Este documento describe un plan de acción para Luis, un niño de 5 años con discapacidad motriz e hidrocefalia. El plan detalla las actividades diarias de Luis, como despertarse, vestirse, ir a terapia y jugar; también incluye metas a largo plazo como caminar solo y asistir a una escuela regular, así como temores de Luis. El plan propone actividades familiares semanales para apoyar el desarrollo de Luis.

2. Es una forma de planear para el futuro de un
alumno. En este proceso de planeamiento
personas que conocen y se interesan por el
alumno se reúnen.

3. Es ayudar a entrenadores, proveedores de servicios
y familias a prepararse para “hacer planes de
acción”
Los proveedores de servicios pueden usar el folleto
para guiar las discusiones con las familias.
Este folleto no tiene que ser utilizado por todas las
familias.
Los proveedores de servicios deberán seleccionar
las paginas que consideran mas necesarias para la
discusión.

4. La familia decide a quien invitar, que puede
incluir a las siguientes personas:
El estudiante sobre quien se centra el plan.
Miembros de la familia.
Amigos y compañeros del estudiante.
Amigos cercanos de la familia.
Personal importante de la escuela.
Terapista físico y ocupacional
Personal importante de otras agencias.

10. Luis es un niño de 5 años 11 meses que tiene
discapacidad motriz e hidrocefalia. Nació un 29
de Julio de 2008. Cuando nace a los 40 días se
van a vivir a Ocotlán donde residen hasta el día
de hoy. Es el hijo mas grande de 2 niños. Su
hermano nace 2 años después que el. Su primera
operación es el 01 de Noviembre de 2010 en
centro medico de Guadalajara. Su segunda
operación es en 2012 y en ese mismo año
Ingresa al CRIT de teletón.

11. Luis es un niño que es muy activo.
No se da por vencido hasta que consigue lo que
quiere.
Ayuda a su hermano en lo que puede.
Siempre esta sonriendo.
Sabe andar muy bien en su silla de ruedas.
Sonriente.
Alegre.
Amoroso.
Cariñoso
Fuerte

12. Le gusta jugar con su
hermano, tías y sobrinos.
Le gusta pasear en su silla
de ruedas.
Le gusta ir al CRIT a la
terapia.
Le gusta jugar carritos en
el piso.
Le gusta ver la tele en
especial Bob esponja.
Le gusta platicar.
Hacer enojar a su sobrina.
Ir a Guadalajara
No le gusta estar solo.
Comer verduras.
Estar con su sobrina
Mariana.
No le gusta dormir con la
luz apagada.
No le gusta que su papá le
grite.
No le gusta que le quiten
sus juguetes.
No le gusta que no lo
dejen jugar en la silla de
ruedas.

13. Que pueda dejar la silla de
ruedas y caminar por si
solo.
Que hable más.
Que no dependa de nadie.
Que pueda ir a una
escuela regular.
Que pueda ser un niño
sano.
Que se desenvuelva como
un niño regular.
Le da miedo estar solo en
un cuarto oscuro.
Le da miedo caerse al
caminar.
Le da miedo la oscuridad.
Que no estén sus papás
con el.
Que su abuelito ya no lo
quiera.
Que deje de ir a sus
terapias al CRIT
Cuando vamos con el
doctor a cirugía.

14. 08:00 am: Despertarse y desayunar en compañía de su familia.
08:30 am: Bañarse sin ayuda.
08:40 am: Escoger su ropa y cambiarse solo.
08:50 am: Estar listo para ir a Guadalajara.
08:55 am: Subir al carro sin ayuda.
08:55 a 10:00 am: Viaje a Guadalajara.
10:00 a 02:00 pm: Jugar con sus sobrinos y primos en el
parque.
02:00 a 03:00 pm: Comer en familia
03:00 a 05:30 pm: Ir al cine con su mamá, su papá y su
hermano.
05:30 a 06:30 pm: Viaje de regreso a Ocotlán
06:30 a 07:00 pm: Jugar con su hermano Turista.
07:00 a 08:30 pm: Cenar con sus papás y hermano.
09:15 pm: Prepararse para dormir.

15. Procurar desayunar en familia mínimo una ves
por semana.
Llevarlo a Guadalajara una vez cada 15 días.
Cada que vayan a Guadalajara visitar a sus
primos y tíos para que juegue con ellos.
Comprarle mas juegos de mesa para que jueguen
él y su hermanito.