Los alimentos
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Los alimentos se dividen en seis grupos principales: fruta, verdura, grasas, cereales, carne y pescado.
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Este documento enumera diferentes tipos de frutas como manzanas, peras, naranjas, uvas, cerezas, plátanos, kiwis, fresas, piñas, sandías, melocotones y melones.
UE NH Unit 5 Las Estaciones y la Ropa
El documento describe la ropa apropiada para cada estación. En invierno se necesita ropa abrigada como gorra, chaqueta, bufanda y guantes, además de botas. En primavera llueve mucho, por lo que se necesita impermeable y paraguas. En verano, Lorenzo y Emilia llevan trajes de baño y gafas de sol a la playa. En otoño se usan pantalones y camisa, a veces con suéter por las noches.
UE NH Unit 5 Estaciones y el tiempo pptx
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Verbo gustar y comida (1)
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G2. Lugares en la escuela. le. pptx
Mi escuela cuenta con varias instalaciones como salones de clase, un gimnasio, una piscina, una cafetería, una biblioteca, un teatro, estudios de arte, teatro y música, una enfermería, un patio y una oficina.
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Partes de la casa G2 nm
Las diferentes partes de una casa incluyen la cocina, el comedor, el salón, el dormitorio, el baño, el balcón, el jardín, la oficina, el cuarto de jugar y el garaje.
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Las principales partes de una casa incluyen la cocina para preparar comida, el comedor para comer, y el salón como área de estar. Otras áreas importantes son el dormitorio para dormir, el baño para higiene personal, y espacios exteriores como el jardín y el balcón.
Sa project g1 unit 4
Este documento contiene una lista de alimentos y bebidas para dos personas, NL y NM. Para NL se enumeran 3 comidas y 3 bebidas en la página 1, 5 frutas en la página 2, y 5 verduras en la página 3. Las cantidades sugeridas para NM van de 4-6 en la página 1, 6-10 frutas en la página 2, y 6-10 verduras en la página 3. La página 4 lista 3 artículos para NL y 5 para NM.
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Este documento contiene varias preguntas y descripciones sobre características físicas como el color y tipo de pelo, color de ojos, estatura y complexión física. Se pregunta sobre el color de pelo propio y de familiares cercanos como la madre, hermano o tía. También se describen características como ser alto, bajo, delgado, gordo o llevar gafas u otros rasgos faciales como barba o bigote.
G5 ar verbs
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo conjugar verbos regulares en español en el tiempo presente. Explica las terminaciones de los verbos -ar para cada persona, y proporciona ejemplos de la conjugación de verbos comunes como hablar, estudiar y nadar. También discute el significado del tiempo presente en español y cómo puede traducirse a diferentes tiempos en inglés.
Mensaje persuasivo. clubs en la escuela
Este documento proporciona información y ejemplos para crear un mensaje persuasivo promoviendo un club escolar. Incluye sugerencias para incluir una presentación personal, opiniones sobre actividades del club, eslóganes y logotipos. También da consejos sobre incluir detalles como los materiales necesarios, días y horarios de reuniones.
G3. asignaturas. opinión. 2
El documento lista las asignaturas que una estudiante llamada Pepa estudia en la escuela. Ella estudia español, inglés, matemáticas, música, teatro, arte, educación física e informática. A Pepa le gustan las matemáticas pero no le gusta el inglés. Los martes estudia música, español y educación física, pero no le gusta la educación física. Los viernes estudia teatro e informática, y le gusta mucho el teatro.
Mensaje persuasivo. Clubs en la escuela
El documento habla sobre varios clubs escolares como el club de piraguismo, fútbol, arte, judo, skateboarding, ciencias, lectura, jogging urbano y escritura. Da razones por las cuales estos clubs son interesantes, divertidos, competitivos, creativos, activos y entretenidos, e incluyen hacer ejercicio, estar en forma, aprender mucho y estar con amigos. También da sugerencias para slogans y logos de clubs, asi como información adicional necesaria para un poster de un club.
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El documento habla sobre varios clubs escolares como el club de piraguismo, fútbol, arte, judo, skateboarding, ciencias, lectura, jogging urbano y escritura. Describe cada club como interesante, divertido, competitivo, creativo, un reto, activo y entretenido. También incluye ejemplos de slogans y logos para promover los clubs.
G3 4 unidad 3. yo y mi escuela
El documento presenta a un estudiante que se introduce a sí mismo. El estudiante dice su nombre, edad, dónde vive en Singapur, y el nombre de su escuela, Stamford American International School. También explica que va a la escuela en autobús.
G 3 las asignaturas+opiniones
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Lugares en la escuela G5
Mi escuela se llama Stamford y tiene estudiantes de 60 nacionalidades diferentes. La escuela tiene muchas aulas e instalaciones como una biblioteca, gimnasio, piscina, cafetería, teatro, estudios de arte, baile y teatro, campo de fútbol y más.
Estuche g3 4
El documento habla sobre los objetos que una persona tiene en su estuche escolar. Menciona que en el estuche hay lápices, colores, gomas de borrar, reglas, bolígrafos, tijeras y sacapuntas.
Preposiciones1 recursos g3 4 copy
El documento explica diferentes preposiciones de lugar utilizadas para describir dónde están las cosas en una habitación, incluyendo encima de, debajo de, detrás de, y al lado de.
Preposiciones1 recursos g5
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Partes de la casa g3 5
La casa está compuesta por varias partes principales como la cocina, el comedor, el salón, los cuartos, el baño y el balcón en el interior, mientras que en el exterior se encuentran el jardín, la oficina y el garaje.
Los números en español
This document provides numbers from 0 to 30 in Spanish and explanations of their pronunciation. It also covers basic math terms like plus, minus, and equals in Spanish. Additionally, it notes that when asking about age in Spanish, you should literally translate it as "how many years do you have?" rather than a direct translation of "how old are you?". The document is intended to teach early number and age vocabulary in Spanish.
Los colores
The document lists various colors in Spanish and their English translations, including rojo/red, azul/blue, verde/green, amarillo/yellow, naranja/orange, celeste/sky blue, negro/black, marrón/café/brown, morado/lila/purple, blanco/white, gris/gray, and rosa/pink. Each color is listed on the main page.
Como eres(2)
Este documento proporciona instrucciones para describir la apariencia física de una persona. Ofrece una lista de características físicas comunes como la altura, el peso, el color y la longitud del pelo, y el color de los ojos. Sugiere usar palabras como "alto", "bajo", "gordo", "delgado", "guapo" y "fea" para describir estas características. También da un ejemplo breve de cómo describir la apariencia de la madre de alguien.
Ppt familia monos.recursos
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