvenes, y organizar retiros y eventos fuera de lo común como actividades nocturnas para involucrar a más jóvenes en el grupo. El objetivo general es proporcionar diversas actividades, mantener informados a los padres y jóvenes,
Errores de la teología de la liberación.pptx. alejandro patrizioOSCARPATRIZIO
El documento resume los principales errores de la teología de la liberación según la Iglesia Católica. Afirma que asume los principios marxistas de materialismo histórico y praxis para interpretar el Evangelio, distorsionando la fe. Específicamente, ve a Jesucristo solo como un símbolo de lucha y no como Dios, y promueve que la Iglesia tome parte en la lucha de clases en lugar de permanecer neutral. Concluye que estos errores conducen a someter a la Iglesia a una
El documento proporciona instrucciones detalladas para organizar una sociedad de jóvenes en la iglesia, incluyendo establecer una estructura de liderazgo, realizar una encuesta para determinar las necesidades de los jóvenes, desarrollar un programa de acción, organizar cultos juveniles regulares con elementos como música, estudio bíblico y testimonios, uniformar a los líderes, promover los ideales del ministerio juvenil, clasificar a los miembros, llevar un registro de inscripción, obtener el apoyo de la
Este documento presenta las notas de un curso bíblico sobre el tema de "Viviendo para Dar". Incluye cinco lecciones que exploran conceptos como vivir un estilo de vida de dar como Jesús, dar más allá del dinero, cambiar las posesiones terrenales, vivir y dar más allá de lo posible, y confiar en que Dios puede suplir todas las necesidades. El instructor, Ps. Rodolfo Martínez, ofrece enseñanzas, ejemplos bíblicos, y temas de discusión para aplicar los principios de dar generos
Losfundamentos de la buena predicacion iJulio Tellez
La buena predicación requiere tres elementos fundamentales según el documento: 1) Proclamar la verdad del evangelio basado en un estudio minucioso de las Escrituras, 2) Siguiendo el ejemplo de Jesús, los apóstoles y la iglesia primitiva de predicar solamente el mensaje del evangelio, y 3) Hacer esto con un deseo personal de servir a Dios y una investigación diligente de los hechos, como lo hizo Lucas en su evangelio.
La base del crecimiento de iglesia a través de la historia ha sido los grupos pequeños o familiares. 1) Fueron la base para el crecimiento de Israel en el desierto y en el cautiverio. 2) Los grupos en las sinagogas fueron base para la misión entre los judíos. 3) Los grupos familiares fueron la base para el crecimiento de la iglesia primitiva y adventista según Elena G. White.
Este documento describe varios nudos útiles para actividades como la navegación, la pesca, el campismo y la escalada. Algunos nudos mencionados incluyen el nudo de pescador, el nudo en ocho, el nudo prusik y el empalme de escota, cada uno con sus propias aplicaciones y ventajas.
El segundo tema de todo el seminario de Grupos Pequeños dirigido por el Pastor Francisco Quinteros Del Águila a los alumnos de 2ª año de Teología en la Universidad Peruana Unión.
La organización de los Grupos Pqueños para ayuda de todo lider y laico de las iglesias en el Perú.
Este documento contiene 55 ideas para mejorar un grupo de jóvenes en la iglesia. Algunas ideas incluyen sacar fotos de las actividades y mostrarlas, enviar tarjetas a los jóvenes, realizar encuestas para conocer sus intereses, reunirse con otros líderes de jóvenes, y organizar retiros y eventos fuera de lo común como actividades nocturnas para involucrar a más jóvenes en el grupo. El objetivo general es proporcionar diversas actividades, mantener informados a los padres y jóvenes,
Errores de la teología de la liberación.pptx. alejandro patrizioOSCARPATRIZIO
El documento resume los principales errores de la teología de la liberación según la Iglesia Católica. Afirma que asume los principios marxistas de materialismo histórico y praxis para interpretar el Evangelio, distorsionando la fe. Específicamente, ve a Jesucristo solo como un símbolo de lucha y no como Dios, y promueve que la Iglesia tome parte en la lucha de clases en lugar de permanecer neutral. Concluye que estos errores conducen a someter a la Iglesia a una
28 Doctrinas fundamentales de los Adventistas del séptimo DiaEselnorbert
El documento resume las 28 creencias fundamentales de los Adventistas del Séptimo Día, incluyendo su creencia en la Biblia como su único credo, la Trinidad, la segunda venida de Cristo, y la esperanza en una nueva tierra sin pecado.
Fundamentos de la Educación Cristiana/ Los objetivos/ Pares de una lecciónInst Educa
Este documento discute los fundamentos de la educación cristiana. Presenta varias definiciones de educación cristiana que enfatizan el proceso de confrontar a las personas con el evangelio y ayudarles a crecer en su comprensión y aceptación de la herencia cristiana. También destaca que los objetivos y valores de la educación cristiana se derivan de la teología cristiana y no de teorías educativas seculares. El documento explora aspectos como la psicología del aprendizaje, las finalidades y la naturaleza interdiscipl
El documento propone una reestructuración de la directiva juvenil de las iglesias para mejorar su efectividad. Sugiere dividir las responsabilidades entre los miembros de la directiva de manera que cada uno se enfoque en una tarea específica como el liderazgo social, de cultos, programas o evangelismo. El objetivo es que cada sección esté mejor organizada y más comprometida para beneficiar espiritual y personalmente a los jóvenes de la iglesia.
Este documento ofrece orientación sobre la homilética o arte de predicar. Define la predicación como pronunciar un discurso religioso para comunicar el mensaje de Dios. Explica que el predicador debe estar capacitado para interpretar las Escrituras y comprender las necesidades de la gente. Además, ofrece consejos prácticos sobre cómo preparar un sermón, incluyendo la selección del texto, la estructura del mensaje y los tipos de sermones bíblicos.
Este documento proporciona requisitos y características para ser un líder juvenil cristiano efectivo. Los requisitos incluyen haber servido durante un año en roles como director de clubes de conquistadores o departamentos de jóvenes, y presentar una carta que confirme este servicio. También se debe preparar un grupo para ser investido como conquistadores. Las características de un buen líder juvenil incluyen conocer personalmente a Cristo, tener comprensión y amor por los jóvenes, madurez espiritual y emocional,
Este documento presenta un currículo de 10 horas de entrenamiento para líderes juveniles. El currículo cubre varios temas: 1) la definición de un líder juvenil y sus objetivos y deberes; 2) los diferentes tipos de clubes juveniles como Aventureros, Conquistadores, Guías Mayores y Líderes Juveniles; y 3) la importancia de que un líder juvenil sea un miembro activo en la iglesia y cómo dirigir juntas. El propósito del currículo es formar líderes juveniles que conozcan
Este documento describe varios nudos útiles para los scouts. Explica que los nudos deben hacerse bien para resistir fuerzas pero poder desatarse fácilmente. Luego presenta resúmenes breves de 39 nudos diferentes, incluyendo el nudo llano, nudo de proa, bolina de caleta, zarpa de gato, carrick doble, y nudo cadena.
Planificacion estratégica en iglesias cristianasCelso Herbas
El documento presenta información sobre la planificación estratégica para una iglesia local. Explica conceptos clave como misión, visión, valores y estrategia, e incluye matrices para analizar factores internos y externos. También propone objetivos estratégicos y un mapa estratégico para guiar el crecimiento de la iglesia de acuerdo a su misión.
Seminario de 2 horas para Guías Mayores: LiderazgoWendy Rebolloso
El seminario de dos horas tiene como objetivo desarrollar habilidades básicas de liderazgo necesarias para guiar un grupo u unidad. Se discutirán temas como moldear actitudes y valores cristianos positivos, dinámicas básicas de grupos pequeños, roles y funciones de los líderes de grupo, y cómo motivar a individuos y grupos. El seminario utilizará discusiones en grupo, ejercicios prácticos y formularios de observación para evaluar el proceso grupal.
The document outlines the methodology of Scouting which is based on principles like duty to God and country, helping others, and obeying the Scout Law. It describes the spirit and structure of Scouting which involves living in small groups divided by age and participating in challenging development programs while in contact with nature. The methodology is tailored specifically for each age group from Lobatos to Comunidad with their own promises, laws, symbols, and programs.
Dar a conocer en que consiste el Proyecto de Ministerio Juvenil, perteneciente al Honorable Presbiterio Manantial de Vida de la Iglesia Nacional Presbiteriana de México.
Homiletica El Arte De Preparar Sermones (adventista)Pt. Nic Garza
una presentacion para maestros de iglesia para aquellos que quieran informacion para preparar sermones espero sea de bendicion para ti y otros
para adaptarlo a tu presentacion pidelo a nicgarza@hotmail.com con gusto te lo mandare
El documento resume la Conferencia Episcopal de Puebla de 1978, la cual ofreció una visión más teológica y cristocéntrica de la evangelización en América Latina desde una perspectiva de comunión y participación, con un énfasis en la verdad sobre el hombre y Jesucristo. Tuvo como objetivo profundizar la reflexión iniciada en Medellín de 1968 de una manera equilibrada y libre de ideologizaciones.
Programa endiman 2013 tema desarrollo sustentableHugo Lopez
Se presentaron en el ENDIMAN los temas de Medio Ambiente, Paz y Desarrollo comunitario, centrado en complementar el Programa de jóvenes en la transferencia simbólica del ambiente de los lobos de la Selva del Seeone a la manada que conforman los niños. Esto permite aumentar la calidad y la cantidad de las oportunidades de los niños y niñas en participar de manera plena, efectiva y constructiva en la vida de su comunidad local.
Este documento describe la estructura y funcionamiento de las "manadas" en el Movimiento Scout, que son grupos de niños y niñas organizados en equipos. Explica que cada manada funciona como una sociedad con normas y roles definidos. Además, propone un programa para capacitar a los líderes de manada en temas como medio ambiente, paz y desarrollo sostenible a través de módulos, apoyo continuo y un enfoque experiencial.
#BibliotecaScout: Guia para Dirigentes de Manadabitacorascout
El documento presenta un perfil general de las características de los niños y niñas de 7 a 11 años en los distintos aspectos de su personalidad. Menciona que son muy activos, curiosos, observadores, constructores, defensores de la justicia, aceptan compromisos aunque a veces fallen, cuestionan la autoridad, tienen emociones fuertes e intensas, les gusta jugar en grupo pero también son individualistas, y están interesados en conocer más sobre Dios. El conocimiento espontáneo sobre esta edad no es suficiente, se requiere información más
Este documento presenta las pautas y objetivos del Clan de Rovers. El clan busca proporcionar oportunidades para que los jóvenes completen su desarrollo personal en 6 áreas clave a través de actividades como viajes, servicio a la comunidad, y proyectos de integración social y económica. El progreso de los jóvenes se evalúa y reconoce a través de insignias de diferentes colores que se otorgan al alcanzar ciertos hitos en su plan personal de desarrollo.
Este boletín presenta la Red Nacional de Jóvenes de Colombia, un órgano que integra a los scouts entre 18-25 años. Describe la primera asamblea nacional rover donde se estructuró la red y se eligieron coordinadores. También promueve el 12o Foro Mundial Scout de la Juventud en Eslovenia en 2014 y varios programas sociales de la asociación como Scouts del Mundo.
6. Formato para la presentación de proyectos en la Rama RoverRDJSantander
El documento describe los elementos clave para trabajar proyectos en la rama Rover de Scouts de Colombia. Explica que los proyectos son manifestaciones concretas del compromiso de los jóvenes y herramientas para el desarrollo del movimiento. Detalla que un proyecto requiere reflexión personal y una metodología de planificación que incluye acciones, programas y objetivos medibles.
Informe de resultados de la experiencia de aplicación de un proyecto de aprendizaje, donde se articulan acciones cooperativas entre los estudiantes universitarios y un grupo de familias
1) El documento presenta la iniciativa Earth Tribe (Tribu de la Tierra) del Movimiento Scout, la cual guía a los jóvenes en un viaje educativo centrado en el desarrollo de competencias para la sostenibilidad ambiental. 2) Earth Tribe invita a los jóvenes a explorar cuatro rutas de aprendizaje clave relacionadas con mejores decisiones, naturaleza y biodiversidad, energía limpia y un planeta sano. 3) El manual provee información sobre cómo implementar los desafíos de Earth Tribe a nivel
Este documento presenta un plan de educación ambiental. Explica que la educación ambiental tiene como objetivo educar a las personas sobre la interacción entre la naturaleza y el medio ambiente, así como fomentar la conciencia y participación en la protección del planeta. Incluye secciones sobre los objetivos, estrategias y características de la educación ambiental, así como su importancia para los niños y la sociedad. Finalmente, muestra datos sobre la contaminación en las diferentes regiones del Perú.
28 Doctrinas fundamentales de los Adventistas del séptimo DiaEselnorbert
El documento resume las 28 creencias fundamentales de los Adventistas del Séptimo Día, incluyendo su creencia en la Biblia como su único credo, la Trinidad, la segunda venida de Cristo, y la esperanza en una nueva tierra sin pecado.
Fundamentos de la Educación Cristiana/ Los objetivos/ Pares de una lecciónInst Educa
Este documento discute los fundamentos de la educación cristiana. Presenta varias definiciones de educación cristiana que enfatizan el proceso de confrontar a las personas con el evangelio y ayudarles a crecer en su comprensión y aceptación de la herencia cristiana. También destaca que los objetivos y valores de la educación cristiana se derivan de la teología cristiana y no de teorías educativas seculares. El documento explora aspectos como la psicología del aprendizaje, las finalidades y la naturaleza interdiscipl
El documento propone una reestructuración de la directiva juvenil de las iglesias para mejorar su efectividad. Sugiere dividir las responsabilidades entre los miembros de la directiva de manera que cada uno se enfoque en una tarea específica como el liderazgo social, de cultos, programas o evangelismo. El objetivo es que cada sección esté mejor organizada y más comprometida para beneficiar espiritual y personalmente a los jóvenes de la iglesia.
Este documento ofrece orientación sobre la homilética o arte de predicar. Define la predicación como pronunciar un discurso religioso para comunicar el mensaje de Dios. Explica que el predicador debe estar capacitado para interpretar las Escrituras y comprender las necesidades de la gente. Además, ofrece consejos prácticos sobre cómo preparar un sermón, incluyendo la selección del texto, la estructura del mensaje y los tipos de sermones bíblicos.
Este documento proporciona requisitos y características para ser un líder juvenil cristiano efectivo. Los requisitos incluyen haber servido durante un año en roles como director de clubes de conquistadores o departamentos de jóvenes, y presentar una carta que confirme este servicio. También se debe preparar un grupo para ser investido como conquistadores. Las características de un buen líder juvenil incluyen conocer personalmente a Cristo, tener comprensión y amor por los jóvenes, madurez espiritual y emocional,
Este documento presenta un currículo de 10 horas de entrenamiento para líderes juveniles. El currículo cubre varios temas: 1) la definición de un líder juvenil y sus objetivos y deberes; 2) los diferentes tipos de clubes juveniles como Aventureros, Conquistadores, Guías Mayores y Líderes Juveniles; y 3) la importancia de que un líder juvenil sea un miembro activo en la iglesia y cómo dirigir juntas. El propósito del currículo es formar líderes juveniles que conozcan
Este documento describe varios nudos útiles para los scouts. Explica que los nudos deben hacerse bien para resistir fuerzas pero poder desatarse fácilmente. Luego presenta resúmenes breves de 39 nudos diferentes, incluyendo el nudo llano, nudo de proa, bolina de caleta, zarpa de gato, carrick doble, y nudo cadena.
Planificacion estratégica en iglesias cristianasCelso Herbas
El documento presenta información sobre la planificación estratégica para una iglesia local. Explica conceptos clave como misión, visión, valores y estrategia, e incluye matrices para analizar factores internos y externos. También propone objetivos estratégicos y un mapa estratégico para guiar el crecimiento de la iglesia de acuerdo a su misión.
Seminario de 2 horas para Guías Mayores: LiderazgoWendy Rebolloso
El seminario de dos horas tiene como objetivo desarrollar habilidades básicas de liderazgo necesarias para guiar un grupo u unidad. Se discutirán temas como moldear actitudes y valores cristianos positivos, dinámicas básicas de grupos pequeños, roles y funciones de los líderes de grupo, y cómo motivar a individuos y grupos. El seminario utilizará discusiones en grupo, ejercicios prácticos y formularios de observación para evaluar el proceso grupal.
The document outlines the methodology of Scouting which is based on principles like duty to God and country, helping others, and obeying the Scout Law. It describes the spirit and structure of Scouting which involves living in small groups divided by age and participating in challenging development programs while in contact with nature. The methodology is tailored specifically for each age group from Lobatos to Comunidad with their own promises, laws, symbols, and programs.
Dar a conocer en que consiste el Proyecto de Ministerio Juvenil, perteneciente al Honorable Presbiterio Manantial de Vida de la Iglesia Nacional Presbiteriana de México.
Homiletica El Arte De Preparar Sermones (adventista)Pt. Nic Garza
una presentacion para maestros de iglesia para aquellos que quieran informacion para preparar sermones espero sea de bendicion para ti y otros
para adaptarlo a tu presentacion pidelo a nicgarza@hotmail.com con gusto te lo mandare
El documento resume la Conferencia Episcopal de Puebla de 1978, la cual ofreció una visión más teológica y cristocéntrica de la evangelización en América Latina desde una perspectiva de comunión y participación, con un énfasis en la verdad sobre el hombre y Jesucristo. Tuvo como objetivo profundizar la reflexión iniciada en Medellín de 1968 de una manera equilibrada y libre de ideologizaciones.
Programa endiman 2013 tema desarrollo sustentableHugo Lopez
Se presentaron en el ENDIMAN los temas de Medio Ambiente, Paz y Desarrollo comunitario, centrado en complementar el Programa de jóvenes en la transferencia simbólica del ambiente de los lobos de la Selva del Seeone a la manada que conforman los niños. Esto permite aumentar la calidad y la cantidad de las oportunidades de los niños y niñas en participar de manera plena, efectiva y constructiva en la vida de su comunidad local.
Este documento describe la estructura y funcionamiento de las "manadas" en el Movimiento Scout, que son grupos de niños y niñas organizados en equipos. Explica que cada manada funciona como una sociedad con normas y roles definidos. Además, propone un programa para capacitar a los líderes de manada en temas como medio ambiente, paz y desarrollo sostenible a través de módulos, apoyo continuo y un enfoque experiencial.
#BibliotecaScout: Guia para Dirigentes de Manadabitacorascout
El documento presenta un perfil general de las características de los niños y niñas de 7 a 11 años en los distintos aspectos de su personalidad. Menciona que son muy activos, curiosos, observadores, constructores, defensores de la justicia, aceptan compromisos aunque a veces fallen, cuestionan la autoridad, tienen emociones fuertes e intensas, les gusta jugar en grupo pero también son individualistas, y están interesados en conocer más sobre Dios. El conocimiento espontáneo sobre esta edad no es suficiente, se requiere información más
Este documento presenta las pautas y objetivos del Clan de Rovers. El clan busca proporcionar oportunidades para que los jóvenes completen su desarrollo personal en 6 áreas clave a través de actividades como viajes, servicio a la comunidad, y proyectos de integración social y económica. El progreso de los jóvenes se evalúa y reconoce a través de insignias de diferentes colores que se otorgan al alcanzar ciertos hitos en su plan personal de desarrollo.
Este boletín presenta la Red Nacional de Jóvenes de Colombia, un órgano que integra a los scouts entre 18-25 años. Describe la primera asamblea nacional rover donde se estructuró la red y se eligieron coordinadores. También promueve el 12o Foro Mundial Scout de la Juventud en Eslovenia en 2014 y varios programas sociales de la asociación como Scouts del Mundo.
6. Formato para la presentación de proyectos en la Rama RoverRDJSantander
El documento describe los elementos clave para trabajar proyectos en la rama Rover de Scouts de Colombia. Explica que los proyectos son manifestaciones concretas del compromiso de los jóvenes y herramientas para el desarrollo del movimiento. Detalla que un proyecto requiere reflexión personal y una metodología de planificación que incluye acciones, programas y objetivos medibles.
Informe de resultados de la experiencia de aplicación de un proyecto de aprendizaje, donde se articulan acciones cooperativas entre los estudiantes universitarios y un grupo de familias
1) El documento presenta la iniciativa Earth Tribe (Tribu de la Tierra) del Movimiento Scout, la cual guía a los jóvenes en un viaje educativo centrado en el desarrollo de competencias para la sostenibilidad ambiental. 2) Earth Tribe invita a los jóvenes a explorar cuatro rutas de aprendizaje clave relacionadas con mejores decisiones, naturaleza y biodiversidad, energía limpia y un planeta sano. 3) El manual provee información sobre cómo implementar los desafíos de Earth Tribe a nivel
Este documento presenta un plan de educación ambiental. Explica que la educación ambiental tiene como objetivo educar a las personas sobre la interacción entre la naturaleza y el medio ambiente, así como fomentar la conciencia y participación en la protección del planeta. Incluye secciones sobre los objetivos, estrategias y características de la educación ambiental, así como su importancia para los niños y la sociedad. Finalmente, muestra datos sobre la contaminación en las diferentes regiones del Perú.
El documento describe un proyecto de educación ambiental cuyo objetivo es concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de conservar el medio ambiente. El proyecto se basa en el paradigma naturalista y busca promover la sustentabilidad ambiental a través de actividades como la formación de un grupo ecológico, la realización de murales y folletos, y campañas de reciclaje y ahorro de agua.
Este documento presenta el proyecto de ciudadanía ambiental peruano. Resume que el proyecto busca promover la participación ciudadana en temas ambientales a través de la educación y concientización. Detalla los objetivos, estrategias, etapas y socios involucrados en el proyecto a nivel regional y en Perú, incluyendo la elaboración de manuales y talleres. El proyecto busca desarrollar un ciudadano ambientalmente consciente y comprometido con la protección del medio ambiente.
El documento describe la estructura y funciones de una Red Nacional de Jóvenes de Ambiente en Colombia. La red se coordina a través de una Asamblea General, un Comité Directivo, y varios nodos (temáticos, territoriales e institucionales). Cada nodo tiene un coordinador que elabora planes de trabajo y supervisa proyectos y actividades. El objetivo principal de la red es promover la participación de los jóvenes en temas ambientales a través de proyectos, campañas y eventos.
Este proyecto busca desarrollar la conciencia ambiental y buenos hábitos de los estudiantes de una escuela primaria en Perú a través de actividades como charlas educativas, campañas, reciclaje y cultivo de plantas. El proyecto beneficiará a 430 estudiantes y 200 padres de familia y contará con un presupuesto de $XX. Se evaluará a través de indicadores como la disminución de basura y el fomento de estilos de vida saludables.
Este documento presenta el Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) de la Institución Educativa John F. Kennedy. El PRAE tiene como objetivo principal fomentar una cultura ambiental y sentido de pertenencia con el entorno en la comunidad educativa. El documento describe el análisis de la situación ambiental actual, el marco legal que sustenta el proyecto, las estrategias y objetivos planteados, y la justificación del PRAE para mejorar la calidad ambiental y de vida.
Este documento presenta el proyecto "USAT Ambientalmente Responsable" que busca implementar una gestión ambiental responsable en la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (USAT) a través de la educación ambiental, la reducción del impacto de sus operaciones y la participación de la comunidad universitaria y aledañas. El proyecto incluye planes para mejorar la segregación de residuos, capacitaciones, estudios de diagnóstico, políticas y planes de gestión ambiental, y alianzas con comunidades cercanas para
La persona y su relacion con el medio ambiente actividad 3 4 modulo 7Janethbautista38
Este documento presenta un plan de estudio en línea para sensibilizar a estudiantes sobre el medio ambiente. El plan incluye objetivos como desarrollar una cultura ambiental en los estudiantes y utilizar recursos de Internet para ampliar sus conocimientos. Las actividades propuestas incluyen la creación de un blog grupal, investigaciones, y presentaciones. El progreso de los estudiantes se evaluará a través de su participación en foros de discusión y la presentación de actividades. El plan busca que los estudiantes sean agentes de cambio para proteger el
Este documento presenta una propuesta para realizar una campaña de reciclaje en el municipio de Yotoco Valle. La campaña consiste en capacitaciones y la instalación de cajas de reciclaje clasificadas para diferentes materiales. El objetivo es concientizar a la comunidad sobre la importancia del reciclaje y reducir la cantidad de basura. La campaña se llevará a cabo durante un mes y se evaluarán los resultados para mejorar futuras iniciativas.
31558 proyectos pedagogicos de aula con tic- eber smitEfrén Ingledue
Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre el manejo y control de residuos sólidos inorgánicos en una escuela utilizando las TIC. El proyecto capacitará a estudiantes y docentes, sensibilizará a la comunidad educativa, y creará un grupo ecológico escolar para mejorar las condiciones ambientales. Se implementará en 4 fases a lo largo de 6 meses: sensibilización y capacitación, dotación de recursos, ejecución de actividades, y evaluación del proyecto.
Este documento describe los objetivos, estrategias y ámbitos de aplicación de la educación ambiental. Los objetivos principales son ayudar a las personas a adquirir conocimientos, actitudes y aptitudes para resolver problemas ambientales y participar en su solución. Las estrategias incluyen la coordinación interinstitucional, la inclusión en la educación formal y no formal, la participación ciudadana e investigación. La educación ambiental se aplica en distintos niveles educativos formales y no formales para fomentar el desarrollo sostenible.
Este documento presenta un caso de estudio sobre un proyecto de limpieza de un cerro realizado por estudiantes de Trabajo Social. El proyecto tuvo varias debilidades como falta de planificación, escasez de recipientes para basura y dificultad en disponer de las bolsas llenas. Se identifican las fortalezas y debilidades del caso así como oportunidades y amenazas. Finalmente, se realiza un análisis FODA y se dan sugerencias para mejorar futuros proyectos comunitarios.
El documento describe un programa de seguimiento de egresados de talleres ambientales y voluntarios universitarios para realizar acciones de educación y conservación ambiental dentro y fuera de la universidad. El objetivo es fortalecer la cultura ambiental en la comunidad universitaria y contribuir a la sustentabilidad en la sociedad. Se proporcionan detalles sobre cómo los voluntarios pueden obtener chalecos distintivos a través de la venta de playeras y sobre las responsabilidades y acciones del comité de planeación y ejecución.
Guia potenciando mi experiencia_ Eugenio Duranugeduran
El documento presenta el rediseño de una Experiencia Educativa con TIC de primera fase como una práctica innovadora para abordar el problema de la gestión inadecuada de residuos sólidos en una institución educativa y comunidad en Colombia. El rediseño incluye un título, justificación, metodología, cronograma de actividades, materiales necesarios y objetivos para el desarrollo de un plan de educación ambiental sobre el manejo integral de residuos sólidos. El docente compartirá el rediseño de la Experiencia Educativa TIC
Sección 4. el proyecto de educación ambientaldanicruza
Este documento describe las etapas clave para diseñar un proyecto de educación ambiental, incluyendo: 1) realizar un diagnóstico de la situación actual, 2) identificar los problemas y sus causas, 3) establecer objetivos claros, 4) desarrollar contenidos y una metodología participativa, y 5) elaborar un cronograma, recursos y plan de evaluación. El propósito general es generar conciencia ambiental y participación ciudadana en temas como el manejo de desechos y la protección de recursos naturales.
El documento presenta un plan de aprendizaje de 4 semanas para el quinto ciclo sobre el cuidado del medio ambiente. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la importancia de proteger el ambiente a través de una campaña escolar. Las áreas curriculares abordarán temas como la contaminación, el reciclaje, la prevención de desastres y el rol de los estudiantes. Las actividades incluyen debates, entrevistas y la creación de afiches para crear conciencia ambiental.
La Constitución de Colombia establece el derecho al medio ambiente sano y la educación ambiental como un objetivo de formación. La Política Nacional de Educación Ambiental Colombiana busca orientar acciones educativas formales, no formales e informales sobre temas ambientales. Los proyectos educativos ambientales se enfocan en problemas locales y fortalecen la comunidad, siguiendo un proceso de identificación de problemas, soluciones, ejecución de actividades y evaluación.
La unidad de aprendizaje trata sobre el cuidado del medio ambiente y la prevención de la contaminación. Se aplicará en la Institución Educativa "Andrés Avelino Cáceres" durante mayo y junio con estudiantes de 3er grado. El objetivo es concientizar a los estudiantes sobre la importancia de cuidar el medio ambiente realizando actividades que involucren las 3Rs: reducir, reutilizar y reciclar. Se evaluará el aprendizaje a través de la elaboración de un panel fotográfico y un collage
2. 2 | P á g i n a
Título de la obra: Lineamientos para obtener la Insignia Scout Mundial de Medio
Ambiente.
Adaptación del Programa Scout Mundial del Medio Ambiente.
Idea original: Ana Lórena Gudiño, Jefa Scout Nacional
Segunda revisión. Ramón Vaca Lavastida, Director de Metodos Educativos
Hugo López Rosas Comisionado Nacional de Desarrollo Sustentable
Adda Margarita Osorno Rivera Colaboradora Nacional de la CNDS.
Derechos Reservados por la Asociación de Scouts de México A.C.
Primera revisión Diciembre 2011
Segunda revisión Marzo 2012
3. 3 | P á g i n a
¿Qué es la Insignia Scout Mundial de Medio Ambiente?
La Insignia Scout Mundial de Medio Ambiente reconoce
aquellos scouts que han tomado una actitud pro-activa en el
cuidado del ambiente y lo vuelve hábito en el día a día.
Para reconocer a un scout con esta insignia es necesario
identificar en él, un desarrollo destacado tanto en el
cumplimiento de objetivos educativos relacionados con el
medio ambiente, como en la inquietud sobre de los temas de
preservación y conservación, cuando han demostrado la
capacidad de trabajar en distintas organizaciones que
persiguen este objetivo.
La insignia motiva a los scouts a conectarse con la naturaleza,
reflexionar acerca de cómo interactuamos con el ambiente y
tomar acciones para protegerlo.
El ambiente es un asunto global que requiere de tomar acciones locales para Construir un
Mundo Mejor.
El propósito de la insignia es que los scouts identifiquen su responsabilidad personal y su relación
con el ambiente.
Lo deseable al obtener la Insignia Scout Mundial de Medio Ambiente es despertar el interés por
el mundo natural y formar una generación de scouts que se preocupen y ocupen del entorno y
en consecuencia estén preparados para desarrollar acciones que fomenten una mejor relación
del hombre con la naturaleza.
Principios y objetivos para la educación ambiental delineados en el Movimiento Scout.
Los principios reafirman el compromiso del Movimiento Scout con el ambiente y su incorporación
en el programa de jóvenes en general.
Los objetivos identifican los temas ambientales clave para cada individuo que se presentan en
su incorporación al mundo y proporcionan un enfoque para que el Movimiento Scout los
presente, refuerce y desarrolle. .
Principios
La educación ambiental es una parte esencial dentro de la oferta educativa del Movimiento
Scout y un elemento vital para el desarrollo de mejores ciudadanos del mundo.
El Movimiento Scout ofrece oportunidades para experimentar y estar en contacto con la
naturaleza. Los Scouts están activamente comprometidos en programas educativos para tomar
decisiones inteligentes sobre el ambiente, las personas y la sociedad – decisiones que reflejan la
Ley y la Promesa Scout.
4. 4 | P á g i n a
Objetivos Generales
Los Scouts están trabajando por un mundo en donde:
Las personas y la biodiversidad tienen agua y aire limpio.
Exista un hábitat natural para mantener las especies nativas.
Se minimice el riesgo de sustancias dañinas para las personas y el medio ambiente.
Se implementen las prácticas ambientales más apropiadas.
Las personas están preparadas para responder a riesgos y desastres naturales.
El marco de acción sobre educación ambiental en el Movimiento Scout y la Insignia Scout
Mundial de Medio Ambiente ofrece metas generales basadas en las tres ramas scouts:
Rama Menor
Rama Intermedia
Rama Mayor
Las fichas de actividades brindan un mayor contenido de apoyar en la implementación de las
acciones.
La Insignia Scout Mundial de Medio Ambiente tiene como base los principios y metas para la
educación ambiental en el Movimiento Scout, de acuerdo con el elemento del Método Scout
de “Aprender Haciendo”, es un acercamiento educativo basado en la participación activa de
los jóvenes scouts en un proceso de dos etapas.
5. 5 | P á g i n a
La insignia se obtiene al ejecutar dos etapas:
Primera Etapa
Explorar y Pensar: Realizar actividades basadas en cada uno de los cinco
objetivos.
Para la primera etapa, cada objetivo general se explora por medio de una
variedad de actividades, basadas en experiencias que permiten al jóvenes
scouts conectarse con el ambiente, aprender sobre el mismo y pensar cómo
interactuar con él.
Guías para las actividades
Actividades al aire libre que sean divertidas que permitan una exploración espontánea,
estimulen la curiosidad y generen conciencia ambiental.
Actividades basadas en la experiencia que promuevan el aprendizaje.
Estas actividades deben ser vivenciales, físicas o basadas en logros.
Actividades basadas en la experiencia que incentiven el pensamiento crítico sobre
temas ambientales y guíen a una conciencia compartida y entendimiento profundo de
la responsabilidad individual por el entorno.
Las actividades deben estimular la reflexión sobre cómo interactúan las cinco metas generales
Segunda Etapa
Tomar acción: Un proyecto ambiental que refleje el aprendizaje obtenido de las 5 metas
generales de la primera etapa enfocado en el ambiente local.
Para la segunda etapa, se identifica la necesidad de actuar y se planea y ejecuta un proyecto
ambiental.
Este proyecto debe relacionarse con el aprendizaje alcanzado en la etapa de exploración y las
condiciones ambientales locales.
Las actividades de exploración necesitan estar adaptadas por una parte, al contexto social,
cultural y económico de cada lugar del país donde se aplique el proceso y en donde vive el
joven scout, y por otra parte el grado de participación dependiendo de la rama scout a la que
pertenezcan.
Las actividades deben despertar el interés de los jóvenes scouts y reafirmar su
compromiso, mientras se les permite descubrir la problemática que enfrenta su
comunidad inmediata.
6. 6 | P á g i n a
Para concluir esta etapa deberán:
Evaluar las experiencias obtenidas rescatando el aprendizaje significativo.
Identificar un tema ambiental local y comprender su conexión local-global.
Revisar, evaluar e identificar acciones futuras.
Que en su sección, promuevan, integren a los demás y lleven a otros a realizar acciones
concretas en los 5 objetivos del Programa Scout Mundial de Medio Ambiente.
El proyecto ambiental en el Programa Scout Mundial del Medio Ambiente para cumplir con los
objetivos planteados, el joven scout deben cumplir con la ejecución de un Proyecto donde se
demuestre y ponga en práctica lo aprendido, refleje el aprendizaje obtenido de los 5 objetivos
generales de la primera etapa enfocado en el medio ambiente de su comunidad.
La Fase 2 puede ejecutarse de manera individual o de la siguiente forma:
Rama Menor
Participar en un proyecto local de medioambiente que se haya diseñado por la
sección, grupo, distrito, provincia o nacional.
Comprender los beneficios del proyecto e involucrar a su comunidad.
Percibir la conexión local-global del proyecto.
Rama Intermedia
Identificar los posibles problemas ambientales en su comunidad y soluciones
potenciales.
Planificar, invitar a la comunidad y ejecutar un proyecto ambiental con el apoyo de sus
scouters.
Percibir la conexión local-global del proyecto.
Rama Mayor
Identificar los posibles problemas ambientales en su comunidad y soluciones
potenciales.
Planifica, involucrar y ejecutar un proyecto ambiental, junto con la comunidad local.
Percibir la conexión local-global del proyecto.
Evaluar los resultados del Proyecto en su Congreso-Parlamento, Comunidad-Clan y en el
lugar donde fue aplicado.
7. 7 | P á g i n a
¿Cuál es el significado de la Insignia Scout Mundial de Medio Ambiente?
El logo de la Insignia Scout Mundial de Medio Ambiente se
encuentra la Antártica, único continente en el mundo
administrado colectivamente y uno de los más amenazados
por el cambio climático.
Las otras formaciones de tierra crean una imagen del mundo
sin mostrar un país o continente en particular, lo cual motiva a
los scouts a ver más allá de sus fronteras y pensar globalmente.
Los colores azul, verde y blanco se asocian comúnmente con
la naturaleza y con ellos se entremezcla el morado del
Movimiento Scout Mundial.
El sol que nos da la vida se refleja en el agua.
Encerrada por un círculo de cuerda que nos recuerda que
todos estamos conectados en este mundo.
Existen tres colores para la cuerda, que incorporan los colores utilizados dentro de la imagen del
mundo, para mostrar la progresión hecha por niños y jóvenes a medida que avanzan en las
secciones y en la apreciación del ambiente.
Los colores de las cuerdas son, amarillo para los lobatos, verde para los y las scouts y morado
para Caminantes y Rovers.
El proceso para obtener la Insignia Scout Mundial de Medio Ambiente se presenta en el siguiente
diagrama.
Fase 2
Fase 1
8. 8 | P á g i n a
El proceso para obtener la Insignia Scout Mundial para el Medio Ambiente:
Cuando el scout haya cubierto los requisitos para que le sea otorgada la Insignia Scout Mundial de Medio
Ambiente el equipo de scouters de la sección deberá acordar en una de sus sesiones el trámite de la misma,
siendo el responsable de sección llenar adecuadamente y veraz el llenado de la solicitud.
Los requisitos son:
1. Completar la Fase 1 (Explorar y Reflexionar) y la Fase 2 (Tomar acción) del Programa Scout Mundial de Medio
Ambiente satisfactoriamente (ver Anexo 1).
2. Se informa a (Consejo de Roca, Corte de Honor, Congreso de Comunidad o Parlamento Rover) adjuntando la
evaluación y los resultados del proyecto ambiental realizado.
3. El scout y el scouter, evalúan los resultados de todo el proceso junto con el Comisionado de Desarrollo
Sustentable de Provincia o con el Presidente de Provincia.
4. El responsable de sección llena la solicitud de la insignia, adjuntando la evaluación de la Fase 1 y Fase 2 junto
con los resultados del proyecto ambiental realizado, compartiendo la información con el Comisionado
Nacional de Desarrollo Sustentable.
5. La información es verificada por el Comisionado de Desarrollo Sustentable de Provincia en un plazo máximo
de 15 días naturales.
6. Una vez verificada la información por parte de la provincia el Comisionado Nacional de Desarrollo
Sustentable puede:
a) Dar el visto bueno a la solicitud: En este caso deberá mandar la insignia correspondiente a la brevedad al
Comisionado de Desarrollo Sustentable de Provincia, para que reconozca el esfuerzo del joven scout en
Construir un mundo mejor.
b) No dar el visto bueno a la solicitud: En cuyo caso debe informar por escrito en un plazo no mayor a 15 días
naturales al Comisionado de Desarrollo Sustentable de Provincia las causas que motivaron el rechazo.
Siendo causales de rechazo las siguientes:
El scout para quien se solicita la insignia tenga edad distinta a la reglamentaria.
El scout para quien se solicita la insignia no esté registrado en la ASMAC por el año en curso
El responsable de sección que firma la solicitud no esté registrado en la ASMAC.
No se cumplan con los objetivos marcados en el Programa Scout Mundial de Medio Ambiente.
La solicitud carezca de datos importantes o dichos datos sean incorrectos.
Que no se adjunte la evaluación de la Fase 1 y Fase 2, junto con los resultados del proyecto
ambiental realizado.
9. Te mostramos un ejemplo para formular preguntas, donde podrás cumplir los objetivos del Programa Scout Mundial
de Medio Ambiente.
Etapa 1 (Explorar y Pensar) en esta etapa realizaran actividades enfocadas en alguno de los cinco objetivos del
PSMMA.
Los Scouts están trabajando por un mundo en donde las personas y la biodiversidad tienen agua y
aire limpio.
En algunas de las actividades que estén planeando, requerirán que se trasladen a lugares
cercanos, donde haya una cuenca, rio, zonas de riego, o visitar alguna colonia o comunidad
donde prevalezca la escases de agua, etc.
¿Existen fábricas cerca de tu comunidad? ¿Cómo afecta las emisiones de las fábricas en la
calidad del aire?, etc.
Invita a más scouts a formar parte de la toma de decisiones, asumiendo compromisos para realizar acciones en la
comunidad.
Cada sección scout tiene objetivos diferentes, en consecuencia sus actividades son diferentes.
En la Manada
¿Cómo la manada o lobato, explora las fuentes de agua a aire en el ambiente local y realiza acciones concretas
en su casa y/o comunidad?
Tropa scout
¿Cómo la tropa scout o scout, explora e identifica las amenazas al agua y aire limpio en su casa y en su
comunidad?
¿Cómo la tropa scout o scout, está listo para sugerir acciones concretas en su casa y comunidad?
En la Comunidad de Caminantes y Clan Rover
¿Cómo los caminantes y rovers, exploran, explican, identifican y demuestran la relación entre las acciones
personales y la disponibilidad de agua y aire limpio en su comunidad?
¿Cómo la Comunidad de Caminantes y Clan Rover, están listos para sugerir soluciones y llevar a cabo acciones
concretas en la comunidad?
Recuerda que las actividades deben ser DURAS, que permitan la exploración, incentive la curiosidad y generen
conciencia ambiental.
Debes recordar que al final de las actividades deberán incentivar a pensar como los cinco objetivos se conectan
entre si, donde expliquen, reconozcan y demuestren soluciones en su comunidad…
10.
11. Asociación de Scouts de México A.C.
Comisión Nacional de Programa Educativo
Córdoba 57, Col. Roma, Del. Cuauhtémoc,
C.P. 06700, México, D.F.
Título de la obra: Lineamientos para obtener la Insignia Scout Mundial de Medio Ambiente.
Adaptación del Programa Scout Mundial del Medio Ambiente.
Idea original: Ana Lórena Gudiño, Jefa Scout Nacional
Segunda revisión. Ramón Vaca Lavastida, Director de Metodos Educativos
Hugo López Rosas Comisionado Nacional de Desarrollo Sustentable
Adda Margarita Osorno Rivera Colaboradora Nacional de la CNDS.
Derechos Reservados por la Asociación de Scouts de México A.C.
Primera revisión Diciembre 2011
Segunda revisión Marzo 2012
Tel.: +52 (55) 5208-7122
Fax: +52 (55) 5511-4840
oficina.nacional@scouts.org.mx
ramón.vaca@scouts.org.mx
hugo.lopez@scouts.org.mx
www.scouts.org.mx