Es importante reconocer el uso que los docentes y futuros egresados le dan a los textos escolares, tanto en sus planeaciones de clase como en las practicas en el aula.

1. 5.2 los dispositivos didácticos en los libros de texto escolar Los dispositivos didácticos posibles de introducir en una clase de enseñanza primaria y secundaria, y en algunos libros de texto universitarios, se reduce a tres tipos de base, estos se pueden combinar y sacar variedades.

2. 5.2.1 dispositivo “explicación- aplicación” Un primer dispositivo, el más antiguo se podría llamar “explicación- aplicación” consiste en presentar al alumno en forma de discurso un elemento de saber pueden ser: Una distinción conceptual El enunciado de una regla La explicación de un fenómeno natural etc.

3. El enunciado puede ser elemental o complejo; este dispositivo se remite a una concepción del aprendizaje según el cual el alumno aprende recibiendo el saber. Esta manifestación del saber está acompañada de ejercicios, preguntas o problemas que se supone son aplicaciones del saber adquirido; estas últimas juegan un doble papel: -de entrenamiento con la perspectiva de dominio definitivo del contenido del saber - de control del aprendizaje

4. El profesor debe, en esta concepción, cuidar el saber, porque este tiene un carácter universal.se debería pensar que los textos escolares que presentan este dispositivo corresponden a una época pasada, y a los niveles mas elevados de la secundaria

5. Cuadro 12Estructura general del dispositivo “Explicación-Aplicación” en los textos escolares

6. 5.2.2 Dispositivo, observación – comprensión- aplicación PRIMERA FASE: observar un objeto SEGUNDA FASE: Comprender lo leído y observado TERCERA FASE: ejercicios de aplicación

7. En este dispositivo el momento del aprendizaje, es tomado en cuenta el alumno Esta construcción del saber es una dimensión que tiene la pedagogía activa, que esta asociada a la educación nueva.

9. En epistemología: se opone al positivismo y al empirismo

11. OBJETIVO – OBSTÁCULO-SITUACION PROBLEMA Conductas observables – transformación intelectual. Ser capaz de… Modificar Verbo – acción perspectivas

13. Pares