1. EL APRENDIZAJE Y LAS TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN
EXPERIENCIAS, PROMESAS, POSIBILIDADES
ANGELA MCFARLANE
A continuación voy a resumir las características fundamentales que he podido
observar durante la lectura del libro y exponer algunos datos que pueden resultar
interesantes.
1. DÓNDE ESTAMOS Y COMO HEMOS LLEGADO
A pesar del esfuerzo realizado para proporcionar recursos y formación básica a los
profesores, aún hay poca información disponible sobre como hacer buen uso del
ordenador en términos educativos, y menos información todavía sobre como reconocer
los resultados positivos de estas experiencias.
Una de las grandes ventajas que tienen los ordenadores es que se puede disponer de
mucha información, lo cual hace que cada usuario pueda rastrearla en función de sus
intereses y necesidades. Esto permite relacionar ideas fácilmente, establecer enlaces
cognitivos personales y, de esta forma construir el propio conocimiento.
Siempre ha existido la creencia, cada vez mas fundada por la experiencia, de que los
ordenadores pueden enriquecer los resultados educativos. El uso de herramientas de las
tecnologías de la información puede ayudar a facilitar el aprendizaje y relevar los
procesos subyacentes implícitos en la tarea. La clave reside en orientar y dirigir
correctamente el uso de los ordenadores.
Los ordenadores son parte de nuestras vidas tanto en las escuelas como en los
hogares, y que el papel que desempeñan va a seguir creciendo va a continuar creciendo.
El profesor se enfrenta a un número de cuestiones claves a la hora de decidir como
integrar mejor los posibles usos del ordenador en las experiencias educativas que ofrece
a sus estudiantes.
2. EL VALOR DE LA EDUCACIÓN Y EL PAPLEL DE LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
En un proyecto de investigación llevado a cabo por la autora, se ha comprobado que
el 74% de los estudiantes con edades comprendidas entre los 14 y los 16 años tienen

2. acceso a Internet en casa, y que se conectan un promedio de una vez por semana como
recurso para la realización de sus deberes, aunque esto no forme parte de la tarea en si.
Estos estudiantes muestran una actitud crítica, sólida y bien fundamentada con
respecto a los materiales online de los que disponen en la escuela. Consideran que estos
materiales deberían ser más interactivos y que deben ajustarse mejor a las características
de los jóvenes, para quienes supuestamente están diseñados.
3. REFLEXIONES SOBRE LA ESCRITURA
Las nuevas tecnologías pueden desempeñar un papel muy importante relacionado
con la escritura y la lectura dentro del campo de la lingüística.
El procesador de texto, con su capacidad para formar, borrar y mover texto,
proporciona a los estudiantes los medios para lograr un producto satisfactorio…
Mediante el uso del procesador de texto, los estudiantes reflexionan de un modo
explicito sobre la naturaleza y el impacto de lo que escriben.
Son muy numerosas y enriquecedoras las actividades que se pueden hacer con los
procesadores de texto relacionadas con la escritura y la lectura.
4. NUEVAS TECNOLOGÍAS: MULTIMEDIA Y ACCESO A
INTERNET
Los sistemas multimedia sirven para mejorar la calidad de la enseñanza.
La evaluación de los sistemas multimedia presenta grandes complicaciones, siendo
una de las principales el tiempo y el equipamiento especifico necesarios para examinar
el material.
Viendo la creciente cantidad de contenidos que se ofrecen en formato multimedia y
su coste relativamente bajo en comparación con los medios impresos, cabe pensar que
nos veremos obligados, en el futuro, a confiar cada vez más en estos sistemas como
fuente de recursos para la enseñanza.
El uso de Internet en la escuela no es aconsejable que los chicos lo hagan de manera
libre y sin vigilancia puesto que se podrían meter en multitud de paginas perjudiciales
para su educación, una posibilidad es que los profesores dispongan de acceso libre a la
red y sean ellos quienes localicen los sitios mas interesantes y los marquen para su uso
por parte de los alumnos.
5. … Y DÓNDE PODRÍAMOS ACABAR
Es arriesgado predecir el impacto que tendrá la tecnología en la educación. Se cree
que dentro de unos años la mayoría de los alumnos dispondrán de ordenador portátil, el
cual llevarán a clase para trabajar con él, la escuela facilitará ordenadores a aquellos

3. alumnos que carezcan de medios. Las escuelas también proporcionarán otros servicios
como el acceso a las impresoras.
En conclusión, es el profesor quien decide lo que se debe estudiar, cuando y como,
dentro del marco legal establecido. Si el profesor se muestra abierto a la posibilidad de
usar las tecnologías informáticas para realizar cambios y dispuesto a explorar nuevos
planteamientos de la enseñanza y el aprendizaje que puedan apoyarse en diferentes
programas informáticos, entonces se habrá realizado un cambio importante.
VALORACIÓN
La razón principal que me ha llevado a elegir esta obra ha sido que trata el tema
de las tecnologías de la información relacionado con el aprendizaje y me ha parecido
interesante ampliar mis conocimientos sobre este tema para formarme de una manera
más amplia para mi futuro como docente.
Personalmente el libro me ha aportado una visión mas amplia sobre la relación
entre las nuevas tecnologías relacionadas con la educación y, de alguna manera he
sacado una conclusión que es la idea que se repite a lo largo de toda el libro, la
conclusión es que la educación evoluciona y en este caso, el que a nosotros nos interesa
se ve una mayor valoración y empleo de recursos tecnológicos para formar a los
estudiantes con un rendimiento mayor.
Poco a poco todos debemos irnos mentalizando de la importancia que tienen las
nuevas tecnologías en la educación, puesto que como están presentes de una manera
amplia en nuestras vidas debemos sacar el máximo partido de ellas y explotarlas de una
manera positiva lo máximo posible.
Es importante durante el proceso de formación del profesorado, mentalizar a los
futuros profesores sobre la posibilidad de usar las nuevas tecnologías con los alumnos.
LUIS MUÑOZ SIMÓN
CURSO: 3º EDUCACIÓN FÍSICA
ASIGNATURA: NNTT APLICADAS A LA EDUCACIÓN
OBRA: El aprendizaje y las tecnologías de la información
Experiencias, promesas, posibilidades
AUTOR: ANGELA McFARLANE
AULA XXI SANTILLANA