La informática en l aedución

1. Universidad Abierta para Adultos (UAPA)
Julio Hernández Pérez
Nombre
201805443
Matrícula
La informática y la Educación
Materia
Lucitania Henríquez
Maestra
2-05-2018
Fecha

2. Introducción.
El trabajo que voy a presentar trata acerca de la informática en la educación, el cual
es un recurso excelente que le permite a maestros y estudiantes obtener
información sin necesidad de usar un libro.
También trataremos algunos programas que son utilizados para interactuar
informaciones, tanto el docente como el discente.
Veremos también las ventajas y desventajas del uso de la informática en la
educación.
Las ventajas de usar la tecnología en la educación es buena, pero con unos
procesos dirigidos por el docente.
Encontraremos algunas desventajas, que son manejables con un seguimiento firme
en lo que se busca en la informática como recurso en la educación.

3. Realizar un esquema comparativo donde se evidencien las aplicaciones de la
informática en la educación, sus ventajas y desventajas.
GOOGLE APPS FOR EDUCATION
La cantidad de aplicaciones que esta multinacional ofrece tanto a docentes como
estudiantes, la ubican una vez más en la cima. La enorme utilidad de los Google Docs,
su calendario para fijar nuevas tareas, así como una buena configuración de seguridad,
las convierten en las predilectas. Un detalle no menor es que todas estas apps se
encuentran libres de publicidad.
EDMODO
La posibilidad de encontrar “todo en uno” es el gran beneficio de esta herramienta.
Desde programar tareas, leer sobre las últimas tendencias en educación, hasta estar en
contacto con otros docentes o monitorear el progreso de los jóvenes, son algunas de las
facilidades que brinda Edmodo. Su segunda gran ventaja es que es gratuita.

4. Ventajas de los programas educativos.
Son muy importante ya, que a través de estos programas los docentes y los mismo
estudiantes con solo un clic ya tiene la tarea que busca, y permite que tenga
información de primera manos en un mundo tan globalizado.
Desventajas de los programas educativos.
Adicción. El multimedia interactivo resulta motivador, pero un exceso de motivación
puede provocar adicción. El profesorado deberá estar atento ante alumnos que
muestren una adicción desmesurada.
Distracción. Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de trabajar
Ansiedad. La continua interacción ante el ordenador puede provocar ansiedad en
los estudiantes.
Aprendizajes incompletos y superficiales. La libre interacción de los alumnos con
estos materiales (no siempre de calidad) a menudo proporcionar aprendizajes
incompletos con visiones de la realidad simplista y poco profunda.
Diálogos muy rígidos. Los materiales didácticos exigen la formalización previa de la
materia que se pretende enseñar y que el autor haya previsto los caminos y
diálogos
que los alumnos seguirán en su proceso de descubrimiento de la materia.
Desorientación informativa. Muchos estudiantes se pierden en los hipertextos y la

5. Atomización de la información les dificulta obtener visiones globales. Los materiales
hipertextuales muchas veces resultan difíciles de imprimir (están muy troceados)
Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo. Los estudiantes pueden centrarse en
la tarea que les plantee el programa en un sentido demasiado estrecho y buscar
estrategias para cumplir con el mínimo esfuerzo mental, ignorando las posibilidades
de
Estudio que les ofrece el programa. Muchas veces los alumnos consiguen aciertos a
Partir de premisas equivocadas, y en ocasiones hasta pueden resolver problemas
que
van más allá de su comprensión utilizando estrategias que no están relacionadas
con el
Problema pero que sirven para lograr su objetivo. Una de estas estrategias consiste
en
"leer las intenciones del maestro"
Desfases respecto a otras actividades. El uso de los programas didácticos puede
Producir desfases inconvenientes con los demás trabajos del aula, especialmente
Cuando abordan aspectos parciales de una materia y difieren en la forma de
Presentación y profundidad de los contenidos respecto al tratamiento que se ha
dado a otras actividades.

6. Dos artículos relacionados con la informática
La era digital ha revolucionado nuestra forma de comunicarnos, de relacionarnos
con amigos y personas de nuestro entorno laboral, de obtener información, ha
generado nuevas vías y formatos de buscar noticias, y ha creado nuevas formas de
ocio.
Los jóvenes (y los que ya no lo son tanto) han adoptado este lenguaje como su
forma natural de relacionarse con el mundo, lo que ha creado una demanda tal que
cada hogar, cada oficina, cada aeropuerto, aspira a tener conexión a internet. Sin
embargo, como dijo el presidente Obama cuando presentó la iniciativa ConnectED:
«¿Por qué en un país en el que esperamos tener acceso a Wi-Fi mientras tomamos
un café, no lo deberíamos tener en nuestros colegios?».

7. La Informática Educativa es una disciplina que estudia el uso, efectos y
consecuencias de las tecnologías de la información y el proceso educativo. Esta
disciplina intenta acercar al aprendiz al conocimiento y manejo de modernas
herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas
tecnologías contribuye a potenciar y expandir la mente, de manera que los
aprendizajes sean más significativos y creativos. El desafío que presenta la
informática educativa en el sector educativo será la aplicación racional y pertinente
de las nuevas tecnologías de la información en el desarrollo del quehacer educativo
propiamente.
En los últimos años la mayor parte de entidades formativas y profesionales de la
educación han aceptado que Internet y las herramientas informáticas pueden servir
a las y los alumnos para, por una parte, avanzar en su adiestramiento y, por otra,
para ir familiarizándose con estos canales tecnológicos de información y
comunicaciones.
Estos instrumentos informáticos se caracterizan por la facilidad de uso, ya que disponen de
una estructura de manejo intuitiva y sencilla de comprender, muchos de ellos funcionan
desde un CD o la red, y no es necesario que estén instalados en el hardware de cada
ordenador, contribuyendo a que “… faciliten el trabajo al profesorado y que mejoren el
proceso de aprendizaje de las alumnas y alumnos
.

8. Opinión personal.
Creo que la informática en la educación es un gran avance, ya que los
procesos son más llevaderos, y van a permitir la interacción entre docentes y
dicentes.
Es de suma importancia la informática en la escuela, pero hay un realidad
muchos docentes no manejan tecnología.
Conclusión.
Al concluir este importantísimo trabajo pude descubrir la importancia de la
informática en la educación, de cómo los jóvenes hoy se le hace más fácil realizar
sus tareas con más facilidad.
Vimos también algunos programas que se pueden utilizar en el proceso de
aprendizaje. Excelente investigación te invito a que la lea.