ESN ESTA PRESENTACION SE LES MOSTRARA ALGUNOS ASPECTOS MUY RELEVANTES QUE DEBEMOS DE CONSIDERAR ANTES DE ELEGIR UN VIDEOJUEGO Y APICARLO EN NUESTRA PRACTICA DOCENTE.

2. Elegir un juego adecuado

3. Es importante conocer los diversos géneros disponibles y la forma de identificarlos.
• Juegos de disparos (o shooter)
• Juegos de bate y pelota.
• Juegos de plataformas.
• Rompecabezas
• Laberintos
• Juegos de rol (RPG)
• Juegos de estrategia en tiempo real
• Juegos de carrera
• Juegos de deporte
• Acciòn en primera persona (FPS)
• Aventuras gráficas

4. Como la velocidad del procesador, la resolución de la pantalla o la tarjeta gráfica, hacen que en
ocasiones no se utilicen los videojuegos en el aula por lo obsoleto de los ordenadores.
Debería decidir si el contenido del juego es adecuado para sus alumnos teniendo en cuenta su edad.
• Violencia
• Lenguaje Soez
• Miedo
• Sexo
• Drogas
• Discriminación
• Juego
• Juego en línea

5. Debería hacer una prueba para comprobar que el contenido es adecuado para los alumnos y para el tema tratado.
• consideraciones técnicas.
• consideraciones contextuales.
• consideraciones pedagógicas.

6. • Juegos para deficientes visuales.
• Juegos para discapacitados auditivos.
• Juegos para discapacitados físicos.
• Juegos para dificultades de aprendizajes.

7. Como organizar el aula y los alumnos
Elementos técnicos y contextuales:
• Si el juego tiene sonido.
• Puede que tenga que crear grupos.
• Hagan descansos: se recomienda que cada 45 minutos los alumnos hagan descansos de 5
minutos.
• Iluminación del aula adecuada.
Elementos pedagógicos:
Antes de la clase
• Identifique los objetivos formativos.
Durante clase
• Explicar los objetivos de la sesión
Hacer una demostración del juego.

8. Controlar el tiempo de las partidas. Se debe pedir a los niños que pongan limites por si mismos, a la duración de las partidas.
Relacionar conceptos de los juegos con la vida real