Herramienta para saber como hacer un marco lógico UADY

1. Metodología de Marco
Lógico
PRAXIS Y ACCIÓN COMUNITARIA

2. ¿Cuándo la empleamos?
La Metodología de Marco Lógico es una herramienta para facilitar el proceso de
conceptualización, diseño, ejecución y evaluación de proyectos. Su énfasis está centrado en la
orientación por objetivos, la orientación hacia grupos beneficiarios y el facilitar la participación y
la comunicación entre las partes interesadas.
La Metodología contempla análisis del
problema, análisis de los involucrados,
jerarquía de objetivos y selección de una
estrategia de implementación óptima.
El producto de esta metodología analítica es
la Matriz (el marco lógico), la cual resume lo
que el proyecto pretende hacer y cómo,
cuáles son los supuestos claves y cómo los
insumos y productos del proyecto serán
monitoreados y evaluados.

3. Contempla 2 etapas
Identificación del problema y alternativas de solución.
Se analiza la situación existente para crear una visión de la
situación deseada y seleccionar las estrategias que se
aplicarán para conseguirla.
Existen cuatro tipos de análisis para realizar en esta etapa:
A) El análisis de involucrados
B) El análisis de problemas (imagen de la realidad)
C) El análisis de objetivos (imagen del futuro y de una
situación mejor)
D) El análisis de estrategias (comparación de diferentes
alternativas en respuesta a una situación precisa)
La etapa de planificación.
En esta etapa, la idea del proyecto se convierte en un plan
operativo práctico para la ejecución. En esta etapa se elabora
la matriz de marco lógico. Las actividades y los recursos son
definidos y visualizados en cierto tiempo.

4. A) Análisis de involucrados
Permite optimizar los beneficios sociales e
institucionales del proyecto y limitar los impactos
negativos.
Se puede aprovechar y potenciar el apoyo de
aquellos con intereses coincidentes o
complementarios al proyecto, disminuir la
oposición de aquellos con intereses opuestos al
proyecto y conseguir el apoyo de los indiferentes.
Implica:
Identificar todos aquellos que pudieran tener
interés o que se pudieran beneficiar directa e
indirectamente (pueden estar en varios niveles, por
ejemplo, local, regional, nacional)
Investigar sus roles, intereses, poder relativo y
capacidad de participación.
Identificar su posición, de cooperación o conflicto,
frente al proyecto y entre ellos y diseñar estrategias
con relación a dichos conflictos.
Interpretar los resultados del análisis y definir
cómo pueden ser incorporados en el diseño del
proyecto.

5. B) Análisis del problema
Analizar e
identificar los
problemas
principales
Establecer el
“problema central”.
Prioridad
Definir los efectos
más importantes
Anotar las causas
del problema central
Construir el árbol de
problemas
Revisar la validez e
integridad del árbol

6. C) Análisis de objetivos
El análisis de los objetivos permite describir la
situación futura a la que se desea llegar una vez
se han resuelto los problemas. Consiste en
convertir los estados negativos del árbol de
problemas en soluciones, expresadas en forma
de estados positivos
Una vez que se ha construido el árbol de
objetivos es necesario examinar las relaciones
de medios y fines que se han establecido para
garantizar la validez e integridad del esquema
de análisis

7. D) Identificación de alternativas de
solución al problema
A partir de los medios que están mas abajo en
las raíces del árbol de problemas, se proponen
acciones probables que puedan en términos
operativos conseguir el medio. El supuesto es
que si se consiguen los medios más bajos se
soluciona el problema, que es lo mismo que
decir que si eliminamos las causas más
profundas estaremos eliminando el problema.
Sin embargo, se deben de plantear acciones
complementarias, no excluyentes.

8. E. Selección de la alternativa óptima
Conviene determinar los objetivos DENTRO
de la intervención y de los objetivos que
quedarán FUERA de la intervención.
Se llaman estrategias los distintos grupos de
objetivos de la misma naturaleza.
Este análisis requiere: • La identificación de las
distintas estrategias posibles para alcanzar los
objetivos; • Criterios precisos que permitan
elegir las estrategias; • La selección de la
estrategia aplicable a la intervención.

9. F) Estructura Analítica del Proyecto (EAP)
Trabajo previo a la matriz.
Establece el Fin, Objetivo central
(Propósito), Componentes
(Productos) y Actividades.
Es un esquema de la alternativa de
solución más viable expresada en
sus rasgos más generales a la manera
de un árbol de objetivos y
actividades, que resume la
intervención en 4 niveles
jerárquicos.
Fin: ¿Por qué el proyecto es importante
para los beneficiarios y la sociedad?
Propósito: ¿Por qué el proyecto es
necesario para los beneficiarios?
Componentes: ¿Qué entregará el proyecto?
Actividades: ¿Qué se hará?

10. Correspondencia entre árboles con EAP
CAUSAS
CONSECUENCIAS
MEDIOS
FINES
Programa de
capacitación de
conductores
desarrollado
Diseño del
curso
Selección de
participantes

11. EAP, base para MML

12. Lectura de la Matriz de Marco Lógico
Lógica vertical
La matriz de marco lógico, se construye de
forma tal que se puedan examinar los vínculos
causales de abajo hacia arriba entre los niveles
de objetivos, a esto se le denomina Lógica
Vertical.

13. Lectura de la Matriz de Marco Lógico
Lógica vertical
El conjunto Objetivo–Indicadores-Medios de
Verificación define lo que se conoce como
Lógica Horizontal en la matriz de marco
lógico.
Los medios de verificación identificados son
los necesarios y suficientes para obtener los
datos requeridos para el cálculo de los
indicadores.
Los indicadores definidos permiten hacer un
buen seguimiento del proyecto y evaluar
adecuadamente el logro de los objetivos.
Los supuestos representan un juicio de probabilidad de
éxito del proyecto que comparten el equipo de diseño del
proyecto, el prestatario, el financiador y el ejecutor, que
deben participar en el proceso de diseño del proyecto.
Los supuestos (o riesgos) del proyecto tienen una
característica importante: los riesgos se definen como que
están más allá del control directo de la gerencia del
proyecto.

14. Resumen narrativo de los objetivos
I. Fin. ¿Por qué el proyecto es importante para los
beneficiarios y para la sociedad?
Generalmente obedece a un nivel estratégico
(políticas de desarrollo).
1) El proyecto no necesariamente será suficiente
para alcanzar el Fin.
2) El Fin no implica que se logrará poco después
de iniciar al proyecto.
Si por ejemplo, el problema principal en el sector
de salud es una alta tasa de mortalidad materna e
infantil en la población de menores ingresos, el
Fin sería reducir la tasa de mortalidad materna
e infantil en esa población.
El Fin de un proyecto es una descripción de la
solución a problemas de nivel superior e
importancia nacional, sectorial o regional que se
han diagnosticado.
Se enuncia contemplando un largo plazo.

15. Resumen narrativo de los objetivos
I. Propósito. ¿Por qué el proyecto es
necesario para los beneficiarios?
•La matriz de marco lógico requiere que cada
proyecto tenga solamente un Propósito.
•Priorización.
•El logro del Propósito del proyecto está fuera
del control de la gerencia del proyecto o del
ejecutor.
Si el Fin es reducir la tasa de mortalidad
materna e infantil en esa población, entonces
el Propósito sería Mejorar la atención de los
servicios de salud materno-infantil para las
mujeres de la comisaría de Cholul.
El Propósito describe el efecto directo
(cambios de comportamiento) o resultado
esperado al final del periodo de ejecución. Es
el cambio que fomentará el proyecto.

16. Resumen narrativo de los objetivos
I. Componentes (resultados). ¿Qué entregará el proyecto?
•Son las obras, estudios, servicios y capacitación específicos que se
requiere que produzca la gerencia del proyecto dentro del
presupuesto que se le asigna.
•Cada uno de los Componentes del proyecto tiene que ser necesario
para lograr el Propósito.
•La Gerencia del proyecto es la responsable de la producción de los
Componentes.
En la matriz de marco lógico, los Componentes se definen como
resultados, vale decir, como obras terminadas, estudios terminados,
capacitación terminada.
Mejorar la atención de los servicios de salud materno-infantil
para las mujeres de la comisaría de Cholul.
Los posibles componentes serían:
1. Capacitación y desarrollo del personal médico y de
enfermería: Esto implica formar al personal en técnicas y
prácticas actualizadas para la atención materno-infantil.
2. Actualización y mejora de las instalaciones y equipos
médicos: Garantizar que los centros de salud cuenten con
recursos adecuados para brindar una atención de calidad.
3. Programas educativos para madres y familias:
Proporcionar información sobre cuidados prenatales, parto,
lactancia y cuidados postnatales.
4. Establecimiento de protocolos claros: Definir
procedimientos estándar para la atención prenatal, el parto y la
atención postnatal.

17. Resumen narrativo de los objetivos
I. Actividades ¿Qué se hará?
Son aquellas que el ejecutor tiene que llevar a cabo para producir
cada Componente e implican la utilización de recursos.
La matriz no debe incluir todas las actividades, se sugiere presentar
separadamente el detalle de acciones, con sus tiempos y recursos,
de tal manera que la ejecución se vincula en forma directa con el
diseño del proyecto.
Mejorar la atención de los servicios de salud
materno-infantil para las mujeres de la
comisaría de Cholul.
C3. Programas educativos para madres y
familias
Actividades:
A1. Desarrollar y distribuir materiales educativos
impresos y digitales.
A2. Organizar talleres y seminarios informativos.
A3. Establecer líneas directas o plataformas en línea para
consultas.

21. Indicadores de componente
A1. Desarrollar y distribuir materiales
educativos impresos y digitales.
A2. Organizar talleres y seminarios
informativos.
A3. Establecer líneas directas o plataformas en
línea para consultas.
I1. Número de materiales educativos
distribuidos.
I2. Cantidad de talleres y seminarios
realizados.
I3. Número de consultas recibidas a través de
líneas directas o plataformas en línea.
C3. Programas educativos para madres y familias

22. Indicadores de actividad
A1. Desarrollar y distribuir materiales
educativos impresos y digitales.
A2. Organizar talleres y seminarios
informativos.
A3. Establecer líneas directas o plataformas en
línea para consultas.
Presupuesto