Este documento describe plantillas de Excel para el manejo de notas de estudiantes. Consiste en cinco archivos: uno acumulativo con notas de todos los periodos y archivos individuales para cada periodo. El archivo acumulativo incluye listados de estudiantes y notas de recuperación por periodo. Los archivos de periodos contienen notas para cada estudiante en tres aspectos, y el sistema calcula las notas definitivas de forma automática. Las plantillas permiten el seguimiento y cálculo de notas a lo largo del tiempo.
A continuación, se presenta de manera detallada una explicación del uso de la hoja de cálculo para registrar las notas de los estudiantes. Este registro incluye las notas de los 6 parciales correspondientes a sus dos quimestres, los promedios finales y los exámenes supletorio, remedial y de gracia. Es decir, es un registro completo para todo el año escolar tal cual lo dispone el Ministerio de Educación del Ecuador.
MANUAL DE FUNCIONAMIENTO DE UNA tabla dinámica PARA EL REGISTRO DE CALIFICACIONES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
Con las tablas dinámicas nos será más práctico procesar datos e información en nuestras hojas de cálculo de Excel. Las tablas dinámicas sirven para filtrar y destacar datos de una hoja de cálculo de manera versátil.
Para entendernos, las tablas dinámicas nos dan una mejor perspectiva y resumen final de una tabla repleta de datos que parecen alineados infinitamente, pero que al final nos sirven para mostrar un resumen o resultados finales que queremos lograr.
El propósito de la tabla dinámica es ordenar mejor los datos que hemos añadido a una hoja de cálculo, además de poder filtrar grandes cantidades de información ocultando temporalmente aquello que no necesitamos ver en ese momento.
De ahí que, para crear una tabla dinámica, partimos de datos previos a partir de los que se crearán campos de tabla dinámica que se pueden activar o desactivar.
Para empezar nuestro recorrido por este didáctico aprendizaje elegimos en nuestro ordenador la aplicación de Excel para empezar nuestra tarea. Podemos empezar desde cero creando una hoja nueva o abrir un documento ya creado que puede contener datos, edición de textos, columna y filas, pero que necesite ciertos cambios para adecuarlo a nuestras necesidades. Recordamos que cada centro educativo tiene sus especificaciones en cuanto a cuadros de calificaciones. Pero por regla general van a contener casillas donde se recogen calificaciones de periodos cortos, exámenes, lecciones, tareas, trabajos individuales y otras actividades que el docente considera necesario evaluar para poder dar una nota con lo cual conseguir la promoción de sus estudiantes.
Tutorial para la cumplimentación del formulario de recogida de información sobre las aulas de 5º de Primaria en los centros públicos de Asturias. La información se solicita para la organización de la dotación de equipamiento del proyecto escuela 2.0.
A continuación, se presenta de manera detallada una explicación del uso de la hoja de cálculo para registrar las notas de los estudiantes. Este registro incluye las notas de los 6 parciales correspondientes a sus dos quimestres, los promedios finales y los exámenes supletorio, remedial y de gracia. Es decir, es un registro completo para todo el año escolar tal cual lo dispone el Ministerio de Educación del Ecuador.
MANUAL DE FUNCIONAMIENTO DE UNA tabla dinámica PARA EL REGISTRO DE CALIFICACIONES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
Con las tablas dinámicas nos será más práctico procesar datos e información en nuestras hojas de cálculo de Excel. Las tablas dinámicas sirven para filtrar y destacar datos de una hoja de cálculo de manera versátil.
Para entendernos, las tablas dinámicas nos dan una mejor perspectiva y resumen final de una tabla repleta de datos que parecen alineados infinitamente, pero que al final nos sirven para mostrar un resumen o resultados finales que queremos lograr.
El propósito de la tabla dinámica es ordenar mejor los datos que hemos añadido a una hoja de cálculo, además de poder filtrar grandes cantidades de información ocultando temporalmente aquello que no necesitamos ver en ese momento.
De ahí que, para crear una tabla dinámica, partimos de datos previos a partir de los que se crearán campos de tabla dinámica que se pueden activar o desactivar.
Para empezar nuestro recorrido por este didáctico aprendizaje elegimos en nuestro ordenador la aplicación de Excel para empezar nuestra tarea. Podemos empezar desde cero creando una hoja nueva o abrir un documento ya creado que puede contener datos, edición de textos, columna y filas, pero que necesite ciertos cambios para adecuarlo a nuestras necesidades. Recordamos que cada centro educativo tiene sus especificaciones en cuanto a cuadros de calificaciones. Pero por regla general van a contener casillas donde se recogen calificaciones de periodos cortos, exámenes, lecciones, tareas, trabajos individuales y otras actividades que el docente considera necesario evaluar para poder dar una nota con lo cual conseguir la promoción de sus estudiantes.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. PLANTILLAS DE EXCEL PARA EL MANEJO DE NOTAS
Las plantillas o los archivos están desarrollados en Excel, el paquete está compuesto por cinco (5)
archivos, uno para el manejo de las notas acumuladas de todos los periodos y un archivo para las
notas de cada periodo.
ARCHIVO ACUMULATIVA
En este archivo se van a manejar los datos o listados de los grupos (Estudiantes) y las notas de
recuperaciones por periodo.
Los únicos datos que se deben modificar en esta planillas son los relacionados con:
a. Listado de estudiantes: En la columna "Nombre completo", se deben ingresar los datos
correspondientes a los nombres y apellidos de los estudiantes de cada grupo.
b. Recuperaciones: En estas columnas de deben ingresar las notas correspondientes a las
recuperaciones de cada periodo.
La información de las demás columnas es ingresada automáticamente por el sistema.
2. El sistema nos da la automáticamente la información correspondiente a :
* El promedio del 1 y 2 periodo
* El promedio del 3 y 4 periodo
* La nota final semestral (Promedio de los dos semestres)
* La nota final anual (Promedio de los cuatro periodos)
Nota: Cuando se presenten cambios de grupo, el estudiante debe ingresarse al final del listado
para no alterar el orden de las notas.
Todos los grupos están contenidos en este archivo, para desplazarse por cada grupo se debe
hacer click en la pestaña correspondiente a cada grupo solicitado.
Los listados de los estudiantes se pueden obtener de calific@.net (Los coordinadores de grupo), o
en la secretaria del colegio.
ARCHIVOS DE PERIODOS
En estos archivos vamos a registrar las notas de todos los estudiantes durante el periodo
respectivo.
Los datos correspondientes a la columna de NOMBRE, son tomados directamente desde la planilla
acumulativa, por lo que no es necesario que se ingresen en las planillas de las notas de los
periodos.
3. Los únicos datos que se deben modificar en estas planillas de notas, son los correspondientes a los
campos (10 campos), de cada logro (Cognitivo, Procedimental y Actitudinal).
El mismo sistema es el encargado de sacar la nota definitiva para cada aspecto, sin importar el
numero de notas sacadas o campos que se hayan utilizado de los diez.
NOTA: Cabe recalcar que aunque no importa el numero de notas ingresadas en la plantilla, la
cantidad de notas si debe ser igual para todos los estudiantes para que no se vean alteraciones o
diferencias en los promedios.
Al igual que las notas definitivas de los tres aspectos (Cognitivo, Procedimental y Actitudinal), son
obtenidas de forma automática por el sistema, la NOTA FINAL del periodo, también se obtiene de
igual manera, sacando el promedio de estos tres aspectos y generando la nota definitiva del
periodo.
Para la impresión de las plantillas al final de periodo o para el comité de promoción, se puede
imprimir solamente la planilla acumulativa, que es la que contiene las definitivas de los periodos y
las recuperaciones realizadas, al igual que los promedios de los estudiantes.
O si se desea tener las notas se pueden imprimir todas las plantillas, todas están configuradas
para imprimirse en formato carta.
NOTA: RECUERDEN QUE PARA QUE EL SISTEMA ACTUALICE TODAS LAS NOTAS,LAS DEFINITIVAS Y
LOS PROMEDIOS, SE DEBEN TENER LOS CINCO ARCHIVOS ABIERTOS AL TIEMPO.