Lluvia de ideas
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La lluvia de ideas es una técnica grupal que permite aportar y resolver problemas mediante la generación de ideas sin críticas. Cada miembro del grupo opina libremente sobre el tema, luego se asignan tareas específicas y un líder guía el proceso respetando todas las opiniones para fomentar la creatividad. Finalmente, el grupo evalúa colectivamente las ideas para llevarlas a la práctica.
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Indagar o dialogar apreciativamente Luisa Cordeiro
Este documento describe la Indagación Apreciativa, un modelo de gestión de cambios basado en enfocarse en los puntos fuertes de una persona u organización en lugar de los problemas. Consiste en 4 etapas: 1) Descubrir lo que da vida, 2) Visionar lo que podría ser, 3) Diseñar lo que sería, y 4) Dialogar para lograr las metas. El objetivo es generar conversaciones que aprecien lo mejor de cada situación y colaborar para crear un futuro mejor enfocándose en el potencial interno en lugar de los déficits.
Tormenta De Ideas[1] Tecnologia
El documento describe el proceso de tormenta de ideas para estimular la creatividad de grupos de trabajo. La tormenta de ideas sigue varias fases: producción de ideas libremente sin críticas, clarificación y organización de las ideas, discusión para eliminar duplicados e ideas fuera de propósito, y jerarquización mediante votación múltiple para seleccionar las mejores ideas para resolver problemas.
BRAINSTORMING (TORMENTA DE IDEAS)
La tormenta de ideas es un método de grupo para generar ideas que consta de dos fases. En la primera fase, los miembros aportan ideas libremente sin críticas para generar el mayor número de opciones. En la segunda fase, se evalúan y seleccionan las mejores ideas con un examen crítico. El proceso lo guía un moderador para mantener la fluidez y participación, y evitar críticas tempranas que puedan descartar ideas valiosas.
Brainstorming (lluvia de ideas)
El documento describe el método de brainstorming, incluyendo su historia, proceso, elementos, objetivos y ventajas. Fue creado por Alex Osborn en la década de 1930 para generar gran cantidad de ideas de manera creativa y colaborativa. El proceso involucra suspender la crítica, pensar libremente y maximizar la participación para producir soluciones innovadoras a problemas.
Método brainstorming o lluvia de ideas
El documento describe el método de brainstorming o lluvia de ideas. Explica que es una técnica desarrollada por Alex Osborn para generar nuevas ideas en grupo. El objetivo es romper limitaciones del pensamiento y producir un conjunto de ideas entre las que elegir. El proceso implica calentamiento del grupo, generación de ideas, trabajo con ellas y evaluación final.
TRD Lluvia de ideas
El documento presenta la información sobre una sesión de lluvia de ideas para 7 integrantes. Describe las reglas como aportar una idea cada persona, no criticar las ideas de los demás, y no repetir ideas. Explica las etapas como generar ideas por 60-90 minutos, descartar ideas por votos, analizar pros y contras, y seleccionar ideas finales. El objetivo es recolectar información sobre cómo deberían aprender los métodos de recolección de datos.
Tormenta de Ideas o Brainstorming
Breve guía sobre como realizar adecuadamente reuniones de Brainstorming o Lluvia de Ideas.
Monroy Asesores, S.C.
www.monroyasesores.com.mx
contactanos@monroyasesores.com.mx
12 4 dinámicas trabajo en equipo
Este documento describe diferentes dinámicas de trabajo en equipo que se pueden utilizar para mejorar los resultados, incluyendo la tormenta de ideas, la dramatización, el estudio de casos y la técnica Philips 66. Cada dinámica tiene un objetivo específico como generar nuevas ideas, analizar situaciones, comprender problemas complejos o intercambiar información de manera eficiente.
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Desempeño
Este documento describe diferentes técnicas de evaluación de desempeño y características que permiten un aprendizaje más profundo y duradero, así como el desarrollo de habilidades, actitudes y pensamiento crítico. Explica brevemente algunas técnicas como discusiones en equipos, foros, mesas redondas, paneles y talleres, que se enfocan en evaluar productos y competencias educativas mediante la participación y discusión de problemas o temas. El facilitador debe conocer estas técnicas para aplicarlas según las neces
Presentación1
El documento describe varias técnicas de evaluación de desempeño que permiten un aprendizaje más profundo y el desarrollo de habilidades críticas. Estas técnicas incluyen discusiones en equipos, mesas redondas, paneles, proyectos y trabajo en equipo. El facilitador conoce estas técnicas y puede aplicar la apropiada según las necesidades.
Diferecia entre tecnica y grupo
El documento contrasta una técnica y un grupo, explicando que un grupo está compuesto por un equipo de personas que trabajan juntas hacia un objetivo común, mientras que pasan por diferentes etapas evolutivas como establecer roles, organizar tareas, y generar subgrupos. También describe que la actividad mental de un grupo se divide en dos niveles y que el maestro juega un rol importante al establecer comunicación y ayudar a resolver problemas.
Cierre
El documento describe el propósito y la importancia del cierre al final de una clase. El cierre permite al docente resumir lo más importante del tema y brindar una conclusión clara para que los estudiantes comprendan mejor y aclaren cualquier duda. Al aplicar un buen cierre, se ayuda a los estudiantes a organizar su aprendizaje y a reforzar lo que aprendieron, cumpliendo así con los objetivos de la clase.
Cierre
El cierre se aplica al final de una clase para darle conclusión al tema, rescatar lo más importante y aclarar las dudas de los alumnos. Un buen cierre atrae la atención de los alumnos, los ayuda a organizar su aprendizaje y a resolver sus dudas, y refuerza los conceptos aprendidos para mejorar la comprensión.
Papel del facilitador
El papel del facilitador es proveer las herramientas necesarias para que los miembros del grupo aprendan y logren sus objetivos. El facilitador orienta al grupo, fomenta la participación de todos, y promueve el diálogo para que se entiendan mejor y resuelvan problemas. El facilitador debe asegurar objetivos claros y valores compartidos para guiar efectivamente al grupo.
Doc1
El facilitador proporciona las herramientas necesarias para que los demás aprendan, orienta a los grupos para alcanzar los objetivos planteados mediante preguntas y considerando las ideas de todos, y promueve el diálogo entre los miembros del grupo para facilitar el trabajo y la comprensión mutua.
Técnica
El documento describe una dinámica de grupo en la que los participantes se dividieron en equipos y tuvieron que idear formas de sobrevivir en una isla desierta usando solo un cinturón. Cada equipo propuso diferentes usos para el cinturón como cazar animales, trepar palmeras, o hacer anzuelos. El propósito de la dinámica fue analizar los valores personales y habilidades para trabajar en equipo.
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Lluvia de ideas
- 6. Acerca de lluvias de ideas se puede decir que es una técnica principalmente en los grupos, porque aportan ideas, resuelven problemas. Entre el grupo cada quien opina según su criterio, ya sea bueno o malo, correcto o incorrecto. Se asigna el trabajo, es decir se reparten el trabajo a elaborar. Existe el líder donde a clara los objetivos, plantea una organización.
- 7. Se respetan las opiniones de cada persona. La lluvias de ideas da un desarrollo para la creatividad. Todos participan. Ven lo que es mas conveniente, respecto a las opiniones. Las evalúan, para así llevarlas a la practica.
- 8. Marisakarime Sánchez Ruvalcaba Gracias por su atención.