El documento discute los roles de los profesores como intelectuales y la crisis educativa actual. Argumenta que las escuelas se enfocan demasiado en adiestrar a los estudiantes y someterlos bajo dominio en lugar de tratarlos como seres activos y reflexivos. Rechaza la idea de que el desarrollo solo se produce a través del conflicto. Concluye diciendo que es importante que los jóvenes tomen el mando en el futuro y que es mejor dejarlos en buenas manos.

1. LOS PROFESORES COMO
INTELECTUALES
HOWAR G. HENDRICKS
MARIA JOSE HERNANDEZ
LIZETH ANGELICA LADINO

2. “LA ENSEÑANZA QUE DEJA
HUELLA NO ES LA QUE SE
HACE DE CABEZA A
CABEZA,SINO DE CORAZON
A CORAZON”

3. CRISIS EDUCATIVA
Para las escuelas “lo
valioso” es sinónimo de
adiestrar a los
estudiantes, tenerlos
sometidos bajo un dominio
y que se dediquen solo a
la realización de sus
compromisos.

4. Por el contrario somos seres activos no
pasivos, reflexivos, intelectuales y que no nos limitamos
a existir en este mundo

5. rechazando la idea de
que el desarrollo se
produce atreves del
conflicto

6. ES CUESTIÓN DE QUE TODOS
SEPAMOS QUE LOS JÓVENES SON
LOS QUE TOMARAN EL MANDO Y
QUE MEJOR QUE QUEDAR EN
BUENAS MANOS