El documento describe los conceptos básicos de Internet, incluyendo las redes, la topología, la historia de Internet, el protocolo TCP/IP, el correo electrónico, las páginas web y las bases de datos. Explica que Internet es una interconexión de redes informáticas que permite a las computadoras comunicarse, y que su precursor fue el proyecto ARPANET iniciado en 1969 por el Departamento de Defensa de EE. UU. para investigar protocolos de comunicación entre redes.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Manual de internet_henry salcedo_feria de informatica_ANAI_08
1. Conocimientos deConocimientos de
InternetInternet
MENUMENU
LA REDLA RED
TOPOLOGIATOPOLOGIA
EL INTERNETEL INTERNET
HISTORIA DEL INTERNETHISTORIA DEL INTERNET
PROTOCOLO TCP/IPPROTOCOLO TCP/IP
CORREO ELECTRONICOCORREO ELECTRONICO
PAGINA WEBPAGINA WEB
DISCUSIÓN SOBRE EL CORREODISCUSIÓN SOBRE EL CORREO
ELCTRONICOELCTRONICO
BASE DE DATOSBASE DE DATOS
2. ¿Qué es una RED?
Es una conexión entre grupos de
computadoras y dispositivos
asociados.
Permiten la transferencia
electrónica de información.
Permite la comunicación entre
computadoras a través de un
cable o línea telefónica
conectada a los servidores.
3. ¿Qué es
Internet?
Es una interconexión de redes
informáticas que permite a los
ordenadores o computadoras
conectadas comunicarse
directamente.
Internet es una precursora de la
llamada “superautopista de la
información”.
4. HISTORIA DELHISTORIA DEL
INTERNETINTERNET
Internet fue creada a partir deInternet fue creada a partir de
un proyecto del departamentoun proyecto del departamento
de defensa de los Estadosde defensa de los Estados
Unidos llamado ARPANETUnidos llamado ARPANET
fue iniciado en 1969 y cuyofue iniciado en 1969 y cuyo
principal propósito era laprincipal propósito era la
investigación y desarrollo deinvestigación y desarrollo de
protocolos de comunicaciónprotocolos de comunicación
para redes de área amplia parapara redes de área amplia para
ligar redes de transmisión deligar redes de transmisión de
informacióninformación
5. PROTOCOLO DE INTERNET
El Protocolo de Internet (IP) es
el soporte lógico básico
empleado para controlar este
sistema de redes.
Otro protocolo denominado
Protocolo de Control de
Transmisión (TCP) comprueba si
la información ha llegado al
ordenador de destino.
La utilización de protocolos
TCP/IP es un elemento común
en las redes Internet e intranet.
6. CORREO ELCTRONICOCORREO ELCTRONICO
Sistema de envío y recepción deSistema de envío y recepción de
correo mediante el uso de uncorreo mediante el uso de un
ordenador o computadora u otroordenador o computadora u otro
dispositivo.dispositivo.
Utiliza una red de área localUtiliza una red de área local
(LAN), Internet o conexiones(LAN), Internet o conexiones
inalámbricas para su transmisión yinalámbricas para su transmisión y
recepción.recepción.
Se conoce también como e-mailSe conoce también como e-mail
7. PAGINA WEB
Mecanismo proveedor de
información electrónica para
usuarios conectados a
Internet.
El acceso a cada sitio Web
se canaliza a través del
URL o identificador único
de cada página de
contenidos.
Permite a los usuarios el
acceso a una gran cantidad
de información.
8. DISCUSIÓN SOBRE ELDISCUSIÓN SOBRE EL
CORREO ELCTRONICOCORREO ELCTRONICO
Se envía a un servidor queSe envía a un servidor que
identifica el o los destinatariosidentifica el o los destinatarios..
Los protocolos utilizados para elLos protocolos utilizados para el
envío y recepción de correoenvío y recepción de correo
electrónico varían según loselectrónico varían según los
servidores.servidores.
Existe un limite en el tamaño deExiste un limite en el tamaño de
los archivos al enviar o recibir.los archivos al enviar o recibir.
9. BASE DE DATOS
Conjunto de archivos
que pertenecen al mismo
contexto.
Sistemáticamente
almacenados para su
posterior uso.
La mayoría de los datos
tienen un formato
electronico.
10. BASE DE DATOS
Conjunto de archivos
que pertenecen al mismo
contexto.
Sistemáticamente
almacenados para su
posterior uso.
La mayoría de los datos
tienen un formato
electronico.