El documento parece ser un registro de un estudiante llamado Ruilin Zhou en la clase 1o D para el mes de mayo de 2014. No hay más detalles proporcionados en el documento para generar un resumen más completo.
Aprendemos a mirar la obra de Julião Sarmento, despues de nuestra visita al Centro de Arte Contemporáneo de Málaga (CAC) y trasladamos nuestras impresiones a los trabajos realizados en el aula.
Reseña de la II Mesa Redonda "Por la igualdad de oportunidades" celebrada en el IES Guadalmedina. Actividad enmarcada en la conmemoración del Día de Andalucía 2011 en el centro.
Aprendemos a mirar la obra de Julião Sarmento, despues de nuestra visita al Centro de Arte Contemporáneo de Málaga (CAC) y trasladamos nuestras impresiones a los trabajos realizados en el aula.
Reseña de la II Mesa Redonda "Por la igualdad de oportunidades" celebrada en el IES Guadalmedina. Actividad enmarcada en la conmemoración del Día de Andalucía 2011 en el centro.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.