Claves vinculares en la web 2.0

1. Claves vinculares

2. Introducción
Una de las cosas que debemos saber como docentes y/o
padres es como cuidar a nuestros niños de los excesos y
comportamientos en el ámbito cibernético, sin que vivan
alejados de la realidad que les toca.
Son muchas las preguntas que seguramente en algún
momento nos hemos planteado:
¿Cuánto tiempo pueden o deben permanecer delante de
la pantalla?
¿Debo o no debo revisar sus e-mails?
¿Cómo controlo que no vean pornografía?

3. Jovenes conectados
Claves para comprender el estado de los nativos
digitales:
• Los jóvenes están en conexión por defecto.
• La desconexión en un acto voluntario o restrictivo por los
padres.
• El estado normal es la conexión salvo la escuela.
• Tienen pérdidas y ganancias reflejadas en el compartir.
• Los espacios físicos comienzan a ser secundarios.

4. Criterios a tener en cuenta
para sentirnos seguros en el rol de padres
de nativos digitales
• Explicitar, aunque parezca sabido, que no todos los
contactos en línea son confiables, aunque lo parezcan.
• Enseñarles y recordarles que no deben dar ningún tipo de
dato personal o familiar a través de la red a un desconocido
y mucho menos a quien se muestre insistente.

5. • Enseñarles a proteger su información personal y familiar
con el uso de contraseñas seguras y a no suscribirse a sitios
sin permiso de los padres.
• Enseñarles a no publicar fotografías con nombre
identificable en lugares públicos.
• Chequear en conjunto los criterios que utilizan ellos y sus
pares para admitir nuevos contactos en las redes sociales y
discutir al respecto.
• Hacerles saber que no pueden programar encuentros cara
a cara y que en caso de hacerlo deben elegir un lugar
público y pedir que alguien los acompañe.

6. • Enseñarles a proteger su información personal y familiar
con el uso de contraseñas seguras y a no suscribirse a sitios
sin permiso de los padres.
• Enseñarles a no publicar fotografías con nombre
identificable en lugares públicos.
• Chequear en conjunto los criterios que utilizan ellos y sus
pares para admitir nuevos contactos en las redes sociales y
discutir al respecto.
• Hacerles saber que no pueden programar encuentros cara
a cara y que en caso de hacerlo deben elegir un lugar
público y pedir que alguien los acompañe.