El documento describe los nuevos roles docentes que han surgido con la introducción de la tecnología en la educación. Estos incluyen el maestro de informática, cuyo papel es apoyar al maestro de grado brindando herramientas digitales para cumplir los objetivos educativos. También señala que los directivos deben apoyar la colaboración entre los diferentes actores educativos y proveer los recursos necesarios para aprovechar las tecnologías en el aprendizaje. Finalmente, destaca que las competencias requeridas de los doc

1. Roles docentes

2. Introducción
Desde las primeras inserciones de la informática en la
educación, su objeto de estudio, sus relaciones con los
materiales para el aprendizaje, sus aplicaciones a la
comunicación y sus aportes a la didáctica han ido
conformando un espacio de conocimiento multidisciplinario
que generó modificaciones a la estructura educativa,
motivó la inclusión de nuevos roles educativos, modificó
contenidos, incorporó nuevas prácticas, generó una amplia
variedad de materiales educativos interactivos, proveyó de
acceso a la información, promovió proyectos educativos
dirigidos a la inclusión escolar, motivó a la capacitación
docente y generó nuevos objetos de investigación y
desarrollo educativo.

3. La sociedad de la información pone a nuestro alcance toda
la información que precisemos, y nos proporciona medios
para desplazarnos y comunicarnos con todo el mundo; no
obstante, como está en vertiginoso cambio, exige asimilar
nuevos conocimientos, habilidades instrumentales (como la
alfabetización digital) y pautas de conducta a los
ciudadanos. Las nuevas generaciones necesitan nuevos
conocimientos, de manera que la educación ya no puede
dotar a los estudiantes de un bagaje cultural que les sirva
para toda su vida. Debe equiparles con una serie de
capacidades (creatividad, razonamiento crítico, trabajo en
equipo...) articuladas en competencias básicas (suponen
habilidades y actitudes que proporcionan capacidad para
actuar con eficacia).

4. Competencias docentes
• Conocimiento de la materia que imparte, incluyendo el
uso de las tics.
• Competencias pedagógicas: resolver conflictos,
mantener la disciplina, tratar la diversidad, didáctica
digital, trabajo colaborativo entre docentes y alumnos.
• Habilidades instrumentales: conocimientos de nuevos
lenguajes (audiovisual, multimedia).
• Características personales: equilibrio emocional,
transmisión de entusiasmo, confianza en las capacidades.

5. 3 razones para usar las TICS en educación
• Alfabetización digital de los alumnos: Todos
deben adquirir las competencias básicas.
• Productividad: Aprovechar las ventajas para la
realización de las actividades.
• Innovación en las prácticas docentes: Lograr
mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar.

6. Trabajo docente
Maestro de grado: se encuentran frente a nuevos
conocimientos y recursos.
Maestro de informática: debe proveer actividades
significativas para afianzar los conocimientos de los
alumnos en temas curriculares.
Directivos: apoyar la interacción de los diferentes actores y
proveer los recursos necesarios para llevar a cabo las
propuestas de trabajo.

7. En síntesis, el rol fundamental del maestro de informática
es de ser un par del maestro de grado, pero la diferencia
radica en que el referente para los alumnos siempre va a
ser su maestro de grado.
Se integra el trabajo escolar que propone el maestro de
grado brindando las herramientas y recursos informáticos
para cumplir con los objetivos planteados.
Por otra parte, los Directivos deben propiciar la
interacción de los docentes para que compartan un ámbito
de trabajo conjunto.