El magnetismo o energía magnética es un fenómeno físico por el cual los objetos ejercen fuerzas de atracción o repulsión sobre otros materiales. Hay algunos materiales conocidos que han presentado propiedades magnéticas detectables fácilmente como el níquel, hierro, cobalto y sus aleaciones que comúnmente se llaman imanes. Sin embargo todos los materiales son influidos, de mayor o menor forma, por la presencia de un campo magnético.
El magnetismo se da particularmente en los cables de electromatización. Líneas de fuerza magnéticas de un imán de barra, producidas por limaduras de hierro sobre papel.
El magnetismo también tiene otras manifestaciones en física, particularmente como uno de los 2 componentes de la radiación electromagnética, como por ejemplo, la luz.
El magnetismo o energía magnética es un fenómeno físico por el cual los objetos ejercen fuerzas de atracción o repulsión sobre otros materiales. Hay algunos materiales conocidos que han presentado propiedades magnéticas detectables fácilmente como el níquel, hierro, cobalto y sus aleaciones que comúnmente se llaman imanes. Sin embargo todos los materiales son influidos, de mayor o menor forma, por la presencia de un campo magnético.
El magnetismo se da particularmente en los cables de electromatización. Líneas de fuerza magnéticas de un imán de barra, producidas por limaduras de hierro sobre papel.
El magnetismo también tiene otras manifestaciones en física, particularmente como uno de los 2 componentes de la radiación electromagnética, como por ejemplo, la luz.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Magnetismo
1. MAGNETISMO
TEMAS SELECTOS DE FÍSICA
6 SEMESTRE
FÍSICO-MATEMÁTICO A
MELISSA CASTELLANOS MADRID
¡Fieles al Deber!
CICLO 2014B – 2015
2. INTRODUCCIÓN
Las dos fuerzas fundamentales que son responsables del trabajo de todos los
equipos eléctricos y electrónicos son la fuerza eléctrica y la magnética. Los imanes
o los efectos magnéticos, se utilizan hoy en día en casi la totalidad de los circuitos
electrónicos.
La capacidad de algunas materias de atraer limaduras de hierro, es el efecto más
familiar del campo magnético. Esta propiedad se denomina magnetismo, y a la
materia que la realiza imán. Las reglas y leyes del magnetismo, son muy semejantes
a las de las cargas eléctricas. Los materiales que son atraídos por un imán se les
denomina materiales magnéticos.
3. El magnetismo o
energía magnética es
un fenómeno físico
por el cual los objetos
ejercen fuerzas de
atracción o repulsión
sobre otros materiales
4. ORIGEN
Desde hace 2000 años, se conoce la propiedad de algunas piedras (trozos de
mineral de hierro) de atraer pequeñas limaduras de hierro. Debido a que las
mejores de estas piedras se encontraban cerca de Magnesia en Asia Menor,
los griegos las denominaron “magnetita”. El apelativo de "magnético" derivó del
nombre de este material debido a sus características…
Una de las primeras
aplicaciones se la dieron
los chinos en el siglo XII
construyendo la brújula
5. POLOS Y CAMPOS MAGNÉTICOS
Los extremos del
imán son los puntos
de máxima atracción
y se denominan polos
magnéticos. Cada
imán tiene dos polos
magnéticos, el norte
y el sur
6. ¿POR QUÉ?
Si se suspende un imán por el centro de tal
forma que pueda girar libremente, un polo
siempre apuntará al norte terrestre y el otro
siempre al sur. El motivo, es que el polo norte
de un imán intenta siempre buscar la atracción
del polo sur magnético de la Tierra
alineándose con él, el cual se encuentra
cercano al polo norte geográfico
7. LÍNEAS DE FUERZA DE UN IMÁN
Alrededor de un imán existe un campo magnético en forma de líneas de fuerza, que
partiendo del polo norte regresan a éste por el interior del imán a través del polo sur.
9. TEORÍA DE LOS DOMINIOS
La teoría del magnetismo más aceptada hoy en día es la teoría de los dominios:
“En una sustancia magnética, los imanes atómicos producidos por efecto de los electrones
planetarios alrededor del núcleo, tienen una fuerte tendencia a alinearse juntos en grupos de
muchos millones de átomos. Esto sucede bajo la influencia de un campo magnético exterior. Ese
grupo de átomos que tienen sus polos orientados en la misma dirección se le denomina dominio”
10. LEYES DE ATRACCIÓN Y REPULSIÓN
Cuando dos imanes se colocan con sus polos iguales enfrentados ambos se repelen, es decir, el polo norte de
uno repele al polo del otro, y lo mismo sucede con los polos sur. En cambio, los polos opuestos se atraen.
De ello se deducen dos leyes:
1. Los polos de igual signo se repelen
2. Los polos de distinto signo se atraen