La ética es una reflexión sobre la moral. La ética, como filosofía de la moral, se encuentra en un nivel diferente: se pregunta por qué consideramos válidos unos y no otros comportamientos; compara las pautas morales que tienen diferentes personas o sociedades buscando su fundamento y legitimación; investiga lo qué es específico del comportamiento moral.
La ética es una reflexión sobre la moral. La ética, como filosofía de la moral, se encuentra en un nivel diferente: se pregunta por qué consideramos válidos unos y no otros comportamientos; compara las pautas morales que tienen diferentes personas o sociedades buscando su fundamento y legitimación; investiga lo qué es específico del comportamiento moral.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
LOGICA Y ARGUMENTACIÓN.pptx
1.
2. UN EJEMPLO-
DE QUÉ NO
HACER
https://www.publimetro.co/co/bogota/2018/06/18/la-polemica-frase-de-
enrique-penalosa-sobre-los-ladrones.html
3. LA LÓGICA
•DISCIPLINA FILOSÓFICA QUE EXPLICA Y ESTABLECE
LOS PRINCIPIOS, LEYES O REGLAS DEL
PENSAMIENTO, DE TAL FORMA QUE AL SEGUIRLAS
PODAMOS LOGRAR LA CORRECCIÓN Y VALIDEZ DE
NUESTRA FORMA DE RAZONAR, POR LO QUE
TAMBIÉN SE PUEDE CONSIDERAR UNA CIENCIA
FORMAL
4. FUNCIONES DE LA LÓGICA
• NOS PERMITE EXPRESAR, DE MEJOR MANERA, LOS PENSAMIENTOS Y HACER
MÁS EFICAZ LA COMUNICACIÓN QUE SOSTENEMOS CON OTROS.
• NOS POSIBILITA EVALUAR EL GRADO DE CONDICIONAMIENTO EN QUE
NUESTROS PENSAMIENTOS, CREENCIAS, SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y
PREJUICIOS DETERMINAN LOS ARGUMENTOS QUE FORMULAMOS Y ASÍ
RECONOCER ALGUNAS FALACIAS.
• SUSTENTAR NUESTRAS DECISIONES POR MEDIO DEL ANÁLISIS Y
ORDENAMIENTO DE RAZONES.
5. • SOSTENER NUESTRAS OPINIONES CON BASE EN BUENAS
RAZONES.
• ANALIZAR Y EVALUAR DISCURSOS, TEXTOS Y MENSAJES QUE
PRETENDEN PERSUADIR, ENGAÑAR O DESVIRTUAR HECHOS.
ES DECIR, PODREMOS DISCERNIR ENTRE LO VERDADERO Y
FALSO.
• NOS PROPORCIONA LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA
SER COHERENTES CON NUESTRAS IDEAS Y EVALUARLAS PARA
CONSTRUIR ARGUMENTOS.
6. PRINCIPIOS LÓGICOS
• SON REGLAS BÁSICAS DE FORMULACIÓN PARA EXPRESARNOS ADECUADAMENTE. LOS PRINCIPIOS
LÓGICOS SON:
DE IDENTIDAD.
SILOGISMOS
DE NO CONTRADICCIÓN.
TERCERO EXCLUIDO.
DE RAZÓN SUFICIENTE.
7. IDENTIDAD
• EL PRINCIPIO DE IDENTIDAD EXPRESA:
TODO OBJETO ES IDÉNTICO A SÍ MISMO.
SE SIMBOLIZA “A” ES “A”.